2024-2025学年学习自我保护与预防校园霸凌的教学设计

学年学习自我保护与预防校园霸凌的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年学习自我保护与预防校园霸凌的教学设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容来自《道德与法治》课本六年级下册〃学会保护自己〃章节，着重探讨自我保护与预防校园霸凌的相关内容包括认识校园霸凌现象，教学内容分了解自我保护的重要性，学习自我保护的方法与技巧，以及培养同理心和尊重他人教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于人析际交往、团结友爱的基本道理，对尊重他人有了初步的认识在此基础上，本节课将帮助学生将理论知识与实践相结合，针对校园霸凌现象，引导他们运用已有知识分析问题、解决问题，增强自我保护意识和能力本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力社会责任感通过了解校园霸凌现象，

1.核心学生能够认识到维护和谐校园环境的重要性，主动关爱他人，勇于承担责任自我保护

2.意识学生能够掌握自我保护的基本方法，提高防范校园霸凌的风险意识，增强自我保护能力沟通协作能力在探讨预防校园霸凌的过程中，学生学会与他人沟通交流，共

3.素养同解决问题，发展团队合作精神.价值判断能力学生能够正确判断校园霸凌行为，4树立正确的道德观念，践行社会主义核心价值观这些目标与新教材要求相符合，有助于学生全面发展目标教学重点

1.-认识校园霸凌的类型和特点，理解其危害性-掌握自我保护的基本方法和技巧，如求助、拒绝、回避等教学难点与-培养同理心，学会尊重他人，倡导友善校园文化举例通过案例分析，让学生明确校园霸凌的常见形式，如言语侮辱、身体攻重点击、社交排斥等，并强调这些行为对受害者心理和身体的严重影响教学难点

2.-帮助学生理解在遭遇校园霸凌时，如何克服恐惧，勇敢采取行动保护自己-引导学生认识到自己在预防和制止校园霸凌中的责任和作用・指导学生如何在团队中协作，共同营造无霸凌的校园环境举例通过角色扮演和小组讨论，让学生模拟在不同霸凌场景下的应对策略，如如何向信任的成人求助、如何在保护自己的同时维护他人的权益，以及如何在团队中发挥积极作用，共同抵制校园霸凌通过这些方法，帮助学生突破难点，提高自我保护意识和能力教学方法

1.-讲授法通过生动讲解校园霸凌案例，引导学生深入理解霸凌的危害和自我保护的重要性-讨论法组织学生就预防校园霸凌的方法和技巧进行小组讨论，鼓励发表观点，促进思想碰撞-情景模拟法设计不同霸凌场景，让学生参与角色扮演，增强实际操作和应对教学方法与能力教学手段

2.手段-多媒体设备运用、视频等展示校园霸凌案例，直观生动，提高学生学习PPT兴趣-教学软件利用互动式教学软件，设计自我保护知识问答，检验学生学习效果-网络资源分享相关网络文章、论坛讨论，拓展学生视野，促使他们关注现实问题导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体播放一段关于校园霸凌的动画短片，引发学生对主题的关注-提出问题‘你们在校园中是否遇到过类似的情况？你们认为应该如何应对？〃-学生分享经历或看法，教师总结导入新课讲授新课（分钟）

2.15-介绍校园霸凌的类型、特点及危害，强调自我保护的重要性-讲解自我保护的方法与技巧，如求助、拒绝、回避等，结合具体案例进行分析-培养同理心，教育学生尊重他人，倡导友善校园文化巩固练习（分钟）

3.10教学过程设-分组讨论每组选择一种校园霸凌场景，讨论如何运用所学知识进行自我保护-角色扮演学生模拟不同霸凌场景，实践自我保护方法，教师点评并指导计-课堂提问教师提问，检验学生对自我保护方法的理解和掌握创新教学互动环节（分钟）

4.10-设计自我保护知识问答〃游戏，利用教学软件进行师生互动，提高学生学习兴趣-邀请学生上台分享自己的经历或感悟，其他学生给予评价和建议解决问题及核心素养能力拓展（分钟）

5.5-教师提出一个校园霸凌案例，引导学生分析问题，提出解决方案-学生分享解决方案，教师点评并总结解决问题的方法-强调学生在预防和制止校园霸凌中的责任和作用，培养他们的社会责任感课堂小结（分钟）

6.5-教师简要回顾本节课所学内容，强调自我保护的重要性和方法-鼓励学生在生活中积极运用所学知识，保护自己，关爱他人.课后作业（课后自主完成）7-让学生结合所学，写一篇关于〃预防校园霸凌，共建和谐校园〃的倡议书-鼓励学生关注校园霸凌现象，积极参与预防和制止行动教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性在解决实际问题的过程中，培养学生的核心素养能力，达到教学目标整个教学过程用时分钟45拓展资源:L-相关书籍《校园霸凌预防与干预》、《自我保护教育手册》等，这些书籍为学生提供了更深入的关于校园霸凌和自我保护的知识-社会实践参观当地警察局或法制教育中心，了解法律对校园霸凌的界定和防治措施-专家讲座邀请心理学、法律等领域的专家，为学生讲解校园霸凌的成因、危害以及应对策略-视频资料收集国内外关于校园霸凌的纪录片、新闻报道等，帮助学生更全教学资源拓面地了解这一现象展拓展建议

2.-鼓励学生阅读相关书籍，撰写读后感，加深对校园霸凌和自我保护的理解-组织学生参与社会实践，亲身感受法制教育，提高法律意识-听完专家讲座后，学生可以结合所学，撰写心得体会，分享给同学-观看视频资料，开展课堂讨论，引导学生关注校园霸凌问题，并提出自己的看法和建议-鼓励学生参与学校或社区组织的预防校园霸凌活动，将所学知识付诸实践拓展内容

1.-阅读材料《道德与法治》课本中与自我保护相关的篇章，以及其他教育类书籍中关于校园霸凌的章节-视频资源与本节课主题相关的教育视频，如校园霸凌案例解析、自我保护技巧演示等课拓展要求

2.后-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，加深对自我保护知识的理解拓-观看视频资源，学习更多应对校园霸凌的实用技巧展-学生可以记录阅读和观看过程中的心得体会，与同学分享交流-教师提供必要的指导，如解答学生疑问，推荐阅读清单，组织分享会等，帮助学生更好地完成课后拓展学习课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-本节课我们学习了校园霸凌的类型、危害以及自我保护的方法与技巧-强调了尊重他人、关爱同学的重要性，倡导共建和谐校园-通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，提高了学生对校园霸凌的认识和防范意识当堂检测

2.-教师提问针对本节课的教学内容，教师提出问题，检验学生对知识点的掌握问题示例请列举三种校园霸凌的类型a.遇到校园霸凌时，我们应该如何自我保护？b.请简要说明尊重他人、关爱同学在预防校园霸凌中的重要性C.-小组讨论各小组针对以下问题进行讨论，分享观点讨论问题在我们的校园中，如何营造一个无霸凌的环境？a.如果你目睹校园霸凌事件，你会怎么做？b.-课堂实践学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，展示自我保护方法教师点评并给予指导，确保学生掌握应对策略-课后作业布置与本节课相关的作业，巩固所学知识作业示例撰写一篇关于〃预防校园霸凌，共建和谐校园〃的倡议书a.结合所学内容，制作一份校园霸凌防范宣传海报b.在上完这节课后，我对教学过程进行了深入反思首先，我发现通过多媒体展示校园霸凌案例，极大地激发了学生的学习兴趣，他们对于这一主题表现出了极高的关注在讲授新课的过程中，我尽量结合具体案例进行分析，让学生更好地理解自我保护的方法与技巧同时，我也注意到学生在小组讨论和角色扮演环节中，积极参与，互动良好，这让我深感欣慰然而，我也意识到在课堂提问环节，部分学生的回答不够深入，可能是我对知识点的讲解还不够透彻，或者课堂互动不够充分因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的教学引导，提高他们的思考和分析能力反思在创新教学互动环节，我尝试采用了知识问答游戏，发现学生对这种形式的教学非常感兴趣，课堂氛围活跃但同时，我也发现部分学生在游戏过程中过于关注竞争，而忽视了知识的掌握针对这一点，我将在以后的教学中，调整游戏规则，使之既能激发学生兴趣，又能确保他们扎实掌握知识此外，课后拓展环节，我推荐了相关阅读材料和视频资源，希望学生能够在课后进行自主学习但从学生的反馈来看，部分同学在课外阅读和观看视频方面还存在一定的困难因此，我计划在下一节课中，专门抽出时间解答学生在课后拓展中遇到的问题，并提供一些阅读和观看的技巧指导目标明确本节课的学习目标，让学生一目了然

1.-自我保护意识培养-预防校园霸凌策略板书内容紧扣教学内容，突出重点，概括性强

2.设计-校园霸凌类型及危害-自我保护方法与技巧-尊重他人，关爱同学结构条理分明，层次清晰

3.-一级标题自我保护与预防校园霸凌-二级标题校园霸凌类型、自我保护方法、尊重他人艺术设计具有艺术性和趣味性的板书，激发学习兴趣

4.・使用图表、流程图等形式，直观展示校园霸凌类型及自我保护方法-利用色彩、字体等元素，突出重点，增强视觉效果趣味融入趣味元素，提高课堂趣味性

5.-设置互动环节，让学生参与板书设计，增强参与感-创设情境，以故事形式展示校园霸凌案例，吸引学生注意力。