2024-2025学年小学生德育教学设计培养人际关系的和谐

学年小学生德育教学设计培养人际关系的和谐2024-2025学校授课教师授课班授课地点级教具本节课的主要教学内容为培养学生人际关系的和谐，该内容出自学年小学2024-2025生德育教材的第四章〃和谐相处，共同成长〃本节课将引导学生理解和谐的人际关系对于个人成长和社会发展的重要性，并通过实例分析、小组讨论等形式，让学生掌握与人相处的基本原则和技巧，培养他们的合作精神和社会责任感教学内教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和容分析社会行为准则，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生将道德规范应用到实际的人际交往中，培养他们和谐相处的能力同时，本节课的内容也与学生在日常生活中所面临的交往问题紧密相关，能够引起学生的共鸣，提高他们的学习兴趣和参与度本节课的核心素养目标为培养学生良好的人际交往能力和和谐相处的意识通过课核心素程的学习，学生将能够理解和尊重他人，掌握与人沟通和合作的技巧，培养团队精养目标神和责任感同时，学生也将学会在人际交往中遵守基本的道德规范和社会行为准则，促进个人成长和社会和谐本节课的授课对象为小学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对周围世界充满好奇心和探索欲在学习人际关系的和谐这一主题时，他们已经有了一定的社会认知，了解基本的道德规范和社会行为准则但在实际的人际交往中，部分学生可能还存在交往障碍，如沟通技巧欠佳、团队协作能力不强等问题学情分针对学生的具体情况，本节课将采用生动有趣的实例分析、小组讨论等形式，让学生析在轻松愉快的氛围中掌握与人相处的基本原则和技巧通过课程学习，学生将能够更好地理解和尊重他人，培养良好的行为习惯和团队精神，提高人际交往能力和和谐相处的意识这将有助于他们在今后的学习和生活中更好地融入集体，促进个人成长和社会和谐针对本节课的教学目标和学习者特点，选择适合的教学方法，如讲授、小组讨论、

1.角色扮演等设计具体的教学活动，如

2.角色扮演让学生模拟不同的人际交往场景，培养学生与人沟通和合作的技巧a.b.教学万小组讨论分组讨论实例分析，引导学生共同探讨如何处理人际关系中的问题,提高法与策他们的团队协作能力略游戏设计与人际关系相关的小游戏，让学生在游戏中体验和谐相处的重要性c.确定教学媒体使用，如、视频等，以图文并茂的形式呈现教学内容，增强学生

3.PPT的学习兴趣和参与度同时，利用网络资源为学生提供更多的学习材料，拓宽他们的视野教学过导入新课

1.程亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于人际关系的和谐在我们的日常生活中，与人相处是非常重要的你们有没有遇到过与人相处的问题呢？现在我们就来探讨一下如何与人和谐相处讲授新课

2.首先，我们要了解什么是和谐的人际关系和谐的人际关系是指人与人之间的相处没有任何的冲突和摩擦，大家能够互相理解和尊重在我们的班级中，我们都是一个大家庭，我们需要学会与人和谐相处，共同成长角色扮演

3.现在，我们来进行角色扮演请大家分成小组，每组选择一个与人相处的场景进行模拟通过角色扮演，你们可以更好地理解如何应用我们刚刚学到的原则和技巧.小4组讨论角色扮演结束后，我们来进行小组讨论我会给大家提供一些实例，你们可以一起探讨如何处理这些问题通过小组讨论，你们可以互相学习，提高自己的与人相处能力.总结与反思5课后作业

6.为了巩固我们今天学到的知识,请大家课后思考一下自己的人际关系，写一篇短文,分享自己在与人相处中的体会和感悟和谐人际关系的定义与重要性

1.-和谐人际关系是指人与人之间相互理解、尊重、信任和支持的良好状态-和谐人际关系对于个人的心理健康、成长和发展具有重要意义-和谐人际关系能够促进社会的稳定和进步与人相处的基本原则

2.-互相理解设身处地为他人着想，理解他人的感受和需求-尊重他人尊重他人的意见和决定，不进行言语或行为上的攻击-合作与沟通与人合作，倾听他人的意见，表达自己的想法-诚实守信遵守承诺，做到言行一致与人相处的技巧

3.-倾听认真倾听他人的发言，不打断，不嘲笑-表达清晰、准确地表达自己的意见和需求知识点・妥协在冲突中寻求妥协，找到双方都能接受的解决方案梳理・赞美与鼓励给予他人赞美和鼓励，增强彼此的积极情感处理人际冲突的方法

4.-冷静思考遇到冲突时，保持冷静，不要冲动行事-沟通解决通过有效沟通，表达自己的观点，理解对方的需求-寻求帮助如果自己无法解决，可以向他人寻求帮助和建议-宽容与包容对于他人的错误，要学会宽容和包容，给予改正的机会良好行为习惯的培养

5.-礼貌待人学会使用礼貌用语，尊重他人-责任感对自己的行为负责，承担相应的责任-守时遵守时间规定，不迟到不早退-互助合作乐于助人，与他人共同完成任务和谐相处的应用

6.-在家庭中的和谐相处与家人建立良好的沟通，关心家人的需求，共同分担家务-在学校中的和谐相处与同学友好相处，共同学习进步，参与团队合作-在社会中的和谐相处遵守社会规范，尊重他人，积极参与公益活动目的明确板书设计应紧扣教学内容，明确传达出本节课的主要知识点和重点内容，

1.帮助学生理解和记忆结构清晰板书设计应具备清晰的结构，条理分明，使学生能够直观地看出各个知

2.识点之间的逻辑关系简洁明了板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，避免冗长的文字描述,使

3.学生能够快速抓住关键信息板书设艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用图表、图片、

4.计颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性具体板书设计示例-标题和谐人际关系-子标题定义与重要性基本原则相处技巧冲突处理行为习惯

1.

2.

3.

4.

5.应用

6.-图标用表示和谐人际关系，用表示与人沟通的重要性，smile facecommunication用表示合作与沟通的技巧等cooperation斤讥固本节课所福旃贰费高学生的人际友往能力，培养和谐相处的意识与布置以下课后作业思考题请结合自己的生活经历，举例说明本节课所学的原则和技巧在你与他人相L处中的应用，并谈谈你的感受和收获实践题请你在课后与一位同学或家人进行一次深入的沟通，尝试运用本节课所学

2.的沟通技巧，观察对方的反应和感受，然后课后作write downyour experienceand reflection.业.小组讨论题请以小组为单位，就本节课所学的知识点进行讨论，共同总结出3一份关于和谐人际关系〃的小贴士，分享给其他同学调查报告题请你对班级内的同学进行一次调查，了解他们在与人相处中

4.遇到的问题和困惑，以及他们对于本节课所学的知识和技巧的认同度和实用性，最后write areport basedon yourfindings.创意展示题请你以绘画、摄影、手工制作等形式，创作一件关于〃和谐

5.人际关系〃的作品，展示你对本节课知识的理解和感悟教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评价他们对于和谐人际关系的理解和掌握程度

1..小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、沟通技巧以及对和谐人际关系的理解深度2随堂测试通过随堂测试来评估学生对于本节课知识点的掌握情况，包括和谐人际关系的定义、基本原则、相处技巧等

3.课后作业完成情况评价学生课后作业的完成质量，包括他们对课堂知识的理解和应用能力，以及他们的思考和反思深度

4.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并

5.提供进一步的学习建议同时，教师还应关注学生的学习态度和努力程度，给予积极的肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣和主动性今天讲授的是关于和谐人际关系的课程，我通过讲解、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，力求让学生深刻理解和谐人际关系的重要性，并掌握与人相处的基本原则和技巧在教学过程中，我发现学生们对于和谐人际关系的概念理解较为困难，因此在讲解时我尽量用生动的例子和生活中的常见情境来进行解释，让学生们能够更加直观地理解和接受同时，我也注意到学生们在角色扮演和小组讨论中的积极参与，这表明他们对与人相处的实践技巧非常感兴趣，也能够在实际操作中逐步提高自己的能力教学反然而，我也发现存在一些问题例如，在小组讨论中，部分学生表现出思与总较强的自我中心倾向，不太愿意倾听他人的意见，这在一定程度上影响结了讨论的效果止匕外，在课后作业的完成情况中，我发现部分学生对于课堂知识的应用能力较弱，需要进一步加强实践练习针对以上问题，我计划在今后的教学中进行以下改进在讲解概念时，更多地运用生活实例和情境，让学生能够更加直观地理解和接受

1.在小组讨论中，引导学生注意倾听他人意见，培养他们的合作精神和团队意识

2.在课后作业中，增加实践性较强的题目，让学生能够更好地将课堂知识应用到实际生活中

3.。