2024-2025学年小学生网购安全教育教学设计

学年小学生网购安全教育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生网购安全教育教学设计及章节名2024-2025称）本课程设计针对的是学年小学生网购安全教育教学在选择教材时，我选择了人教版《品德与社会》五年级上册第五单元《遵守网络规则》本节教材分析2024-2025课的主要内容是让学生了解网络购物的基本知识，认识网络安全的重要性，学会自我保护，遵守网络规则核心素本节课的核心素养目标主要包括信息素养、网络安全意识和自我保护能力通过学习，养学生能理解网络购物的基本流程，掌握网络安全知识，提高自我保护意识，学会理性网购，遵守网络规则同时，培养学生的合作交流能力，使他们能够主动与他人分享网购经验，共同提高网络安全水平目标分析教学重点（）网购基本流程学生需要了解网上购物的整个过程，包括搜索商品、选

1.择商品、提交订单、支付、收货等步骤教学难点与1（）网络安全知识学生需要掌握网络安全的基本知识，如保护个人信息、识别钓鱼网站、预防网络诈骗等重点2（）自我保护意识学生需要提高自我保护意识，不轻信陌生电话、短信和邮件，不泄露个人信息，不盲目追求低价商品3（）遵守网络规则学生需要了解并遵守网络购物相关的法律法规和平台4规则，如退换货政策、消费者权益保护等教学难点（）网购安全知识学生对于网络安全知识的理解和应用能力较弱，容易在

2.实际操作中上当受骗1（）自我保护能力学生在面对诱惑和陷阱时，难以抵制住冲动，容易泄露个人信息和财产2（）网络规则遵守学生对于网络购物相关的法律法规和平台规则了解不深，难以及时发现和纠正违规行为3（）实际操作能力学生在实际网购过程中，对于支付、收货等环节的操作不熟悉，容易出错教材确保每位学生都有《品德与社会》五年级上册第五单元《遵守网络规则》4的教材

1.辅助材料收集与网络安全相关的图片、图表、案例等资源，以直观展示网络教学资源准安全的重要性

2.实验器材准备电脑、网络和投影仪等设备，以便进行网购模拟实验，让学生备亲身体验网购过程

3.教室布置将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区，为学生提供舒适的学习环境，便于开展小组讨论和实践活动

4.课前自主探索教师活动L-发布预习任务提供网购安全相关的、视频和文档，让学生提前熟悉相关概念PPT-设计预习问题提出问题如〃网购时如何保护个人信息？〃引导学生思考-监控预习进度通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生在家观看视频、阅读文档，了解网购安全基础-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的想法-提交预习成果学生将预习笔记通过平台提交给教师教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力教学实施过-信息技术手段利用在线平台促进预习效率作用与目的程-帮助学生提前掌握网购安全基本概念，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和问题解决能力•课中强化技能教师活动2-导入新课通过一个网络安全案例视频引出课题-讲解知识点详细讲解网络安全的重要性和具体措施-组织课堂活动分组讨论如何识别和防范网络诈骗-解答疑问回答学生关于网购安全的疑问学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对网络安全概念进行深入思考-参与课堂活动学生在小组中分享自己的网购经验，讨论如何提高安全意识-提问与讨论学生针对网络安全提出问题，并在小组内讨论解决方案教学方法/手段/资源-讲授法确保学生理解网络安全的基本概念-实践活动法通过小组讨论，让学生实际参与网络安全问题的讨论-合作学习法培养学生在团队中的沟通协作能力作用与目的-确保学生系统掌握网购安全知识，增强网络安全意识-通过小组讨论，培养学生的合作能力和实际问题解决能力课后拓展应用教师活动

3.-布置作业设计网购安全的实践作业，如模拟网购过程，注意个人信息保护-提供拓展资源推荐一些网络安全相关的网站和文章，供学生进一步阅读-反馈作业情况对学生的作业进行点评，提供改进建议学生活动-完成作业学生独立完成网购安全实践作业，巩固课堂所学-拓展学习学生查阅教师提供的资源，加深对网络安全知识的理解一反思总结学生回顾自己的学习过程，思考如何更好地保护自己在网购中的安全教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业，自主学习-反思总结法引导学生通过反思总结，提升自我认识作用与目的-通过实践作业，加深学生对网购安全的理解和应用-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和问题解决能力知识与技能学生将掌握网购的基本流程，了解网络安全的重要性，学会如何保护个人信息，识别并

1.防范网络诈骗，提高自我保护意识同时，学生将了解网络购物相关的法律法规和平台规则，能够在实际网购中遵守网络规则，维护自己的合法权益过程与方法.情感态度与价值观

2.学生将树立正确的网络安全观，认识到网络安全对于个人和社会的重要性，养成遵学生学习效3守网络规则的好习惯学生将学会理性网购，不盲目追求低价商品，不轻信陌生电果话、短信和邮件，保护自己的财产安全具体到每个知识点，学生将能够-描述网购的基本流程，如搜索商品、选择商品、提交订单、支付、收货等步骤-列举网络安全的基本知识，如保护个人信息、识别钓鱼网站、预防网络诈骗等-解释网络购物相关的法律法规和平台规则，如退换货政策、消费者权益保护等-识别并防范网络诈骗，提高自我保护意识-在实际网购过程中，能够保护自己的个人信息，遵守网络规则，维护自己________的合法权益

①网购流程清晰列出网购的各个环节，如搜索商品、选择商品、提交订单、支付、收货等，用流程图或步骤条的形式展现，方便学生理解和记忆

②网络安全知识点提炼出网络安全的重要知识点，如保护个人信息、识别钓鱼网站、预防网络诈骗等，用列表或思维导图的形式呈现，使学生能够一目了然地掌握关键信息

③网络规则总结出网络购物相关的法律法规和平台规则，如退换货政策、消费者权益保护等，用框架或图解的形式展示，帮助学生理解和记忆艺术性与趣味性

②卡通插图在板书中加入卡通插图，如购物车、密码锁、小盾牌等，增加板书的趣味性，

2.激发学生的学习兴趣

③颜色标注使用不同颜色标注不同的知识点，如个人信息保护用红色标注，网络安全用蓝色标注，网络规则用绿色标注，使板书更加生动直观，有助于学生记忆

④互动元素在板书中加入互动元素，如提问框、答题区域等，鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题，提高学生的主动性实用性

①简洁明了板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，使学生能够快速抓住关

3.键信息

②模块化设计将板书内容分为不同的模块，如知识点模块、实例模块、互动模块等，有助于学生有针对性地学习和复习

③可操作性板书设计应具有可操作性，如步骤条的设计应方便学生跟随操作，实例的展示应便于学生理解和模仿，使学生在课堂上能够真正学以致用反思改进措施（-）教学特色创新引入互动元素在教学过程中，我尝试引入了卡通插图、提问框、答题区域等互动元素，以激发学生的学习兴趣和主动性

1.实践性教学通过网购模拟实验，学生能够在实践中掌握网购安全知识，提高自我保护能力

2.合作学习通过分组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作意识和沟通能力

（二）存在主要问题

3.学生自主学习能力不足部分学生对自主学习缺乏兴趣和动力，需要进一步激发他们的学习积极性

1.网络安全知识的深入理解虽然学生在课堂上掌握了基本的网络安全知识，但在实际应用中仍存在困难，需要加强实践教学和案例分析

2..课堂管理在小组讨论和实践活动环节，有时会出现课堂管理上的问题，如学生注意力不集中、讨论内容偏离主题等，需要进一步完善课堂管理制度3

（三）改进措施增加自主学习环节在课前和课后，为学生提供更多自主学习的机会，鼓励他们主动探索和思考

1.案例教学法引入更多网络安全案例，帮助学生深入理解网络安全知识，提高他们在实际中的应用能力

2..优化课堂管理加强课堂管理，确保学生在小组讨论和实践活动环节能够专注于学习任务，避免出现注意力不集中等问题3。