2024-2025学年小学生德育教学设计宽容心态培养

学年小学生德育教学设计宽容心态培养科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生德育教学设计宽容心态培养2024-2025及章节名称）.课程名称宽容心态培养一一《德育》小学德育课程1教学年级和班级小学四年级

2.课程基本信授课时间学年第二学期，第周星期二上午第三节

3.2024-202510教学时数分钟

4.45本节课将结合《德育》课本内容，以培养宽容心态为主题，通过故事分享、小息组讨论和角色扮演等活动，让学生学会理解他人，尊重差异，培养宽容友善的品质情感与态度培养学生具备尊重、理解和接纳他人的态度，形成宽容心态，促进人际核心

1.和谐过程与方法通过课堂讨论、案例分析、角色扮演等活动，提升学生沟通协作能力，

2.素养学会换位思考知识与技能使学生掌握宽容友善的概念，学会在现实生活中运用宽容心态处理问题，

3.增强解决问题的能力目标本节课针对的是小学四年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的德育基础，对于人际交往的基本原则有了初步了解在能力方面，学生们的表达能力、思考能力和协作能力正处于发展阶段，但尚需进一步引导和锻炼在素质方面，大部分学生具有较好的集体荣誉感和道德观念，但宽容心态的养成仍有待提高学情分析此外，学生在行为习惯方面，部分学生表现出较强的自我中心意识，容易与他人发生矛盾这将对课程学习产生一定影响，需要通过本节课的教学，引导他们学会尊重和理解他人，培养宽容心态结合课本内容，通过生动案例和实践活动，有助于学生更好地吸收课程知识，提升自身素质教学方法

1.教学方法与（）讲授法通过讲解德育课本中的宽容案例，引导学生理解宽容的意1手段义；（）讨论法组织学生进行小组讨论，分享彼此在生活中的宽容经历，激发2学生思考；（）情境教学法设计角色扮演活动，让学生在具体情境中体验宽容的重要3性教学手段

2.（）多媒体设备利用展示德育课本中的案例，增强视觉效果，提高学1PPT生的学习兴趣；（）教学软件运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习宽容友善的品质；2（）实物展示通过展示与宽容相关的实物，如宽容标语、宽容徽章等，增3强学生对宽容的认同导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对宽容心态的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道宽容是什么吗？它在我们生活中有什么作用？〃展示一些关于宽容的图片或视频片段，让学生初步感受宽容的力量简短介绍宽容的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础宽容心态基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解宽容心态的基本概念、组成部分和作用过程讲解宽容心态的定义，包括其主要表现和影响详细介绍宽容心态的组成部分，如理解、接纳、尊重等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解宽容心态在实际生活中的应用宽容心态案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解宽容心态的特性和重要性教学过程设过程选择几个典型的宽容心态案例进行分析计详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容心态的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用宽容心态解决实际问题小组讨论让学生分组讨论宽容心态的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容心态相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宽容心态的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调宽容心态的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括宽容心态的基本概念、组成部分、案例分析等强调宽容心态在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宽容心态布置课后作业让学生撰写一篇关于宽容心态的短文或报告，以巩固学习效果宽容的定义与内涵

1.-宽容是一种包容、理解和接纳他人的心态-宽容包括尊重他人、换位思考、接纳差异等方面宽容的重要性

2.-宽容有助于建立和谐的人际关系-宽容能促进个人的心理健康和成长-宽容是社会主义核心价值观的重要组成部分宽容的体现与表现

3.-在生活中，宽容表现为尊重他人的观点和信仰-在学习中，宽容体现在接纳他人的不同思考方式和解决问题的方法-在交往中，宽容意味着理解和包容他人的缺点和错误宽容的实践与应用

4.-在家庭中，学会宽容父母的不足，增进亲子关系知识点梳理-在学校里，宽容同学间的误会和矛盾，营造良好的学习氛围-在社会中，宽容他人的不同，促进社会和谐与进步宽容的挑战与应对

5.-面对他人误解时，保持冷静，用宽容的心态去沟通和解决问题-在与他人发生矛盾时，学会换位思考，站在对方的角度考虑问题-当自己受到伤害时，要懂得宽容他人的过错，学会原谅宽容的培养与提升

6.-加强德育教育，让学生认识到宽容的重要性-通过课堂讨论、案例分析等活动，锻炼学生的宽容心态-家庭、学校和社会共同营造宽容的氛围，为学生提供实践宽容的机会本节课的知识点梳理涵盖了宽容的定义、重要性、体现、实践、挑战以及培养方法等方面，与教材内容紧密相连，旨在帮助学生全面了解宽容心态，并在实际生活和学习中加以运用拓展内容

1.-阅读材料《德育》课本中关于宽容的故事或案例-视频资源有关宽容心态培养的短片或纪录片-实践活动观察并记录生活中体现宽容的实例拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间阅读德育课本中关于宽容的篇章，进一步理解宽容的内涵和重要课后性拓展-观看教师推荐的视频资源，了解宽容在不同场景下的应用，感受宽容的力量-学生在家庭、学校或社区中观察和记录体现宽容的实例，通过实际体验加深对宽容的理解-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，引导学生正确认识宽容-学生在课后拓展中，可以撰写心得体会或感悟，与同学分享自己的学习成果教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授、讨论、情境教学等多种方法，旨在让学生从不同角度理解宽容心态的重要性在教学策略上，我注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣通过回顾整个教学过程，我发现在以下方面有所收获，也存在一些不足教学反思在教学方法上，我发现情境教学和小组讨论较为成功，学生们能够积极参与，课堂氛围活跃然而，在讲授过程中，我意识到需要进一步关注学生的反馈，及时调整语速和讲解方式，以确保学生更好地吸收知识在课堂管理方面，我对小组讨论的把控还需加强虽然学生们积极参与，但有时讨论话题偏离课程内容，今后我应提前准备好讨论指南，引导学生围绕主题进行深入探讨教学总结本节课，学生在知识层面掌握了宽容心态的基本概念和重要性，技能方面学会了换位思考和沟通协作在情感态度上，学生们对宽容有了更深刻的认识，愿意在日常生活中践行宽容然而，我也注意到教学中存在以下问题和不足部分学生对宽容的理解仍较表面，需要通过更多实例和实践活动加深理解

1.讲解过程中，对学生的关注度不够，部分学生可能未能充分吸收知识

2..课堂时间分配不够合理，导致某些环节显得匆忙3针对上述问题，我提出以下改进措施和建议增加课堂实例和实践活动，让学生在具体情境中体验宽容，提升他们的理解和应用能力

1.在讲解过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和策略

2..优化课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行深入探讨3。