2024-2025学年中职生自制力提升与霸凌防治教学设计

学年中职生自制力提升与霸凌防治教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024-2025学年中职生自制力提升与霸凌防治教学设计节名称）

1.课程名称中职生自制力培养与霸凌防治教育

2.教学年级和班级中职一年级

3.授课时间2024年10月第二周

4.教学时数2课时（90分钟）教学内容

1.自制力提升结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生认识到自制力的重要性，并学会运用方法提高自制力

2.霸凌防治结合教材，让学生了解霸凌现象的定义、类型及危害，掌握预防和应对霸凌的方法，提高学生的安全意识和自我保护能力课程基本信教学方法

1.讲授法讲解自制力的重要性及霸凌现象的相关知识

2.案例分析法通过实际案例，让学生深入理解自制力提升和霸凌防治的意义息

3.小组讨论法分组讨论如何提高自制力和应对霸凌的方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力

4.情景模拟法设置情景，让学生模拟应对霸凌的场景，提高实际操作能力教学目标

1.让学生认识到自制力的重要性，学会提高自制力的方法

2.使学生了解霸凌现象的类型、危害及防治措施，提高安全意识和自我保护能力

3.培养学生的合作精神，提高解决问题的能力本课程旨在培养学生以下核心素养核心

1.自我认知与调控通过学习自制力提升方法，学生能更好地认识自己的情绪和行为，学会自我调节，形成良好的自律意识素养

2.社会交往与共情学生掌握霸凌防治知识，提高与人沟通协作的能力，学会尊重他人，培养同理心

3.问题解决与批判性思维运用案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题目标的能力，激发批判性思维

4.安全意识与自我保护增强学生对霸凌现象的认识，提高安全意识，学会在遇到霸凌时自我保护和寻求帮助分析

1.教学重点-自制力提升策略重点讲解如何通过自我监控、目标设定、时间管理等方法提高自制力，结合教材中的实例进行分析，确保学生掌握核心技巧-霸凌防治措施强调霸凌的识别、预防和应对方法，结合课本内容，讲解不同类型的霸凌行为及其法律后果，让学生明白如何保护自己和他人的权o

2.教学难点教学难点与-自我调控的实践应用难点在于学生需要将理论知识转化为实际行动，如何在实际生活中应用所学的自制力提升策略，例如在学习、人际交往等具体场景中的自我重点管理-霸凌行为的界定与应对难点在于学生对霸凌行为界限的认识，以及在实际遭遇霸凌时如何冷静应对和寻求帮助需要通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生理解并掌握应对策略-情绪管理与同理心培养培养学生面对冲突时保持冷静，理解和尊重他人感受的能力，这对于预防霸凌行为至关重要，同时也是教学难点之一需通过互动讨论和1青景模拟等教学活动帮助学生突破这一难点

1.教材提前发放相关教材，确保学生预习自制力提升与霸凌防治章节，准备课堂教学资源准讨论

2.辅助材料收集并整理相关图片、图表、视频等资源，如自制力训练方法图解、备霸凌案例分析视频等，以便于课堂展示和讨论

3.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置讲台区域，用于教师讲解和多媒体展示

4.其他准备白板、记号笔等教学工具，方便教师板书和标注重点内容同时，确保教室网络畅通，以便于实时获取相关资源

1.课前自主探索-教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台，发放自制力提升与霸凌防治的预习资料，包括PPT、相关视频和阅读材料-设计预习问题围绕〃如何提高自制力〃和识别校园霸凌〃的主题，设计思考问题，引导学生提前探索-监控预习进度通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保每位学生为课堂学习做好准备-学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，阅读教材相关章节，初步理解自制力和霸凌防治的概念-思考预习问题对预习问题进行深入思考，记录自己的观点和疑问-提交预习成果将预习笔记、问题清单等提交至在线平台，便于课堂讨论-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习能力-信息技术手段利用学习平台和微信等工具，实现资源共享和互动-作用与目的-为课堂学习打下基础，了解课程重难点教学实施过-培养学生的自主学习能力和问题意识2•课中强化技能程-教师活动-导入新课通过播放一段与自制力和霸凌相关的视频，引起学生的兴趣和关注-讲解知识点详细讲解自制力提升的方法和霸凌的识别与应对策略，结合案例分析加深理解-组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享提高自制力的经验，进行角色扮演，模拟霸凌场景下的应对-解答疑问针对学生的疑问，给予及时的解答和指导-学生活动-听讲并思考积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考-参与课堂活动在小组讨论中积极发言，通过角色扮演等方式体验知识的应用-提问与讨论对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源-讲授法系统讲解理论知识，确保学生对重点知识的掌握-实践活动法通过小组活动和角色扮演，让学生在实践中学习-合作学习法促进学生之间的交流与合作-作用与目的-加深学生对自制力和霸凌防治知识的理解-培养学生的实际应用能力和团队合作精神

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的作业，如自制力提升计划书和霸凌案例分-析提供拓展资源推荐相关的书籍、网站和视频，供学生深入学习和参考-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导-学生活动-完成作业认真完成作业，巩固所学知识-拓展学习利用拓展资源，继续深化对自制力和霸凌防治的了解-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，促进自我提升-作用与目的-巩固课堂学习成果，提升学生的实际操作能力-拓宽知识视野，培养学生的批判性思维和自我反思能力-

1.拓展资源-自制力提升相关书籍《自控力》、《如何提高自制力》等，这些书籍详细介绍了自制力的心理学原理及训练方法，有助于学生深入了解和提升自制力-霸凌防治相关书籍《校园霸凌防治手册》、《对霸凌说〃不〃》等，这些书籍涵盖了霸凌现象的定义、类型、危害及防治措施，帮助学生更好地认识和理解霸凌问题-视频资源与本节课主题相关的讲座、纪录片、教育短片等，如《如何面对校园霸凌》、《自制力的培养与训练》等，通过视觉和听觉的方式，加深学生对知识点的理解-案例分析收集一些典型的自制力提升和霸凌防治案例，供学生分析和讨论，提教学资源拓高他们的实际问题解决能力展

2.拓展建议-阅读拓展书籍建议学生利用课余时间阅读与自制力和霸凌防治相关的书籍，从中学习到更多实用的方法和技巧，提高自己的综合素质-观看视频资源鼓励学生观看与本节课相关的视频资源，通过专家讲解和案例分析，加深对知识点的理解，提升自己的认知水平-参与实践活动建议学生积极参与学校组织的各类活动，如讲座、研讨会、志愿者服务等，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力-进行小组讨论鼓励学生在课后进行小组讨论，分享各自的学习心得和经验，共同探讨提高自制力和防治霸凌的方法-自我反思与总结建议学生定期对自己的学习过程和成果进行反思和总结，找出自己的不足之处，制定相应的改进措施，不断促进自我提升-自我监控-目标设定-时间管理-奖惩机制

2.霸凌防治策略-霸凌的定义与类型-霸凌的危害-霸凌的预防与应对

3.情绪管理与同理心培养-情绪调节技巧板书-同理心的重耍性设计-沟通与协作技能

4.安全意识与自我保护-提高安全意识-自我保护技巧-寻求帮助的方法

5.合作与沟通能力培养-团队合作的意义-沟通技巧的运用-解决冲突的策略板书设计将结合图表、流程图、思维导图等形式，使知识点更加直观和易于理解同时，加入一些有趣的插图和色彩搭配，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣教学评价与反馈L课堂表现观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，评估学生在听讲、提问、讨论等环节的表现，以及对学生自主学习的监控和指导

2.小组讨论成果展示评价各小组在讨论自制力提升和霸凌防治策略时的表现，包括观点阐述的清晰性、策略提出的创新性和实用性，以及小组成员之间的互动和协作

3.随堂测试通过简短的问答或小测，检验学生对自制力方法和霸凌防治知识的掌握程度，及时了解学生的学习效果

4.预习和作业完成情况检查学生预习资料的学习情况和课后作业的完成质量，评估学生的自主学习能力和对课程内容的理解深度

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作业完成情况，给予及时、具体、积极的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步教学评价将注重过程性和发展性，旨在帮助学生认识到自己的学习状态，激发学生的学习动力，促进学生的全面发展反馈将采用口头、书面等多种形式，确保每位学生都能接收到针对性的指导和建议同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的批判性思维和自我反思能力通过评价与反馈，教师能够及时调整教学策略，提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。