2024-2025学年中职生感恩教育与校园霸凌预防教学设计

学年中职生感恩教育与校霸凌预防教学2024-2025设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自《中职生德育》教材中关于“感恩教育与校园霸凌预防”的章节主要涵盖

1.感恩教育的重要性与价值；

2.校园霸凌的定义、危害及预防措施；

3.感恩与校园霸凌之间的联系教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中对德育教育有一定的了解，对人际交往中的尊重、理解、包容等价值观有所认识本节课将在此基础上，深入探讨感恩教育对于预防校园霸凌的作用，引导学生正确处理人际关系，增强道德修养，形成良好的校园氛围核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生具备以下能力L社会责任感通过感恩教育，使学生认识到自己在社会和家庭中的责任，学会关爱他人，乐于助人；

2.人际沟通能力学会尊重和理解他人，有效沟通，预防并解决校园霸凌问题；

3.自我认知与调控引导学生正确评价自己，增强自信心，勇于面对挑战，形成积极向上的心态这些核心素养目标与《中职生德育》教材内容紧密相关，有助于学生全面发展，提升道德素养和人际交往能力教学难点与重点

1.教学重点-感恩教育在个人成长中的重要性，强调感恩的心态对人际关系的积极影响-校园霸凌的类型、危害及预防策略，特别是如何识别和应对隐蔽性霸凌行为-感恩与校园霸凌的内在联系，即感恩心态的培养有助于营造和谐校园环境，减少霸凌现象举例通过案例分析，让学生了解感恩行为如何转化为人际间的积极互动，以及预防霸凌的具体做法

2.教学难点-帮助学生理解感恩不仅仅是一种情感表达，更是一种生活态度和价值观-使学生认识到校园霸凌的复杂性，不仅仅是肢体冲突，还包括心理、语言等隐蔽形式的霸凌-指导学生如何在现实生活中实践感恩，并将这种态度应用到预防霸凌的行动中举例通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生深入理解感恩的实质，并在模拟情境中学会应对校园霸凌的策略，如如何有效沟通、如何寻求帮助等难点在于引导学生将理论知识转化为实际行为，内化为自身素养教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动的案例和事实，讲解感恩教育和校园霸凌预防的理论知识，引导学生深入思考-讨论法组织学生就校园中的真实案例进行小组讨论，促进学生之间的互动交流，共同探讨解决策略-情景模拟法设计模拟情境，让学生扮演不同角色，亲身体验并学习如何在现实中应用所学知识

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等资料，展示感恩教育的重要性和校园霸凌的危害，增强教学的直观性和感染力-网络资源利用校园网络平台，提供相关阅读材料和互动论坛，方便学生课后自学和交流-教学软件使用互动式教学软件，设计互动游戏和测试，提高学生的学习兴趣和参与度教学过程第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是关于“感恩教育与校园霸凌预防”的内容在开始新课之前，我想请大家思考一个问题在我们的日常生活中，有哪些人值得我们感恩？

2.学生回答后，教师总结是的，我们要感恩的人有很多，如父母、老师、朋友等今天我们将学习如何将感恩的心态融入我们的校园生活，以及如何预防校园霸凌现象

二、新课探究

1.感恩教育的重要性1教师引导同学们，你们认为感恩对我们的生活有什么影响？2学生回答感恩让我们更加珍惜身边的人和事，让我们学会尊重和理解他人3教师总结是的，感恩不仅是一种情感表达，更是一种生活态度和价值观拥有感恩的心态，我们能更好地处理人际关系，减少冲突

2.校园霸凌的定义及危害1教师讲解校园霸凌是指同学之间，一方通过言语、行为等方式对另一方进行侮辱、威胁或者伤害的行为它不仅给受害者带来身体伤害，更严重的是心理创伤2案例分析请同学们观看一段关于校园霸凌的视频，分析其中的霸凌行为及危害3学生讨论如何辨别和预防校园霸凌？

3.感恩与校园霸凌的内在联系1教师引导同学们，你们认为感恩心态与校园霸凌有什么关系？2学生回答感恩心态让我们更加关心他人，减少了对别人的伤害3教师总结确实如此，当我们学会感恩，我们就能更好地理解他人，减少校园霸凌的发生

三、课堂实践

1.角色扮演请同学们分成小组，根据教材中的案例，模拟校园霸凌的场景，并思考如何运用所学知识解决问题

2.小组讨论每组派代表分享自己的实践成果，全班同学共同讨论如何将感恩心态融入日常学习生活中，预防校园霸凌

四、总结与反思

1.教师总结通过本节课的学习，我们知道了感恩的重要性，以及它与校园霸凌的关系希望同学们在日常生活中，能够时刻保持感恩的心态，珍惜身边的人和事

2.学生反思同学们，你们认为自己在生活中还有哪些方面需要加强感恩教育？请大家课后写一篇关于感恩与校园霸凌的感悟，下节课与大家分享第二课时

一、复习导入

1.同学们，上节课我们学习了感恩教育与校园霸凌预防的内容，大家还记得我们讨论的要点吗？

2.学生回答后，教师总结是的，我们要时刻保持感恩的心态，珍惜身边的人和事，同时要警惕校园霸凌现象

二、课堂分享

1.学生分享请同学们分享自己写的关于感恩与校园霸凌的感悟

2.教师点评对学生的分享进行点评，强调感恩心态在预防校园霸凌中的重要性

三、深入学习

1.教师讲解进一步分析校园霸凌的类型、危害及预防策略

2.学生讨论如何将感恩心态转化为实际行动，预防校园霸凌？

四、课堂实践

1.小组活动请同学们分组设计一个关于感恩教育与校园霸凌预防的宣传海报

2.展示与评价每组展示自己的海报，全班同学进行评价，选出最佳海报

五、总结与延伸

1.教师总结通过本节课的学习，我们进一步了解了校园霸凌的严重性，也知道了如何运用感恩心态预防和解决校园霸凌问题

2.延伸作业请同学们结合所学知识，思考如何将感恩教育与校园霸凌预防融入家庭教育、社会教育，为营造和谐的社会环境贡献自己的力量教学资源拓展

一、拓展资源

1.阅读材料与本节课相关的书籍、文章，如《感恩的心》、《校园霸凌预防手册》等，帮助学生深入理解感恩教育和校园霸凌的内涵及对策

2.视频资料收集关于感恩教育和校园霸凌的纪录片、新闻报道等，让学生通过观看视频，了解现实生活中的案例，增强对教学内容的认识

3.案例分析整理一些典型的校园霸凌案例，包括成功预防和处理的案例，以及未能及时解决的案例，供学生分析、讨论

二、拓展建议

1.开展主题班会组织学生开展以“感恩教育或校园霸凌预防”为主题的班会,让学生结合教材内容和拓展资源，分享自己的感悟和经验，提高大家的认识

2.举办讲座和培训邀请专家、学者或心理辅导老师为同学们进行专题讲座，针对感恩教育和校园霸凌问题进行深入剖析，为学生提供专业指导

3.社会实践组织学生参加志愿者活动，如关爱留守儿童、帮助老人等，让学生在实践中体验感恩，培养良好的道德品质

4.小组研究性学习鼓励学生分组研究校园霸凌问题，从原因、危害、预防策略等方面进行深入探讨，形成研究报告，提高学生的研究能力和团队协作能力

5.家庭作业布置一些关于感恩教育和校园霸凌预防的作业，如撰写感悟文章、制作手抄报等，让学生在课后继续思考和学习

6.课后阅读推荐学生阅读相关书籍和文章，引导他们在课后自主学习，提高自己的道德修养和人际沟通能力板书设计

①重点知识点-感恩教育的意义-校园霸凌的类型与危害-感恩与校园霸凌的关系-预防校园霸凌的策略

②关键词-感恩y-K-朝凌-预防-策略-和谐

③重点句「感恩让我们的生活更加美好「校园霸凌，我们一起说不！”「用感恩的心态，构建和谐校园”板书设计示例、、、感恩教育V校园和谐V预防校园霸凌

①感恩意义

②霸凌类型

③预防策略、、、板书设计注重简洁明了，通过图形和箭头连接各个知识点，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《一颗感恩的心》等与感恩教育相关的文章，让学生通过阅读，进一步体会感恩的意义-视频资源《校园霸凌的真相》等纪录片，帮助学生更深入地了解校园霸凌的现象和危害-实践活动组织学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、清理公共环境等，让学生在实践中体验感恩和助人为乐的喜悦

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，并思考如何将所学知识应用到实际生活中-学生在阅读和观看过程中，可以记录下自己的感悟和心得，与同学分享，互相启发-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展过程中遇到的问题，引导学生深入思考-建议学生结合教材内容和拓展资源，撰写一篇关于感恩教育与校园霸凌预防的心得体会，以加深对课堂所学知识的理解课堂小结，当堂检测

1.教师总结今天我们学习了感恩教育与校园霸凌预防的内容，了解了感恩的意义、校园霸凌的类型与危害，以及感恩与校园霸凌的关系

2.学生总结请同学们回顾一下今天所学的内容，谈谈自己的收获和感悟

二、当堂检测

1.单选题请同学们根据所学内容，完成以下单选题-感恩教育的意义是什么？-校园霸凌的类型有哪些？-感恩与校园霸凌的关系是什么？

2.判断题请同学们判断以下陈述是否正确-感恩只是一种情感表达，没有实际意义-校园霸凌只存在于初中阶段-感恩心态可以预防和减少校园霸凌的发生

3.简答题请同学们简述如何运用感恩心态预防和解决校园霸凌问题

4.情景模拟请同学们分组进行情景模拟，模拟校园霸凌的场景，并运用所学知识解决问题

5.课堂讨论请同学们就校园霸凌的预防策略进行讨论，分享自己的观点和建议。