2024-2025学年小学生体育课中的情感教育教学设计

学年小学生体育课中的情感教育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称小学生体育课中的情感教育

2.教学年级和班级四年级

（3）班

3.授课时间2024-2025学年第二学期，周三上午第二节课

4.教学时数45分钟本节课将结合体育教学，引导学生体验团队合作的情感交流，培养积极向上的情感态度活动设计紧密结合体育课本中关于团队运动的内容，让学生在运动中学会相互鼓励、支持，增进友谊，提高情感素养

二、核心素养目标

1.提高团队协作能力，学会在集体活动中尊重、信任和关心同伴；

2.增强情感交流，培养积极乐观的情感态度，激发运动兴趣；

3.提升自我认知，了解自己在团队中的作用和价值，形成健康的竞争与合作意识；

4.结合体育课本内容，将情感教育与体育活动相结合，促进学生全面发展

三、学情分析本课程针对四年级

（3）班学生，他们在体育知识和运动能力方面已具备一定的基础，能够完成基本的运动动作和简单的团队合作游戏在情感素质方面，学生们正处于情感发展的关键时期，对团队活动和人际互动右较高的兴趣，但部分学生在面对竞争和合作时可能表现出自信心不足或沟通不畅的问题学生在之前的学习中已接触过一些简单的情感教育内容，但对于如何在体育活动中更好地融入情感交流、提升团队协作能力等方面还有待加强止匕外，学生在日常行为习惯中表现出一定的自主性和纪律性，这对于课程学习的顺利进行具有积极影响然而，部分学生可能存在注意力分散、自我控制能力较弱等问题，这对课程的情感教育目标实现带来一定挑战因此，本节课将结合课本内容，有针对性地设计教学活动，帮助学生克服困难，提升情感素养和体育技能

四、教学资源准备

1.教材提前发放体育课本，确保学生人手一本，本节课将参考课本中关于团队运动和情感交流的相关章节

2.辅助材料准备团队合作的图片、视频资料，展示团队精神在体育活动中的重要性，以及情感交流的正面影响

3.实验器材无需特殊实验器材，但需确保体育器材如球类、接力棒等数量充足，安全可靠

4.教室布置将教室划分为不同区域，包括运动区、讨论区等，便于学生进行体育活动和情感交流的实践

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对情感教育的兴趣，激发其探索团队合作欲望过程开场提问“你们知道情感教育是什么吗？它在我们体育活动中有什么作用？”展示一些关于情感教育和团队合作的图片或视频片段，让学生初步感受情感交流的魅力和团队合作的重要性简短介绍情感教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.情感教育基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解情感教育的基本概念、组成部分和原理过程讲解情感教育的定义，包括其在体育活动中的主要作用和意义详细介绍情感教育的组成部分，如尊重、信任、关心等，并使用图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解情感教育在体育活动中的实际应用和作用

3.情感教育案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解情感教育的特性和重要性过程选择几个典型的情感教育案例进行分析，如团队合作成功的例子详细介绍每个案例的背景、情感交流特点和意义，让学生全面了解情感教育的多样性引导学生思考这些案例对实际体育活动的影响，以及如何应用情感教育解决实际问题小组讨论让学生分组讨论情感教育在体育活动中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与情感教育相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感教育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调情感教育在体育活动中的重要性过程:简要回顾本节课的学习内容，包括情感教育的基本概念、案例分析等强调情感教育在体育活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情感教育布置课后作业让学生撰写一篇关于情感教育在体育活动中的应用短文或报告，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读《团队协作的力量》等书籍，帮助学生深入了解团队合作的重要性-视频资料收集一些关于团队合作的优秀体育比赛视频，让学生观察并分析其中的情感交流和团队协作技巧-研究报告与本节课内容相关的情感教育和团队协作研究报告，以便学生更深入地了解相关理论知识-实地考察组织学生参观体育团队的训练或比赛，以便直观地感受团队协作和情感教育在实践中的应用

2.拓展建议-鼓励学生在课后进行小组讨论，分享各自在体育活动中的情感体验，增进相互了解和友谊-建议学生积极参与学校组织的各类体育活动，将所学情感教育知识运用到实际中，提高团队协作能力-引导学生关注生活中的情感教育案例，学会从日常生活中发现情感教育的价值和意义-鼓励学生撰写心得体会或小论文，总结自己在情感教育和团队协作方面的成长和收获-提供一些与本节课内容相关的思考题，引导学生深入思考情感教育和团队协作的关系,培养批判性思维

七、教学评价与反馈

1.课堂表现-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、主动分享经验和观点等-关注学生在体育活动中的情感态度，如是否展现出尊重、关心同伴，以及积极向上的精神风貌

2.小组讨论成果展示-评价各小组在讨论过程中的合作程度，是否充分发挥每个成员的作用-评估展示成果的质量，包括观点明确、分析深入、解决方案可行等方面

3.随堂测试-设计与情感教育和团队协作相关的测试题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度-测试学生运用情感教育知识解决实际问题的能力

4.课后作业-评估学生关于情感教育短文或报告的撰写质量，关注其思考深度和表达能力-检查学生是否按照拓展建议进行相关学习，如阅读书籍、观察生活中的情感教育案例等

5.教师评价与反馈-针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业等方面，给予及时的反馈和指导-指出学生的优点和不足，鼓励学生发挥潜能，提高情感素养和团队协作能力-根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果

八、课后作业

1.论述题请结合本节课学习的情感教育知识，谈谈你在体育活动中如何与同伴进行有效的情感交流答案示例在体育活动中，我会主动与同伴进行眼神交流，用微笑和鼓励的话语表达关心和支持当同伴遇到困难时，我会耐心倾听他们的想法，并给予鼓励和建议，帮助他们克服困难

2.分析题请分析以下案例中，团队协作在体育比赛中的作用案例描述在学校篮球比赛中，我们班的队员在比分落后的情况下，通过互相鼓励、积极配合，最终逆转获胜答案示例在这个案例中，团队协作发挥了关键作用队员们在比分落后的情况下，没有相互指责，而是积极寻找解决问题的方法通过互相鼓励、提高士气，以及场上的默契配合，最终实现了逆转获胜

3.设计题请设计一个情感教育活动，旨在提高同学们在体育活动中的团队协作能力答案示例活动名称团队协作大挑战活动内容分组进行接力比赛，每个小组需要完成一定数量的任务，如传球、跳跃、投篮等在活动过程中，小组成员需要互相鼓励、配合，以完成挑战活动目的通过实践活动，提高同学们在体育活动中的团队协作能力，增进彼此间的情感交流

4.应用题请运用情感教育知识，分析以下情境中如何解决团队冲突情境描述在足球训练中，两名队员因为在传球问题上产生分歧，导致团队氛围紧张答案示例在这种情况下，作为队长或旁观者，可以采取以下措施解决团队冲突-首先，倾听双方的意见和感受，了解分歧的原因-其次，引导双方从团队利益出发，认识到合作的重要性-最后，提出解决方案，如制定明确的传球策略，或进行角色互换体验，让双方互相理解

5.拓展题请谈谈你在生活中遇到的情感教育案例，以及从中得到的启示答案示例在生活中，我曾遇到一个关于家庭情感教育的案例我的父母在遇到问题时,总是以平等、尊重的态度进行沟通，共同寻找解决办法这让我意识到，情感教育不仅仅适用于体育活动，还可以推广到生活的方方面面在家庭中，学会尊重和关心他人，有助于建立和谐的家庭氛围九.教学反思与改进在完成了这节课的教学后，我觉得有几个方面值得反思和改进首先，我在导入新课环节通过提问和展示图片、视频的方式引起学生对情感教育的兴趣，但感觉学生的参与度并没有达到预期我考虑在今后的教学中，可以更多地让学生参与进来，例如让他们提前准备一些与情感教育相关的实例，课堂上分享给大家，以提高他们的积极性和兴趣其次，关于情感教育基础知识讲解部分，我发现有些学生对基本概念的理解还不够深入在未来的教学中，我打算通过更多的生活实例和具体的体育活动场景，帮助学生更好地理解情感教育的内涵和作用在小组讨论环节，我发现有些小组的讨论并不充分，部分学生过于依赖他人意见为了提高学生的独立思考能力，我计划在今后的教学中增加一些引导性问题，引导学生深入思考，培养他们独立分析和解决问题的能力对于课堂展示与点评环节，我觉得学生的表达能力还有待提高在接下来的教学中，我会多给予学生一些表达的机会，并对他们的表达进行有针对性的指导，以提高他们的语言组织能力和自信心

1.设计反思活动在每节课结束后，让学生填写一份简短的问卷，了解他们对课堂内容的掌握程度、对教学方法的满意度以及提出的建议通过这种方式，我可以及时了解教学效果，发现需要改进的地方

2.丰富教学手段结合体育活动的特点，采用更多互动性强、实践性强的教学方法，让学生在实践中感受情感教育的魅力

3.加强课堂引导在提问和讨论环节，更多地引导学生思考，鼓励他们提出自己的观点和解决方案

4.提升表达能力在课堂展示与点评环节，给予学生更多指导和鼓励，帮助他们提高表达能力

5.定期与学生交流课后找时间与学生进行交流，了解他们在学习情感教育过程中的困惑和需求，以便更有针对性地调整教学策略十.板书设计一

1.重点知识点-情感教育的定义-情感教育在体育活动中的作用-团队协作的重要性-情感交流的方法和技巧

2.重点词句-“情感教育是培养学生良好情感态度和价值观念的过程”-“团队协作是体育活动中不可或缺的一部分”-“情感交流是建立和谐人际关系的重要手段”

3.艺术性和趣味性-使用彩色粉笔，突出重点内容，使板书更加醒目-设计有趣的图案或符号，如笑脸、握手等，增加板书的趣味性-创造性地布局板书，如使用图表、流程图等形式，使内容更加直观易懂。