2024-2025学年校园霸凌的社会意义与教育教学设计

学年校园霸凌的社会意义与教育教2024-2025学设计主备人备课成员程

1.课程名称校园霸凌的教育教学设计与社会意义本

2.教学年级和班级八年级一班息信

3.授课时间2024年10月10日课基

4.教学时数1课时（45分钟）本节课旨在培养学生对于校园霸凌问题的认识，提升其对于社会问题的敏感度和关注度通过对于校园核心霸凌的案例分析，让学生理解并掌握应对校园霸凌的方法和技巧，提高其自我保护意识和能力同时，素养通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力和公共表达能力，使其能够在面对校园霸凌时，正确、目标有效地表达自己的观点和态度.

1.教学重点-理解校园霸凌的定义和形式学生需要掌握校园霸凌的定义，以及不同形式的校园霸凌，例如身体暴力、言语攻击、社交排斥等-掌握应对校园霸凌的策略学生应学会如何识别校园霸凌行为，并掌握寻求帮助、保护自己的方法和技巧-认识校园霸凌的影响学生需要了解校园霸凌对受害者、施暴者以及整个学校社区的影响，从而培养教学同情心和责任感难点

2.教学难点与重-理解校园霸凌的心理动机学生可能难以理解为什么有人会成为施暴者，或者为什么受害者不反抗点教师需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解背后的心理动机-培养学生同理心学生可能在自己的生活中没有经历过校园霸凌，难以产生共鸣教师需要通过故事分享、角色扮演等活动，引导学生换位思考，培养同理心-教授有效的沟通技巧学生在面对校园霸凌时，可能不知道如何表达自己的感受或寻求帮助教师需要通过小组讨论、角色扮演等互动活动，教授有效的沟通技巧，帮助学生构建积极的人际关系学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有《社会课》教材，以便跟随教学进度学

2.辅助材料收集关于校园霸凌的新闻报道、案例分析文章，以便让学资生更加全面地了解这一问题源

3.视频资源准备一部关于校园霸凌的纪录片或短片，以直观的方式呈准现校园霸凌现象，引发学生思考备

4.讨论指南制定一份校园霸凌讨论指南，帮助学生在小组讨论中能够有方向地展开讨论

5.安全指导为学生提供一份安全手册，教授他们在遇到校园霸凌时如何保护自己

6.教室布置将教室座位布置成圆圈形状，以便于学生进行小组讨论和分享教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务提供关于校园霸凌的案例分析文章和视频，要求学生施阅读和观看，并准备相关的讨论问题过-设计预习问题提出问题，如“什么是校园霸凌？”、“校园霸凌为程什么会对受害者造成伤害？”等，引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生完成预习任务学生活动-自主阅读预习资料学生独立阅读文章和观看视频，理解校园霸凌的相关知识-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的理解程度教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索校园霸凌的知识，发展自主学习的能力-信息技术手段利用在线平台分享预习资源，方便学生获取和提交预习成果作用与目的-帮助学生建立对校园霸凌的基本理解，为新课的学习打下基础-培养学生的自主学习能力，养成独立思考的习惯

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过分享一个真实的校园霸凌案例，引起学生的兴趣和关注-讲解知识点详细讲解校园霸凌的定义、形式和影响，以及应对策略-组织课堂活动分组讨论，让学生分享预习中的疑问，讨论案例中的问题-解答疑问针对学生的疑问，提供解答，确保学生理解学生活动-听讲并思考学生集中注意力听讲，积极思考问题-参与课堂活动学生在小组中积极参与讨论，提出自己的观点-提问与讨论学生提出疑问，与小组成员共同讨论问题教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，为学生提供系统的知识结构-合作学习法通过小组讨论，促进学生之间的互动和合作作用与目的.-加深学生对校园霸凌知识的理解，提升他们的分析和讨论能力-培养学生的团队合作精神和公共表达能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计一份课后作业，要求学生总结课堂学到的知识，并提出自己的看法-提供拓展资源推荐一些关于校园霸凌的书籍和在线资源，供学生进一步探索-反馈作业情况批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方学生活动-完成作业学生根据课堂学习，完成课后作业，总结所学知识-拓展学习学生利用提供的资源，进行更深入的学习和研究-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，思考如何改进教学方法/手段/资源-自主学习法学生通过完成作业和自主学习，巩固和拓展知识-反思总结法学生通过反思，提高自我认知和自我改进的能力作用与目的-通过作业巩固学生对课堂知识的理解，提升他们的应用能力-通过拓展学习，开阔学生的视野，激发他们的探究精神-通过反思总结，帮助学生形成批判性思维，提升自我提升的能力教学

1.拓展资源资源-电影《少年的你》、《蚯蚓》等电影，通过观看电影，学生可以更拓展直观地了解校园霸凌的现象及其影响-书籍《悲伤逆流成河》、《恶意》等书籍，通过阅读，学生可以更深入地理解校园霸凌的复杂性和影响-纪录片《欺凌的成本》、《无辜的受害者》等纪录片，通过观看真实案例，学生可以更真实地感受到校园霸凌的问题-研究报告让学生查找相关的学术研究报告，了解校园霸凌的最新研究成果和应对策略

2.拓展建议-学生可以观看电影和纪录片，通过感性认识深入了解校园霸凌的现象和影响-学生可以阅读书籍，通过故事的形式，深入了解校园霸凌的问题和影响-学生可以阅读相关的学术研究报告，了解校园霸凌的最新研究成果和应对策略-学生可以进行实地调查，了解周围同学对校园霸凌的看法和经历，从而更深入地了解这一问题-学生可以尝试写一篇关于校园霸凌的短文，通过自己的语言表达自己对这一问题的看法和理解教学在今天教授校园霸凌的教育教学设计与社会意义这一课题后，我深感教反思学的复杂性和学生需求的多样性在课前自主探索环节，我发现学生们对于校园霸凌的认识大多停留在表面，他们对于霸凌行为的影响和后果了解不足在讲解知识点时，我尽量用生动的案例和实际的影响来说明校园霸凌的严重性，希望学生们能够产生共鸣，并提高他们的自我保护意识在组织课堂活动的过程中，我发现学生们在小组讨论中能够积极参与，并提出一些深入的问题这让我意识到，学生们并不是不愿意思考，而是需要更多的事实和信息来激发他们的思考这也提醒我在今后的教学中，要更多地提供实证研究和真实案例，让学生们能够基于事实进行思考和讨论在课后拓展应用环节，我布置了一项关于校园霸凌的课后作业，要求学生们总结课堂上学到的知识，并提出自己的看法在批改作业的过程中，我发现学生们对于课堂知识的掌握程度参差不齐，有些学生能够很好地将所学知识应用到实际案例中，而有些学生则仍然停留在表面理解上这让我意识到，我需要在今后的教学中，更加注重学生个体差异，给予每个学生更多的关注和指导作作业布置业

1.分析作业要求学生选择一个校园霸凌的案例，进行深入分析，包括布霸凌的形式、影响以及应对策略置

2.写作作业要求学生写一篇关于校园霸凌的文章，表达自己的观点和与看法，并提出具体的解决方案反

3.实践作业要求学生设计一个活动，旨在提高对校园霸凌的认识和防馈范意识，例如组织一次讲座、制作宣传海报等作业反馈

1.及时批改作业在学生提交作业后，我会及时批改，并给出反馈

2.指出问题在反馈中，我会指出学生在作业中存在的问题，如分析不深入、观点不明确、解决方案不具体等

3.给出改进建议针对存在的问题，我会给出具体的改进建议，例如如何深入分析案例、如何明确表达观点、如何提出具体的解决方案等

4.鼓励学生在反馈中，我还会鼓励学生，肯定他们的努力和进步，激发他们的学习动力课

1.分析作业请学生选择一个校园霸凌的案例，分析霸凌的形式、影响后以及应对策略例如分Q起校园欺凌事件，探讨其对受害者和施暴者作的影响，并提出有效的预防和应对措施业

2.写作作业要求学生写一篇关于校园霸凌的文章，表达自己的观点和看法，并提出具体的解决方案例如讨论校园霸凌的严重性，阐述个人观点，并提出预防和应对校园霸凌的有效策略

3.实践作业要求学生设计一个活动，旨在提高对校园霸凌的认识和防范意识例如设计一个校园霸凌宣传活动，包括制作宣传海报、组织讲座或研讨会等，以提高学生的自我保护意识

4.研究作业要求学生进行一项关于校园霸凌的研究，收集和分析相关数据，探讨校园霸凌的现状和趋势例如调查校园霸凌的普遍程度，分析校园霸凌的原因和影响，并提出相应的预防和干预措施

5.反思作业要求学生对自己的学习过程和成果进行反思，并提出改进建议例如回顾本节课所学内容，思考自己在理解和应用知识方面的优势和不足，并提出具体的改进措施补充说明

1.分析作业通过分析具体的校园霸凌案例，学生可以更好地理解霸凌的形式和影响，并学会提出有效的应对策略例如，分析一起校园欺凌事件，探讨其对受害者和施暴者的影响，并提出有效的预防和应对措施

2.写作作业通过写作作业，学生可以表达自己的观点和看法，并提出具体的解决方案例如，讨论校园霸凌的严重性，阐述个人观点，并提出预防和应对校园霸凌的有效策略

3.实践作业通过设计实践活动，学生可以提高对校园霸凌的认识和防范意识例如，设计一个校园霸凌宣传活动，包括制作宣传海报、组织讲座或研讨会等，以提高学生的自我保护意识

4.研究作业通过进行研究作业，学生可以收集和分析相关数据，了解校园霸凌的现状和趋势例如，调查校园霸凌的普遍程度，分析校园霸凌的原因和影响，并提出相应的预防和干预措施

5.反思作业通过反思作业，学生可以对自己的学习过程和成果进行反思，并提出改进建议例如，回顾本节课所学内容，思考自己在理解和应用知识方面的优势和不足，并提出具体的改进措施板书-重点知识点校园霸凌的定义、形式、影响、应对策略等设计-词霸凌、受害者、施暴者、预防、应对等-句校园霸凌是指在校园内发生的，对受害者造成身体、心理伤害的行为

②板书设计应具有艺术性和趣味性-重点知识点校园霸凌的案例分析、应对策略的实际应用等-词案例、活动、讨论、解决方案等-句通过分析具体案例，我们可以更好地理解校园霸凌的影响，并提出有效的应对策略

③板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性-重点知识点校园霸凌的社会意义、个人责任、团队合作等-词意义、责任、合作、交流等-句校园霸凌不仅是个人的问题，也是社会的问题每个人都应该承担起责任，共同努力预防和应对校园霸凌。