2024-2025学年小学生美德榜样教育的德育教学设计

学年小学生美德榜样教育的德育教2024-2025学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容取材于《小学德育》教材第五册第四章“身边的榜样”，围绕“2024-2025学年小学生美德榜样教育的德育教学设计”，重点让学生学习并理解美德榜样的教学定义、意义以及如何从生活中发现美德榜样教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在内容二年级学习过“我是好孩子”单元，掌握了基本的道德行为规范，三年级时又学习了“我们分析的社会主义核心价值观”单元，对社会主义核心价值观有了初步认识在此基础上，本节课将进一步深化学生对美德的理解，通过具体榜样的力量，引导学生认识和践行美德心本节课的核心素养目标紧扣《小学德育》教材，旨在培养学生“社会责任感”和“道德认知”养通过美德榜样教育，学生将提升辨识美德行为的能力，增强对社会主义核心价值观的认同和实标目析践，培养尊重、责任、诚信等社会必要品质特别是在“身边的榜样”主题下，学生将学会如分何从生活中发现和学习美德，将抽象的德育理念转化为具体的道德行为，促进个人品德与社会核素公德的和谐发展

1.学生已掌握相关知识学生在前两年的德育学习中，已掌握了基本的道德行为规范、社会主义核心价值观的基本概念，以及如何在日常生活中表现出良好的品德习

2.学习兴趣、能力和学习风格学生普遍对故事、游戏和互动讨论感兴趣，具备一定的合作分学习和探究学习能力他们的学习风格多样，视觉型、听觉型和动手操作型学习者均占一比例学

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解抽象的美德概念时，学生可能会感到困惑，难以将美者析德与实际生活相结合此外，对于如何发现身边的榜样，他们可能不知道从何处着手，以及如何将美德行为内化为自己的习惯在教学中，需关注这些方面，通过具体案例、生动故事和互动活动，帮助学生克服困难，激发学习兴趣，提高德育教育的实际效果学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材《小学德育》教材第五册第四章内容，确保每位学生人手一份学

2.辅助材料收集与美德榜样相关的图片、视频资料，包括德育故事、资优秀人物的感人事迹等，用于课堂展示和讨论源

3.实验器材本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材准

4.教室布置提前设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；设置展示备区，用于展示美德榜样的图片和视频资料，营造良好的学习氛围教

1.导入环节（5分钟）学-教师通过展示一组美德榜样图片，如雷锋、张海迪等，提出问题过“你们知道这些人物吗？他们有什么值得我们学习的地方？”-学生分享自己对美德榜样的了解，教师总结并引出本节课主题“身边的榜样”程设计

2.讲授新课（15分钟）-教师简要介绍美德榜样的定义和意义，强调榜样在德育教育中的重生O-通过案例分析、互动讨论等方式，让学生了解美德榜样在不同领域、不同时代的表现，如孝顺、助人为乐、敬业等-引导学生关注生活中的美德行为，探讨如何成为他人的榜样

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论每组选择一个美德榜样，讨论其美德行为和影响，思考如何向榜样学习-小组分享每组选派一名代表进行分享，其他组员补充-教师点评并总结，强调学习美德榜样的重要性

4.课堂提问（5分钟）-教师提出问题“你们在日常生活中遇到过哪些美德行为？是如何影响你的？”-学生回答，教师适时引导，关注学生核心素养的培养

5.创新教学环节（5分钟）-角色扮演学生分组扮演不同场景下的美德榜样，如公交车上让座、帮助同学解决问题等-其他组员观察并评价，讨论如何在现实生活中践行美德

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-教师提出实际问题“如果你看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？”-学生思考并讨论，提出解决方案-教师总结，强调环保意识和责任感

7.教学双边互动（5分钟）-教师邀请学生分享自己在生活中遇到的道德困境，如诚信问题、公平竞争等-学生讨论解决方案，教师点评并给出建议

8.课堂小结（5分钟）-教师总结本节课的主要内容，强调学习美德榜样、践行美德的重要性-鼓励学生在课后观察身边的榜样，将美德行为融入日常生活知识

1.美德榜样的定义指在道德行为、品德修养方面具有典型性和示范性点梳的人物，他们的行为和精神值得人们学习和效仿理

2.美德榜样的意义-传递正能量，营造良好的社会氛围；-引导人们树立正确的道德观念，提升道德素养；-激发人们向善、向上的精神追求

3.美德榜样的类型-传统美德榜样如孔子、孟子、岳飞等；-现代美德榜样如雷锋、焦裕禄、张海迪等；-生活美德榜样如身边的老师、同学、亲人等

4.美德行为的表现-孝顺尊敬父母、关爱家人；-助人为乐乐于助人、无私奉献；-敬业勤奋工作、尽职尽责；-诚信言行一致、守信用；-爱国关心国家大事、为国家和民族的利益着想；-环保爱护环境、节约资源

5.识别和发现身边的榜样-观察身边的人和事，关注身边的美好行为；-思考榜样行为背后的原因和动机；-学习榜样的优点，将美德行为融入自己的日常生活

6.践行美德行为-从小事做起，培养良好的道德习惯；-在日常生活中，关注他人的需要，主动帮助他人；-遇到道德困境时，勇于担当，坚守道德原则；-不断提高自己的道德修养，成为他人的榜样

7.核心素养的培养-社会责任感关心国家和社会，积极参与社会公益活动；-道德认知认识和理解道德规范，提高道德判断力；-沟通与合作学会与他人沟通、合作，共同解决问题；学思在本次“小学生美德榜样教育的德育教学设计”中，我采用了情境创设、总互动讨论、角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，帮助教他们理解和践行美德榜样回顾整个教学过程，我认为以下几方面值得员反思与结

1.教学方法的有效性通过展示美德榜样的图片和视频，引导学生关注身边的美好行为，这一方法在很大程度上激发了学生的学习兴趣但在实际操作中，我发现部分学生对抽象的美德概念仍存在理解困难为此，我将在今后的教学中，更加注重引导学生从具体事例中提炼美德内涵，帮助他们深入理解

2.教学策略的调整在分组讨论环节，我注意到有些学生参与度不高，可能是由于组内分工不明确在今后的教学中，我将加强对小组合作的指导，确保每位学生都能积极参与讨论，提高课堂互动效果

3.教学管理的优化在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时，语言表达能力较弱为了提高学生的表达能力，我将在课后加强辅导，鼓励他们多读书、多积累，提高自己的语言组织能力教学总结本节课的教学效果总体良好，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获

1.知识方面学生了解了美德榜样的定义、意义和类型，掌握了如何识别和发现身边的榜样，提高了道德认知水平

2.技能方面通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生的沟通、合作能力得到了锻炼，自我管理能力也得到了提高

3.情感态度方面学生在学习过程中，对美德榜样产生了敬仰之情，表示要向榜样学习，将美德行为融入日常生活针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.加强对美德概念的解释和举例，帮助学生深入理解美德内涵

2.优化小组合作策略，明确分工，提高学生的参与度

3.课堂提问时，注重引导学生用简洁明了的语言表达自己的观点

4.课后加强辅导，提高学生的语言表达能力

5.定期开展德育主题）舌动，让学生在实践中践行美德，提高道德素养

①重点知识点板-美德榜样的定义与意义书-美德行为的类型与表现设-发现榜样、学习榜样、成为榜样计

②关键词-孝顺、助人为乐、敬业、诚信、爱国、环保-观察、思考、践行、提升

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如美德行为关键词用绿色，榜样定义用蓝色等；-设计简洁有趣的图标或简笔画，如孝顺的图标是一个孩子扶着老人，助人为乐是一个手拉手的图案等；-板书布局采用对称或图形化的方式，如将美德行为围绕“榜样之心”图形排列，增加视觉效果；-在板书一角设置“美德树”，学生每分享一个身边的榜样或美德行为，就在树上添加一片叶子，形象地展示学生们的学习成果教

1.课堂表现学生在课堂上积极参与，能认真听讲，主动发言，表现出学对美德榜样教育的兴趣和热情在小组讨论环节，学生们能够围绕主题评展开讨论，相互交流，分享自己的观点和感受价

2.小组讨论成果展示各小组在展示美德榜样事迹时，能够结合教材内与容和实际生活，用生动的语言和具体的事例进行阐述，展示了良好的团反队合作精神和思考能力馈

3.随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生对本节课的知识点掌握较好，能够准确回答关于美德榜样定义、类型和表现等方面的问题

4.角色扮演活动学生在角色扮演7舌动中，能够将所学美德行为融入到实际情境中，表现出较强的实践能力和创新能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予正面评价和鼓励，对学生的优点和进步给予充分肯定同时，针对学生在讨论、测试等环节存在的问题，给予针对性的指导和建议-对于课堂表现积极的学生，鼓励他们继续保持，并在课后加强巩固；-对于小组讨论中表现优秀的小组，给予表扬，并鼓励其他小组向他们学习；-对于随堂测试中回答不准确的学生，教师应耐心解答，帮助他们找到问题所在，提高理解能力；-对于角色扮演活动中表现出色的学生，教师应给予充分肯定，激发他们在日常生活中践行美德行为的信心重点答案美德榜样是指在道德行为和品德修养方面具有典型性和示范性的题型人物，他们的行为和精神值得人们学习和效仿在德育教育中，美德榜整理样的重要性体现在传递正能量、引导人们树立正确的道德观念、激发人们向善向上的精神追求等方面

2.请举例说明如何从生活中发现和学习美德榜样答案可以从以下几个方面发现和学习美德榜样-观察身边的人和事，关注身边的美好行为；-思考榜样行为背后的原因和动机；-学习榜样的优点，将美德行为融入自己的日常生活

3.请简述如何践行美德行为答案践行美德行为的方法包括-从小事做起，培养良好的道德习惯；-在日常生活中，关注他人的需要，主动帮助他人；-遇到道德困境时，勇于担当，坚守道德原则；-不断提高自己的道德修养，成为他人的榜样

4.请举例说明如何提高社会责任感答案提高社会责任感的方法包括-关心国家和社会，积极参与社会公益活动；-关注社会问题，提出建设性的意见和建议；-参与社区建设，为社区发展贡献力量

5.请举例说明如何培养沟通与合作能力答案培养沟通与合作能力的方法包括-学会倾听他人的意见和需求，尊重他人的观点；-学会表达自己的观点和需求，用恰当的方式与他人沟通；-学会与他人合作，共同解决问题，实现共同目标。