2024-2025学年小学心理剧团体辅导教学设计

学年小学心理剧团体辅导教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学I内容为小学心理剧团体辅导，该内容与学生已有知识的联系主要体现在对学生自我认知、情绪管理、人际交往等方面的提升本节课的教学设计以我国学年小学教材为基础，结合学生的实际情况，通过心理剧的形式，使学生在角色扮演中深入理解并掌握课本中的知识点2024-2025具体教学内容如下教学内教材章节《心理健康教育》第四章一一心理剧团体辅导容分析教学内容

1.・心理剧的基本概念与作用

2.・心理剧团体辅导的流程与方法・心理剧在小学教育中的应用案例・学生心理剧团体辅导的实际操作本节课的核心素养目标旨在提升学生的心理素质、创新思维与团队协作能力通过心理剧团体辅导的教学活动，学生将能够增强自我认知能力，了解自己的情绪特点及应对策略核心素培养创新思维，运用想象力与创造力设计心理剧场景与角色养目标

1.提高团队协作能力，学会在团队中发挥个人优势，共同完成心理剧表演

2.提升人际交往能力，学会倾听、理解他人，与他人有效沟通

3.增强心理素质，面对挫折与困难时，能够保持积极心态，调整自我

4.学生已经掌握了相关知识学生在之前的学习中，已经掌握了基本的心理健康

5.知识，如情绪管理、人际交往技巧等他们对这些知识点有初步的理解和应用能力,能够识别自身

1.和他人的情绪变化，并采取适当的方式进行调节学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对实践活动和团体互动具有较强的兴趣，他们善学习者于观察和模仿，喜欢通过角色扮演来体验不同的情感和情境在学习风格上，他们更倾向于通

2.分析过实践和合作来获取知识学生可能遇到的困难和挑战在心理剧团体辅导的学习过程中，学生可能会遇到如何准确表达自己情感、如何与他人有效沟通等困难此外，他们可能对心理剧的编排和表演技巧感到挑战，需要

3.教师耐心引导和示范软硬件资源班级教室、心理剧表演道具、音响设备、投影仪、白板教学资课程平台学校心理健康教育课程教材、心理剧教案、相关学术资料源.信息化资源在线心理剧教程、心理健康教育

1.

2.视频、心理测试软件3教学手段小组讨论、角色扮演、心理剧表演、小组分享、互动游戏

4.教学过.导入新课（分钟）程亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是心理剧团体辅导心理剧是一种通过15角色扮演来展示和探索个人心理问题的艺术形式它可以帮助我们更好地了解自己，处理情绪困扰，提升人际交往能力接下来，我们将一起走进心理剧的世界,探索它的奥秘基本概念与作用（分钟）2首.先，让我们来了解一10下心理剧的基本概念心理剧是一种集体表演艺术，通过角色扮演、情景再现等方式，展现出个体在现实生活中所面临的心理问题它具有很高的治愈效果，可以帮助我们释放压力，调整心理状态同学们，你们知道心理剧有哪些作用吗？它可以提高我们的自我认知能力，帮助我们了解自己的情绪特点及应对策略；还可以提升我们的创新思维和团队协作能力，让我们在人际交往中更加得心应手心理剧团体辅导的流程与方法（分钟）接下来，我要向大家介绍一下心理剧团体辅导的流程与方法首先，我们需要挑选一个主

3.10题，然后根据主题设计剧情、分配角色在排练过程中，我们要充分表达自己的情感，投入到角色中去最后，在表演结束后，我们还要进行反思和总结，以便从中获得启示同学们，你们在参与心理剧团体辅导时，要注意把握角色的情感，真实地展现出来只有这样，我们才能从心理剧中得到锻炼和成长.心理剧在小学教育中的应用案例（分钟）4现在，让我们来看一个心理剧在小学教1育0中的应用案例这个案例讲述了一个关于友谊的故事通过角色扮演，同学们深刻体会到了友谊的可贵，学会了珍惜身边的朋友同学们，你们可以从这个案例中得到什么启示呢？心理剧可以帮助我们更好地理解课本知识，提升我们的心理素质学生心理剧团体辅导的实际操作（分钟）接下来，我们将进行心理剧团体辅导的实际操作首先，请同学们分成小组，每组挑选一

5.15个主题，设计剧情并分配角色在排练过程中，我要提醒大家，要充分发挥自己的创意，真实地表达角色的情感在表演结束后，我们再来进行总结和反思希望大家能从心理剧中收获到宝贵的经验和启示课堂小结（分钟）同学们，今天我们一起学习了心理剧团体辅导通过这节课，我们了解了心理剧的基本概

6.5念、作用以及团体辅导的流程与方法同时，我们还通过实际操作，体验了心理剧的魅力希望大家能在今后的学习生活中，运用心理剧来提升自己的心理素质，成为更优秀的人课后作业（课后自主完成）同学们，请你们课后结合所学内容，思考一下自己在生活中遇到的心理健康问题，并尝试

7.运用心理剧的方法来进行自我调节下节课我们将分享自己的心得体会本节课的主要知识点包括心理剧的基本概念与作用、心理剧团体辅导的流程与方法、心理剧在小学教育中的应用案例以及学生心理剧团体辅导的实际操作下面，我将对这些知识点进行详细梳理知识点•心理剧的基本概念与作用梳理・1心理剧是一种集体表演艺术，通过角色扮演、情景再现等方式，展现出个体在现实生活中所面临的心理问题■心理剧具有很高的治愈效果，可以帮助我们释放压力，调整心理状态-心理剧可以提高我们的自我认知能力，帮助我们了解自己的情绪特点及应对策略-心理剧可以提升我们的创新思维和团队协作能力，让我们在人际交往中更加得心应手.心理剧团体辅导的流程与方法-挑选一个主题根据学生的兴趣和需求，选择一个适合的心理剧主题2-设计剧情围绕主题，设计剧情的发展和冲突，分配角色-分配角色根据剧情需要，为每个同学分配一个角色，要求同学们充分理解角色的性格特点和情感变化-排练同学们在老师的指导下，进行角色扮演和情景再现，充分表达自己的情感-表演在班级或学校进行心理剧表演，展示团体辅导的成果-反思与总结在表演结束后，同学们进行反思和总结，分享自己的心得体会.心理剧在小学教育中的应用案例-通过角色扮演，让学生更好地理解课本知识，提升心理素质3-通过心理剧表演，培养学生的人际交往能力、情感表达能力和创新思维能力-通过心理剧团体辅导，解决学生在学习和生活中遇到的心理健康问题学生心理剧团体辅导的实际操作-同学们分成小组，每组挑选一个主题，设计剧情并分配角色

4.-在排练过程中，同学们充分发挥自己的创意，真实地表达角色的情感-表演结束后，同学们进行总结和反思，分享自己的心得体会为了帮助同学们更好地理解和掌握本节课的知识点，我将针对心理剧团体辅导的实际操作环节，提供五个典型例题进行讲解例题如何选择一个适合的心理剧主题？答案选择心理剧主题时，要结合学生的兴趣和需求，挑选一个能够引起共鸣的主题例1如，可以选择友谊、家庭关系、学习压力等主题，让学生在角色扮演中深入探讨和理解这些问题例题如何设计心理剧剧情？答案设计心理剧剧情时，要围绕主题展开，设定一个清晰的冲突点，让剧情有起伏和转2折可以通过设置角色之间的矛盾、冲突和解决来推动剧情发展，使同学们在表演过程中能够更好地投入角色典型例例题如何分配角色？题讲解答案分配角色时，要考虑每个同学的性格特点和特长，将适合的角色分配给他们同时，3要确保每个同学都有机会参与到心理剧中，让每个人都有发挥自己的机会例题如何在排练过程中充分发挥自己的创意？4答案在排练过程中，同学们要充分发挥自己的创意，真实地表达角色的情感可以尝试不同的表演方式,寻找最适合展现角色特点的方式,让心理剧更加生动有趣例题如何进行心理剧表演后的总结和反思？5答案表演结束后，同学们要进行总结和反思，分享自己的心得体会可以思考以下问题自己在表演中学到了什么？角色之间的冲突是如何解决的？自己在团队合作中有什么收获？通过总结和反思，同学们可以更好地吸收心理剧中的经验和启/Ko教学反［首先，我觉得在心理剧主题的选择上学生们可能还不够明确些同学在选择主思与改题时，只是单纯地选择了自己感兴趣的话题，而没有充分考虑主题与心理健康教育fw进的关联性因此，在未来的教学中，我计划引导学生更加关注心理健康方面的主题,让他们在角色扮演中能够更好地接触到和理解心理健康知识其次，在剧情设计方面，我发现有些小组的剧情过于简单，冲突不够明显，使得整个心理剧的表现力稍显不足针对这一点，我计划在未来的教学中，引导学生更加深入地挖掘角色的内心世界，设置更加丰富的冲突和矛盾，以增强心理剧的表现力再次，我觉得在角色分配上，有些同学可能没有得到充分的机会展示自己的才华为了使每个同学都能在心理剧中发挥自己的特长，我计划在未来的教学中，采取更加灵活的角色分配方式，让每个同学都有机会扮演适合自己的角色此外，我认为在排练过程中，学生们对自己的创意发挥还不够大胆在未来的教学中，我计划鼓励学生们更加积极地投入到角色扮演中，勇于尝试不同的表演方式,以丰富心理剧的表现形式最后，我觉得在心理剧表演后的总结和反思环节，学生们可能还没有充分认识到这个环节的重要性为了让学生们更好地吸收心理剧中的经验和启示，我计划在未来的教学中，加强对学生们的引导，让他们在总结和反思中更加深入地思考自己在心理剧中的表现和收获。