2024-2025学年储备心理知识的安全教育教学设计

学年储备心理知识的安全教育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年储备心理知识的安全教育教学设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容选自《心理健康教育》教材八年级下册〃储备心理知识，教学内容分确保自身安全〃章节，涉及自我保护意识、情绪调控、人际交往安全等方面教学内容与学生已有知识联系紧密，如学生在七年级学过如何识别与应对校园欺凌，八年级上册学习了如何在紧急情况下保护自己在此基础上，本节课将析帮助学生进一步掌握心理防护技巧，提高应对突发状况的能力，并结合实际案例，强化学生心理安全意识，确保其身心健康发展本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力《心理健康教育》教材八年级下册中强核心调的心理自我调适能力、情绪管理能力、人际沟通与协作能力通过课程学习，学生将能够提高自我认知，增强心理韧性，形成积极的自我保护意识；学会合理调控情绪，

1.

2.素养面对压力和挑战时保持冷静，具备初步的心理危机应对能力；

3.提升人际交往安全意识，建立和谐人际关系，增强团队协作能力这些素养目标将有助于学生健康成长，适应社会需求，符合新教材对学生全面发展的要求目标学生已掌握知识学生在前两年的学习中，已掌握基本的心理健康知识，如自

1.我认识、情绪管理、人际沟通等，尤其在七年级和八年级上册的学习中，对校园欺凌的识别与应对、紧急情况下的自我保护有了初步了解学习兴趣、能力与风格八年级学生对心理话题感兴趣，喜欢探讨与自身相关

2.的问题他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过小组讨论、情境模拟等互动方式学习止匕外，学生在信息技术方面有一定基础，适合运用多媒体手段进学习者分析行教学学生可能遇到的困难和挑战在心理知识的应用方面，学生可能在实际操作中

3.遇到困难，如面对突发状况时，难以迅速运用所学知识进行自我保护和情绪调控此外，部分学生可能在人际沟通中存在障碍，影响团队协作能力的提升针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性指导，帮助学生克服困难，提升心理素养硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂用计算机

1.软件资源《心理健康教育》教材、教学课件、心理测评软件

2.教学资源

3.课程平台校园网络教学平台、在线互动学习系统.信息化资源电子图书、心理健康教育相关视频资料、在线心理咨询服务4教学手段演示、视频播放、案例分析、小组讨论、角色扮演、心理游

5.PPT戏、情境模拟第一课时

一、导入新课（分钟）5导入方式通过展示一组学生在日常生活中可能遇到的安全隐患图片，引发

1.学生对心理安全的思考提问同学们，你们在生活中遇到过类似的情况吗？你们觉得我们如何才能

2.确保自己的心理安全呢？学生回答，教师总结确保心理安全，我们需要学习一些心理知识和技巧，

3.以便在遇到问题时能够及时应对

二、自主学习（分钟）15请同学们翻到教材第十章储备心理知识，确保自身安全〃，阅读第

一、二节L内容学生自主学习，教师在课堂上巡回指导，解答学生疑问

4.

三、课堂讲解与探究（分钟）20讲解自我保护意识的重要性，结合教材内容，让学生了解自我保护的方法和

1.技巧探讨情绪调控的方法，引导学生学会在遇到压力和挑战时保持冷静

2.学生分享自己的情绪调控经验a.教学过程教师总结情绪调控方法包括深呼吸、积极思考、转移注意力等b.分析人际交往安全，强调建立和谐人际关系的重要性

3.学生讨论如何在与他人交往中保持安全？a.教师总结人际交往安全包括尊重他人、学会倾听、保持界限等b.

四、实践与应用（分钟）15分组活动请同学们分成小组，结合教材中的案例，讨论以下问题

1.面对校园欺凌，我们应该如何应对？a.在紧急情况下，如何保护自己？b.各小组分享讨论成果，教师点评并给予指导

2.

五、总结与反思（分钟）5教师引导学生总结本节课所学内容，强调心理安全的重要性

1.学生分享自己的学习心得，提出改进意见

2.第二课时

一、复习导入（分钟）5复习上节课所学内容，提问同学们，谁能来说说我们如何确保心理安全？

1.学生回答，教师总结

2.

二、课堂讲解与探究（分钟）20讲解心理危机应对的方法，结合教材案例，让学生了解如何应对心理危机

1.探讨如何提高心理韧性，引导学生学会自我激励和积极面对困难

2.学生分享自己的心理调适方法a.教师总结提高心理韧性的方法包括积极心态、自我暗示、寻求支持等b.

三、实践与应用（分钟）15情景模拟请同学们模拟以下场景，讨论如何应对L面对考试压力，如何调整心态？a.与同学发生矛盾，如何化解？b.学生分组进行情景模拟，教师点评并给予指导

3.

四、小组讨论与分享（分钟）20主题如何提升人际交往安全意识？

1.各小组讨论，提出以下问题的解决方案

2.在网络交往中，如何保护自己的隐私？a.面对陌生人，如何保持警惕？b.各小组分享讨论成果，教师点评并总结

3.

五、总结与反思（分钟）5教师引导学生总结本节课所学内容，强调心理安全在日常生活中的重要性

1.学生分享自己的学习心得，提出改进意见

2.

一、自我保护意识的提升学生能够认识到自我保护的重要性，遇到潜在危险时能够迅速识别并采取相应

1.措施学生掌握了自我保护的基本方法和技巧，如紧急情况下的求救、防范校园欺凌

2.等

二、情绪调控能力的增强学生学会了在遇到压力和挑战时，运用深呼吸、积极思考等情绪调控方法，保

1.持冷静和理智学生能够主动调整心态，积极面对生活中的困难和挫折，提高心理韧性

2.

三、人际交往安全意识的提高学生学习效学生在与他人交往中，能够尊重他人、保持界限，避免隐私泄露

1.果学生掌握了网络交往中的安全技巧，提高警惕，避免受到陌生人的侵害

2.

四、团队协作能力的加强学生在小组活动中，学会了倾听、沟通、协作，共同解决问题

1.学生能够主动参与团队讨论，提出建设性意见，为团队目标的实现贡献力量

2.

五、心理危机应对能力的提升学生了解了心理危机的类型和表现，能够及时识别并寻求帮助

1.学生掌握了心理危机应对的方法，提高了解决问题的能力

2.

六、实际操作能力的增强通过情景模拟、案例分析等实践活动，学生将理论知识与实际生活相结

1.合，提高了实际操作能力学生在实际生活中遇到问题时，能够运用所学知识，有效解决困难

2.

①重点知识点自我保护意识

1..情绪调控方法2人际交往安全

3.团队协作能力

4.心理危机应对

5.的

②关键词弋识别、防范、求救L书冷静、积极、韧性

2.设尊重、界限、网络安全:

3.计.倾听、沟通、协作

6.识别、求助、应对7

③艺术性与趣味性,使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词1设计简洁有趣的图标或漫画，形象地展示每个知识点

2.采用思维导图形式，将各个知识点串联起来，形成完整的心理安全知识体系

3.邀请学生参与板书设计，激发他们的学习兴趣和主动性

4.作业布置与反馈

一、作业布置请同学们结合教材第十章〃储备心理知识，确保自身安全〃的内容，总结自我保护、情绪调控、

1.人际交往安全、团队协作能力和心理危机应对五个方面的知识点，并以思维导图的形式呈现•针对课堂讨论的案例，选择一个进行深入分析，写出自己在面对类似情况时的应对策略2与家长共同完成一次关于心理安全的家庭讨论，了解家长对心理安全的看法和建议，并撰写讨

3.论报告

二、作业反馈对思维导图的作业，关注学生是否能够准确、全面地概括所学知识点，对未涵盖的部分给予补

1.充指导对于案例分析作业，关注学生的应对策略是否合理、有效，针对不足之处提出改进建议

2.对于家庭讨论报告，关注学生是否能够正确理解家长的观点，并结合自身情况进行思考，给出

3.合适的建议具体反馈如下.思维导图作业1-表扬对于能够准确、全面地概括知识点的学生，给予表扬和鼓励-改进建议对于未涵盖的部分，指导学生查阅教材，加深理解，并在下次课堂上进行分享案例分析作业

2.-表扬对于能够提出合理、有效应对策略的学生，给予表扬和肯定-改进建议对于不足之处，指出问题所在，引导学生重新审视案例，思考更合适的解决方案.家庭讨论报告3・表扬对于能够正确理解家长观点、结合自身情况进行思考的学生，给予表扬和鼓励-改进建议针对学生给出的建议，给出实际操作方面的指导，帮助学生更好地应用于生活实践作业模拟一次与陌生人交往的场景，写下你会如何保持安全距离和警惕性，以及L如何礼貌地拒绝不适当的要求答案示例在与陌生人交往时，我会保持至少一臂的距离，并注意周围环境如果对方提出不适当的要求，我会礼貌地说〃对不起，这让我感到不舒服，请您尊重我的界限〃分析作

2.业分析教材中的一个心理危机案例，写出你会如何帮助案例中的主角应对危机答案示例案例中的主角在面对考试压力时感到焦虑，我会建议他尝试深呼吸放松法，并制定一个合理的学习计划，逐步分解学习任务，减轻压力创作作业设计一份关于情绪调控的宣传海报，至少包括三种情绪调控方法答案示例

3.宣传海报上可以包括以下内容课后-方法一深呼吸法，图片展示深呼吸的正确姿势作业-方法二积极思考，用生动的插图展示转变消极想法的过程-方法三运动释放，展示运动场景，如跑步、瑜伽等家庭作业与家人一起讨论家庭中的安全规则，包括心理安全和物理安全，并记录下讨

4.论的要点答案示例-家庭成员之间要互相尊重，保持良好的沟通-确定紧急联系方式，如遇危险时如何求助-定期检查家庭环境，确保无安全隐患反思作业回顾本节课的学习，写一篇关于如何提升自身心理安全感的反思日

5.记答案示例在反思日记中，我写道通过学习，我认识到要提升心理安全感，首先要学会自我保护，其次是要掌握情绪调控方法，保持心态平和止匕外，与家人和朋友建立良好的关系，也能让我感到更安全

一、教学特色创新创新教学方法通过情景模拟、角色扮演等互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高他

1.们的参与度和实践能力强化实践应用结合教材内容，设计贴近学生生活的实践作业，让学生将所学知识运用

2.到实际生活中，提高他们的实际操作能力

二、存在主要问题反思教学组织方面在小组讨论环节，部分学生参与度不高，导致讨论效果不佳

1.改进教学方法方面在讲解心理危机应对时，发现部分学生对理论知识掌握不够扎实，难

2.措施以应用到实际情境中

三、改进措施针对教学组织方面的问题，我将加强对小组讨论的指导和监督，确保每个学生都能积

1.极参与，提高讨论效果针对教学方法方面的问题，我将加强理论知识的讲解和巩固，通过案例分析、实际操

2.作等方式，帮助学生更好地理解和运用所学知识。