2024-2025学年反欺凌教育的小学生德育教学设计

学年反欺凌教育的小学生德育教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年反欺凌教育的小学生德育教学设计》是基于我国小学德育课程标准进行设计的本课程旨在帮助学生理解反欺凌的重要性,培养他们尊重他人、关爱他人的意识，提高自我保护能力，形成健康的人际交往方式教学内容主要包括欺凌行为的识别、反欺凌的方法与技巧、构建和谐人际关系的意义等通过本课程的学习，学生将能够认识到欺凌行为的危害，学会用正确的方式处理人际关系，为营造一个和谐、友善的学习环境做出贡献核心素养目标本课程的核心素养目标为提升学生的人际交往能力，增强同理心，培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高学生的自我保护意识及能力通过学习，使学生能正确识别欺凌行为，掌握有效应对欺凌的方法与技巧，形成健康的人际交往方式，为构建和谐校园环境奠定基础学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、尊重他人、团队合作等基本概念，对人际沟通有一定的理解部分学生可能对欺凌行为有初步的认识，但具体的反欺凌技巧和策略需要进一步学习和掌握

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格小学生对互动性强、趣味性高的课程内容更感兴趣在学习能力方面，学生对新知识的接受和理解能力各有差异，需要教师因材施教在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，部分学生则更喜欢听觉或动手操作学习

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在理解欺凌行为的深层含义和后果方面可能存在困难在实际操作中，如何运用所学技巧应对欺凌，以及如何有效沟通和解决问题，也是学生需要面临的挑战此外，部分学生可能因为性格原因，更易成为欺凌的目标，教师需要特别关注这类学生的心理状态和需求教学方法与策略

1.本课程将采用讲授、小组讨论、案例研究和角色扮演等多种教学方法讲授用于向学生传授反欺凌的基本知识和概念；小组讨论鼓励学生分享观点、互动交流；案例研究使学生能够将理论知识应用于实际情境；角色扮演则帮助学生模拟和练习反欺凌技巧

2.具体教学活动设计包括组织学生进行角色扮演，模拟欺凌场景，让学生亲身体验并学习如何应对；开展小组讨论，让学生探讨欺凌行为对受害者和社会的影响；进行案例分析，让学生分析欺凌事件的原因和解决办法

3.教学媒体使用方面，将利用多媒体课件、视频材料和在线互动平台，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度同时，结合实物教具和图示，帮助学生更好地理解和记忆反欺凌知识和技巧教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“反欺凌策略”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解反欺凌的基本知识和概念-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解“反欺凌策略”，为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“反欺凌策略”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解反欺凌的基本知识和概念，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握反欺凌技巧-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验反欺凌知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解反欺凌的基本知识和概念-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握反欺凌技巧-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解反欺凌的基本知识和概念，掌握反欺凌技巧通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动；-布置作业根据“反欺凌策略”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“反欺凌策略”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的反欺凌基本知识和技能通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升教学资源拓展

1.拓展资源1反欺凌主题图书推荐学生阅读与反欺凌相关的图书，如《勇敢面对欺凌》、《反欺凌攻略》等，帮助学生深入了解欺凌行为的危害，学习如何预防和应对欺凌2反欺凌视频资源推荐学生观看反欺凌主题的视频，如纪录片《欺凌的成本》、短片《勇敢说“不”》等，让学生通过视觉感受欺凌现象，提高反欺凌意识3反欺凌实践活动推荐学生参加学校或社区组织的反欺凌实践活动，如反欺凌讲座、工作坊等，让学生在实际操作中学习反欺凌技巧

2.拓展建议1开展同伴教育鼓励学生与同伴分享反欺凌知识，互相学习和支持，共同提高反欺凌能力2创设情景剧组织学生编写和表演反欺凌情景剧，让学生在角色扮演中体验不同情境下的反欺凌策略3制作反欺凌手册邀请学生参与制作反欺凌手册，收集和整理反欺凌知识和技巧，提高学生的自我保护意识4开展家庭教育建议学生与家长一起分享反欺凌知识，增进家庭成员间的沟通和理解，共同营造和谐的家庭环境5关注心理健康提醒学生关注自身心理健康，遇到欺凌行为时及时寻求心理支持和帮助，提高心理抗压能力作业布置与反馈作业布置

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力作业包括1反欺凌知识问答设计一道关于反欺凌的知识问答题目，让学生回答欺凌行为的识别、预防和应对方法等2反欺凌案例分析提供一则反欺凌案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方法和策略3反欺凌心得体会要求学生撰写一篇关于反欺凌心得体会的文章，让学生结合自身经历或观察到的实例，谈谈对反欺凌的认识和感受

2.作业要求1作业必须按时提交，不得抄袭他人作品2作业要求条理清晰，表达准确，论据充分3作业中需体现学生对反欺凌知识的理解和运用作业反馈

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步

2.反馈方式1书面反馈在学生作业上批注具体的修改意见和评价，指出学生的优点和不足2口头反馈在课堂上针对学生的作业进行点评，表扬优点，提出改进建议

3.针对不同学生的作业，教师应采取不同的反馈策略，以满足学生的个性化需求

4.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，提高作业质量

5.关注学生作业完成的积极性，对态度认真、进步明显的学生给予表扬和鼓励,增强学生的自信心重点题型整理

1.反欺凌行为识别题型题目请判断下列行为是否属于欺凌行为，并说明理由1小明在课间休息时嘲笑小刚的穿着打扮2小芳在课堂上故意不回答老师的提问3小华在体育课上不与小明一组进行活动4小红在放学后帮助小明整理书包答案1属于欺凌行为小明嘲笑小刚的穿着打扮，伤害了小刚的自尊心2不属于欺凌行为小芳不回答老师的提问，可能是由于紧张或其他原因，不属于欺凌行为3不属于欺凌行为小华不与小明一组进行活动，可能是由于其他原因，不属于欺凌行为4不属于欺凌行为小红帮助小明整理书包，表现出关爱和帮助他人的行为

2.反欺凌方法应用题型题目如果你遇到欺凌行为，你会采取哪些方法来应对？请说明理由答案1面对欺凌行为，我会首先保持冷静，不要表现出害怕或愤怒的情绪2我会明确告诉欺凌者停止这种行为，并说明这种行为对我的伤害3如果欺凌行为持续发生，我会寻求周围人的帮助，如告诉老师、家长或报警4我会鼓励自己勇敢面对，不要因为一次欺凌就失去信心

3.反欺凌技巧练习题型题目请设计一个反欺凌的场景，并说明如何运用反欺凌技巧来应对答案1场景在操场上，小明被几个同学围攻，嘲笑他的成绩不好2反欺凌技巧小明首先保持冷静，不要表现出害怕或愤怒的情绪然后明确告诉欺凌者停止这种行为，并说明这种行为对他的伤害如果欺凌行为持续发生，小明会寻求周围人的帮助，如告诉老师、家长或报警

4.反欺凌策略讨论题型题目请就如何预防校园欺凌提出你的建议答案1加强校园欺凌的宣传教育，提高学生对欺凌行为的认识2建立完善的校园欺凌举报制度，鼓励学生勇于举报欺凌行为3开展丰富的校园活动，增进学生间的友谊和沟通，减少欺凌行为的发生4加强家庭教育，培养家长对欺凌行为的关注和重视

5.反欺凌成果展示题型题目请以小组为单位，展示你们在反欺凌方面的学习成果答案1小组展示通过情景剧、PPT、海报等形式，展示对反欺凌知识的理解和运用2展示内容反欺凌行为的识别、预防和应对方法，以及反欺凌技巧的运用3展示形式小组成员分工合作，共同完成展示任务4展示评价教师对学生的展示进行评价，提出改进意见，鼓励学生继续努力板书设计

①重点知识点反欺凌行为的识别、预防和应对方法，反欺凌技巧的运用

②关键词欺凌、尊重、关爱、自我保护、和谐人际关系

③句反欺凌，从你我做起艺术性和趣味性

①采用卡通插图，如爱心、和平鸽等，以展现反欺凌的主题

②使用鲜艳的色彩，如蓝色、绿色、粉色等，以吸引学生的注意力

③加入一些有趣的活动，如“反欺凌知识竞赛”、“反欺凌小游戏”等，以激发学生的学习兴趣反思改进措施1采用情景模拟法，让学生在模拟的欺凌场景中学习如何应对，提高学生的实际操作能力2组织学生参与反欺凌主题活动，如反欺凌知识竞赛、反欺凌海报设计等，激发学生的学习兴趣和主动性3开展同伴教育，鼓励学生分享反欺凌知识和经验，培养学生的团队合作能力和沟通能力2,存在主要问题1部分学生在面对欺凌行为时，缺乏勇气和信心，需要加强学生的心理素质培养2部分学生对反欺凌知识的理解和应用不够深入，需要加强对学生的指导和反馈3部分学生在课堂参与度不高，需要激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性

3.改进措施1增加学生心理健康教育，培养学生面对欺凌时的勇气和自信，提高学生的心理素质2加强对学生的指导和反馈，通过小组讨论、提问等方式，引导学生深入理解和应用反欺凌知识3增加课堂互动性，通过小组活动、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。