22 四季之美（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

四季之美（教学设计）学222023-2024年统编版语文五年级上册主备人备课成员本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册第二十二课《四季之美》该课文描绘了春、夏、秋、冬四季的特色景象，让学生感受大自然的美妙变化教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然环境的认知和对四季变化的了解通过本节课的学习，学生将能够更好地理解四季的特点，培养对大自然的热爱之情教具体教学内容包括学内

1.春季的美课文描绘了春天的生机勃勃，万物复苏的景象，包括植物的生容长、动物的迁徙等分

2.夏季的美课文描述了夏天的绿意盎然，阳光灿烂，以及人们在夏季的各析种活动

3.秋季的美课文展现了秋天的金黄一片，硕果累累，以及丰收的喜悦

4.冬季的美课文描绘了冬天的银装素裹，寂静无声，以及人们在冬季的欢乐时光本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏能力、表达与交流能力核以及思维发展与提升能力展开通过学习《四季之美》，学生能够培养对自然心环境的敏感度，提升对四季变化的观察与理解能力，增强对美的感知和鉴赏能素力同时，通过课堂讨论和小组合作，学生将能够提高表达与交流能力，学会养用语言描述和表达自己对四季之美的理解和感受此外，通过分析课文中的描目绘手法和语言特点，学生将能够提升自己的思维发展与提升能力，培养批判性标思维和创新思维

1.学生已经掌握了的相关知识学生在之前的学习中，已经掌握了基本的语文阅读理解能力，能够理解并分析文章的主要内容和表达方式同时，学生对自然环境有一定的认知，能够理解四季变化的基本概念

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对自然景观和季节变化general ly感兴趣，特别是对于描绘细腻、情感丰富的文本大部分学生的阅读理解能力学习较好，善于通过文字感知作者的情感和意境在学习能力上，学生具备一定的者自主学习能力和合作学习能力在学习风格上，学生们喜欢通过讨论和实践活分动来加深对知识的理解析

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解《四季之美》的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对文中某些生僻词汇的理解、对作者描绘手法和语言特点的把握等此外，学生可能对四季变化的感知不够敏锐，难以将课文内容与实际生活中的四季变化联系起来在小组合作中，部分学生可能存在表达不够清晰、交流不够积极的问题学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教学方教学方法法

1.互动式教学法通过提问、讨论等方式，激发学生的思与考，引导学生主动参与课堂，培养学生的阅读与鉴赏能力手

2.情境教学法利用多媒体展示四季的景色，让学生身临段其境，提高学生对四季之美的感知和理解

3.小组合作学习将学生分组，鼓励他们相互讨论、交流，培养学生的表达与交流能力和团队协作能力教学手段

1.多媒体教学利用PPT、视频等展示四季的景色和特点，增强学生的直观感受，提高学习兴趣

2.网络教学平台利用教学软件，发布预习任务、学习资料，方便学生自主学习，提高学习效果

3.实物教学准备四季相关的实物道具，如春天的花朵、夏天的水果、秋天的农作物、冬天的雪具等，让学生直观地感受四季的变化教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务提供PPT、视频等预习资料，引导学生施预习课文《四季之美》过-设计预习问题提出问题如“四季的变化对我们的生活程和自然环境有哪些影响？”-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和问题学生活动-自主阅读预习资料学生独立阅读课文和相关资料-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立阅读和思考，培养自主学习能力-信息技术手段在线平台和微信群促进资源共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示四季的图片和简短介绍，激发学生对四季之美的兴趣-讲解知识点详细讲解课文中的四季变化描写和语言特色-组织课堂活动小组讨论，让学生分享对四季之美的感受和描绘-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生在小组中分享自己的想法，参与讨论-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解课文内容-实践活动法通过小组讨论，培养学生的实践应用能力-合作学习法小组合作讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解课文内容，掌握描写四季之美的技巧-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置课后作业，要求学生描绘自己最喜欢的季辛-提供拓展资源推荐相关文学作品和季节变化的科学资料-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生独立完成课后作业，描绘自己最喜欢的季节-拓展学习学生查阅老师提供的拓展资源，进行进一步的学习-反思总结学生对自己的学习过程和作业进行反思总结教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的描写技巧和季节变化的理角星-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册第二十识二课《四季之美》通过本节课的学习，学生需要掌握点以下知识点梳

1.课文内容理解学生需要能够理解课文《四季之理美》中描绘的春、夏、秋、冬四季的特色景象，以及作者通过对四季变化的描绘所表达的对大自然的热爱之情

2.四季变化的特点学生需要了解四季变化的基本特点，包括植物的生长、动物的迁徙等，以及四季变化对人们生活方式和自然环境的影响

3.描绘手法和语言特点学生需要分析课文中的描绘手法和语言特点，如对四季景象的细腻描绘、对作者情感的抒发等，提高对文本的鉴赏能力

4.写作技巧学生需要通过学习课文中的描写手法，掌握如何用语言表达自己对四季之美的理解和感受，提高自己的写作能力

5.季节美的感知学生需要培养对季节变化的敏感度，学会观察和感受大自然的美妙变化，增强对美的感知能力

6.文化素养通过学习课文《四季之美》，学生能够了解和感受中国传统文化中对四季的描绘和赞美，提高自己的文化素养在教授统编版语文五年级上册第二十二课《四季之美》的过程中，我采用了教互动式教学法、情境教学法和小组合作学习法等多种教学方法，旨在激发学学生的学习兴趣，提高他们的阅读与鉴赏能力、表达与交流能力以及思维发展反思与提升能力在教学过程中，我也充分运用了多媒体教学和实物教学等现代与化教学手段，以增强学生的直观感受和提高教学效果总在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习任务，并提供了一系列预结习资料，要求学生自主阅读课文和相关资料，思考预习问题，并提交预习成果这样的设计旨在培养学生的自主学习能力和独立思考能力，帮助他们提前熟悉课文内容，为课堂学习做好准备在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动等方式，引导学生深入理解课文内容，掌握描写四季之美的技巧在教学过程中，我注意与学生互动，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点和感受此外，我还针对学生在学习中遇到的问题进行了解答和指导，以确保他们能够理解和掌握所学知识在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，要求学生描绘自己最喜欢的季节，并提供了一些拓展资源，供学生进一步学习和思考通过这一环节，我希望能够巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽他们的知识视野，提高他们的实践应用能力在教学反思方面，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成功通过互动式教学法、情境教学法和小组合作学习法等多种教学方法，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和积极性同时，我充分利用了多媒体教学和实物教学等现代化教学手段，增强了学生的直观感受，提高了教学效果然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，在课堂活动中，部分学生表达不够清晰，交流不够积极针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和团队合作意识，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的表达与交流能力此外，我还注意到部分学生对四季变化的感知不够敏锐，难以将课文内容与实际生活中的四季变化联系起来为了解决这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重引导学生观察和感受大自然的美妙变化，培养他们对季节变化的敏感度典

1.例题1:请简要概括课文《四季之美》中描绘的春、夏、型秋、冬四季的特色景象例答案春天生机勃勃，万物复苏；夏天绿意盎然，阳光灿题烂；秋天金黄一片，硕果累累；冬天银装素裹，寂静无声讲

2.例题2请分析课文中的描绘手法和语言特点，如对四解季景象的细腻描绘、对作者情感的抒发等答案课文通过对四季景象的细腻描绘，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪景，以及作者情感的抒发，如对大自然的热爱、对生活的赞美等，展现了四季之美的独特魅力

3.例题3请用课文中的描绘手法和语言特点，描绘你最喜欢的季节答案示例我喜欢的季节是春天春天，万物复苏，大地披上了嫩绿的新装阳光明媚，照耀着生机勃勃的田野桃花、梨花竞相开放，散发着迷人的芳香小草从泥土里钻出来，绿油油的，给人以无限生机小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在庆祝春天的到来春天，是大自然最美的季节，充满了希望和活力

4.例题4请分析课文中的写作技巧，如如何用语言表达自己对四季之美的理解和感受答案课文通过细腻的描绘、丰富的想象、鲜明的对比等写作技巧，用语言表达了对四季之美的理解和感受例如，在描绘春天的景色时，作者运用了“嫩绿的新装”、“阳光明媚”等形象的语言，展现了春天的生机和活力；在描绘夏天的景色时，作者运用了“绿意盎然”、“阳光灿烂”等生动的语言，表达了夏天的热烈和激情

5.例题5请结合课文内容，谈谈你对四季变化特点的理解，以及四季变化对人们生活方式和自然环境的影响答案四季变化的特点包括植物的生长、动物的迁徙等四季变化对人们的生活方式和自然环境有着重要的影响春天，人们开始劳作，播种希望；夏天，人们享受阳光，开展各种户外活动；秋天，人们收获果实，享受丰收的喜悦；冬天，人们享受雪景，进行滑雪等冬季运动同时，四季变化对自然环境也有着显著的影响，如植物的生长和凋零、动物的迁徙和繁殖等内重点知识点春、夏、秋、冬四季的特点，如生机勃勃、绿意盎然、金黄一片、银装素裹等容词生机勃勃、绿意盎然、金黄一片、银装素裹逻句春天，万物复苏，大地披上了嫩绿的新装；夏天，绿辑意盎然，阳光灿烂；秋天，金黄一片，硕果累累；冬天，银装素裹，寂静无声关

2.描绘手法和语言特点系重点知识点细腻描绘、情感抒发、形象生动等词细腻、情感、形象、生动句通过对四季景象的细腻描绘，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪景，以及作者情感的抒发，如对大自然的热爱、对生活的赞美等，展现了四季之美的独特魅力

3.写作技巧的运用重点知识点细腻描绘、丰富的想象、鲜明的对比等词细腻、想象、对比句课文通过细腻的描绘、丰富的想象、鲜明的对比等写作技巧，用语言表达了对四季之美的理解和感受例如，在描绘春天的景色时，作者运用了“嫩绿的新装”、“阳光明媚”等形象的语言，展现了春天的生机和活力；在描绘夏天的景色时，作者运用了“绿意盎然”、“阳光灿烂”等生动的语言，表达了夏天的热烈和激情板书设计

①四季特点的描绘-春生机勃勃，万物复苏-夏绿意盎然，阳光灿烂-秋金黄一片，硕果累累-冬银装素裹，寂静无声

②描绘手法和语言特点-细腻描绘-情感抒发-形象生动

③写作技巧的运用-细腻描绘-丰富的想象-鲜明的对比。