3.15　明朝的对外关系 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册

3.15明朝的对外关系教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称明朝的对外关系

2.教学年级和班级七年级

3.授课时间2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数1课时（45分钟）本节课将依据统编版七年级历史下册教材内容，重点探讨明朝时期的对外关系通过讲解郑和下西洋、明朝与周边国家的外交往来等史实，使学生了解明朝在对外交往中的地位与影响，培养学生对历史事件的分析与理解能力

二、核心素养目标

1.历史理解通过学习明朝对外关系，培养学生对历史事件的理解能力，认识到明朝在东亚及海外的影响力

2.史料实证引导学生运用教材中的史料，分析明朝对外交往的具体事例，提高学生的史料实证素养

3.思维品质激发学生思考明朝对外关系背后的历史背景及原因，培养批判性思维和分析问题的能力

4.文化意识通过了解明朝与其他国家的交流，拓展学生的国际视野，增强对中华传统文化的认识

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识学生在七年级上册历史课程中学习了元朝的对外关系，对古代中国与外部世界的交流有一定了解此外，学生还掌握了基础的明史知识，如明朝的建立和早期发展

2.学习兴趣、能力和风格七年级学生对历史故事和实际案例较为感兴趣，具备一定的史料阅读和分析能力学生在小组合作和讨论中表现出较强的交流能力，但对复杂历史事件的理解和评价能力仍有待提高

3.学生可能遇到的困难和挑战在探讨明朝对外关系时，学生可能难以理解郑和下西洋的深远意义和影响，对明朝时期中外交往的具体史实和外交政策把握不够准确此外，对历史事件的多角度分析和评价也可能对学生构成挑战

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有统编版七年级历史下册教材，提前指导学生预习相关章节

2.辅助材料准备与明朝对外关系相关的图片、地图、时间线图表等，辅助学生形象理解教学内容；收集郑和下西洋的视频资料，增强学生的学习兴趣

3.实验器材本节课不涉及实验

4.教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料

五、教学过程

1.导入新课上课之初，我首先向同学们提问“大家还记得我们之前学过的元朝对外关系吗？今天我们将要学习的是明朝的对外关系”通过这个问题，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫

2.讲解课文内容

（1）郑和下西洋我请同学们打开教材，翻到“郑和下西洋”这一部分首先，我简要介绍郑和的生平,然后详细讲解郑和七次下西洋的历程、规模和影响在此过程中，我会适时展示相关图片、地图和史料，帮助学生更好地理解课文内容

（2）明朝与周边国家的关系

3.课文主旨内容探究

（1）郑和下西洋的意义在此环节，我将组织同学们进行小组讨论“郑和下西洋对中国和世界有哪些重要意义？”讨论结束后，每组选代表进行分享，我进行点评和总结

（2）明朝对外关系的评价我提出问题“如何评价明朝的对外关系？”引导学生从政治、经济、文化等多个角度进行分析和评价在此过程中，我会给予学生适当的指导，帮助他们形成自己的观点

4.课堂小结我对本节课的主要内容进行总结，强调郑和下西洋在明朝对外关系中的重要地位，以及明朝与周边国家关系的特点

5.作业布置我布置以下作业

（1）熟记郑和下西洋的基本情况，了解其历史意义

（2）分析明朝与周边国家的关系，总结其特点

（3）预习下一节课内容，了解明朝的衰落和灭亡

6.课堂反馈下课后，我收集学生的课堂笔记和反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，为下一节课的教学做好准备

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《明史•郑和传》了解郑和的生平事迹，深入理解郑和下西洋的历史背景和意义-《明实录》中关于明朝与其他国家外交往来的记载通过原始史料，探究明朝对外关系的具体情况-《中国海洋史》中关于郑和下西洋对海洋贸易影响的章节从海洋史的角度分析郑和下西洋对当时世界经济的影响

2.课后自主学习和探究-研究郑和下西洋时期的航海技术和导航方法，了解当时科技发展水平-比较明朝与其他同时期国家（如欧洲国家）的对外关系，分析各自的特点和影响-探索明朝对外关系中的文化交流，如瓷器、茶叶等商品的输出，以及外来物种和文化的传入-分析郑和下西洋对后世中国海洋政策的影响，以及对中国对外开放的历史意义鼓励同学们在课后利用图书馆、网络资源等途径，对以上拓展内容进行深入研究通过自主学习，提高同学们的历史研究能力，加深对明朝对外关系的全面理解同时，同学们可以撰写研究小论文或进行小组讨论，将研究成果与班级同学分享，共同提高

七、教学评价与反馈

1.课堂表现在课堂教学中，关注学生在听讲、思考、提问等方面的表现，评估学生对明朝对外关系知识点的掌握程度观察学生在课堂上的参与度和积极性，鼓励他们主动发言和提问

2.小组讨论成果展示在小组讨论环节，评估各小组对郑和下西洋意义和明朝对外关系评价的探讨成果评价标准包括观点明确、论述合理、史料运用恰当、表达清晰等

3.随堂测试在课程结束后，进行随堂测试，测试内容包括选择题和简答题，旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度

4.课后作业通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度，以及他们在自主学习过程中的拓展与延伸

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予及时的反馈对学生的优点给予表扬，对存在的问题给予指导和建议，帮助他们提高历史学习能力和综合素质在评价过程中，关注以下几点1学生对历史事件的理解和分析能力2学生在合作学习和讨论中的交流与协作能力3学生对史料的研究和运用能力4学生对历史事件的评价和反思能力

八、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《郑和下西洋与明代的海外贸易》-视频资源《大航海时代郑和下西洋》纪录片-互动地图展示郑和下西洋航线及所到之地

2.拓展要求-鼓励学生阅读《郑和下西洋与明代的海外贸易》一文，深入了解郑和下西洋对明代海外贸易的影响，以及明朝时期中外经济交流的特点-观看《大航海时代郑和下西洋》纪录片，通过影像资料，直观感受郑和下西洋的壮丽场景，加深对这一历史事件的认识-利用互动地图，让学生直观地了解郑和的航线和所到之地，培养学生对历史地理的兴趣和认识-学生在自主拓展学习过程中，可记录下自己的疑问和心得，教师将提供必要的指导和帮助，解答学生疑问，促进学生对知识点的深入理解九.板书设计

1.明朝的对外关系-郑和下西洋-时间1405T433年-航线南京出发，经东南亚、南亚、中东至非洲东海岸-意义促进中外交流，展示中国实力-明朝与周边国家关系-和平交往-文化交流-经济互惠

2.核心素养目标-历史理解-史料实证-思维品质-文化意识

3.重点难点-郑和下西洋的历史意义-明朝对外关系的评价板书设计以提纲形式呈现，条理清晰，重点突出通过板书，学生可以直观地了解明朝对外关系的主要内容，以及郑和下西洋的历史地位板书同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣，增强对知识点的记忆。