3.4月相变化的规律 （教学设计）2023-2024学年教科版科学三年级下册

月相变化的规律（教学设计）学年教科版科学三年级下册

3.42023-2024课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课的主要教学内容为《月相变化的规律》，该章节属于学年教科版科学三年级下册课程主要内容包括）月球的基本概况；）月相的定义及分类；）月

3.42023-2024教学内相变化的规律；）月相变化与地球、月球、太阳之间的关系123容分析教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了地球、月球、太阳的基4本知识，对本节课的内容有一定的了解通过本节课的学习，学生将深入理解月相变化的规律，并将已有知识与月相变化联系起来，形成更加完整的知识体系本节课的核心素养目标主要包括）提高学生的观察能力通过观察月球的形态变化，培养学生细致观察、积极思考的能力）培养学生的科学思维使学生掌握月相变化的1核心素规律，理解月相变化与地球、月球、太阳之间的关系，形成科学的思维方式）提升学2养目标生的实践探究能力引导学生通过观察、记录、分析等方法，自主探究月相变化的规律，3提高实践操作能力）增强学生的团队协作意识在小组讨论、分享过程中，培养学生学会倾听、理解他人观点，培养团队协作精神4本节课的授课对象为三年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对地球、月球、太阳有了初步的认识学生在之前的学习中已经接触过观察和记录数据的技巧，对科学探究过程有一定的了解然而，学生在月相变化方面的知识较为有限,需要通过本节课的学习来建立起对月相变化规律的深入理解在能力方面，大部分学生具备一定的观察力和思考能力，能够通过观察和实验来发现月相变化的规律但是，部分学生在科学思维和逻辑推理方面还有待提高，需要教师在教学过学情分程中给予更多的引导和帮助析在素质方面，大部分学生对科学学习充满兴趣，具有较强的学习动力然而，部分学生可能因为缺乏足够的引导而未能充分发挥出自己的潜力因此，教师需要通过创设有趣的实验和实践活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的科学素质在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论和活动但是,部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这将对课程学习产生一定的影响因此，教师需要通过多种教学手段和策略，提高学生的课堂参与度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习软硬件资源教室、多媒体投影仪、计算机、月球模型、月相变化图片资料、天文望远镜、记录表格等教学资

1..课程平台科学教科书、教师用书、网络资源（如月球探测卫星图像、月相变化视源频等）

2.信息化资源课件、月相变化动画、月球探测器图像、科学教育软件等教学手段讲解、演示、观察、实验、讨论、小组合作、互动提问等3PPT教学过4导入.环节（分钟）

1.5情境创设教师通过展示月球探测卫星拍摄的月球表面照片，引导学生观察月球的表面特程设计征问题提出教师提出问题〃你们认为月球的表面是什么样子的？〃引导学生思考并发表自己的观点学生回答学生根据自己的认知回答问题，教师引导学生进一步思考月球的表面特征与月相变化之间的关系讲授新课（分钟）教师讲解教师通过课件，讲解月球的基本概况、月相的定义及分类、月相变化的规

2.15律等内容PPT学生听讲学生认真听讲，记录重要知识点，对不懂的地方进行标注互动提问教师针对讲解内容进行提问，学生积极回答，教师给予评价和解答.师生互动环节（分钟）观察实验教师组织学生观察月球模型，引导学生发现月相变化的规律310小组讨论学生分组进行讨论，分享自己的观察心得，互相交流学习分享成果各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结巩固练习（分钟）练习题目教师发放练习题目，学生独立完成,讨论巩固对新知识的理解和掌握

4.5解答学生之间进行讨论，共同解决问题,答案讲解教师巡回指导教师针对学生遇到的问题进行讲解,.课堂小结（确保学生掌握正确答案分钟）55教师总结教师对本节课的主要内容进行总结,学生强调月相变化的规律和重要性提反馈学生分享自己对本节课的学习收获,出改进意见课后作业（课后自主完成）作业布置教师布置相关的课后作业，巩固学生对月相变化的理解和掌握

6.学生完成学生根据作业要求，自主完成课后作业总计用时分钟教学创新点在师生互动环节，采用观察实验和小组讨论的方式，引导学生主动探索月相45变化的规律，提高学生的实践操作能力和团队协作意识同时，通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识拓展阅读材料-《月球的秘密》介绍月球的形成、结构和表面特征，让学生深入了解月球的奥秘

1.-《月相变化的科学原理》深入讲解月相变化的科学原理，包括月球绕地球转动的规律、地球自转对月相变化的影响等-《探索月球的探测器》介绍各种月球探测器的任务和发现，让学生了解人类对月球的探索历程拓展与课后自主学习和探究延伸-观察月亮鼓励学生在课后观察月亮，记录月相的变化，尝试解释观察到的现象

2.-月相变化实验学生可以在家中进行月相变化实验，如制作月球模型，观察不同角度下的月相变化-研究其他天体学生可以进一步研究其他天体的运动规律，如地球的自转和公转,了解它们对日月星辰运动的影响-探索宇宙的奥秘学生可以阅读更多关于宇宙的书籍，了解宇宙的起源、恒星的形成和演化、行星系统等知识重点知识点月球是地球的卫星，围绕地球转动月球的直径约为地球的质量约为地球的月球的表面布满了撞击坑和山脉1/4,板书设计月球概况1/81-地球的卫星-直径约为地球的-质量约为地球的1/4-表面布满撞击坑和山脉1/81月相的定义及分类重点知识点月相是指月球被太阳照亮的部分，由于地球、月球和太阳之间的相对位置不

2.同，月相也会发生变化月相主要分为新月、上弦月、满月和下弦月四种类型板书设计月相定义及分类-月球被太阳照亮的部分-地球、月球、太阳相对位置不同-新月、上弦月、满月、下弦月月相变化的规律重点知识点月相变化的规律是指月球从新月到满月再到新月的一系列变化过程新月时，

3.内容逻月球位于地球和太阳之间，我们看不到月亮随着月球绕地球转动，月球逐渐露出太阳的辑关系光芒，形成上弦月上弦月后，月球完全被太阳照亮，形成满月满月后，月球逐渐被太阳遮挡，形成下弦月下弦月后，月球再次回到新月状态板书设计月相变化的规律-新月地球位于月球和太阳之间-上弦月月球绕地球转动，逐渐露出太阳的光芒-满月月球完全被太阳照亮-下弦月月球逐渐被太阳遮挡月相变化与地球、月球、太阳之间的关系重点知识点月相变化是由于地球、月球和太阳之间的相对位置变化引起的地球绕太阳

4.转动，月球绕地球转动，导致月球被太阳照亮的部分在不同时间呈现出不同的形状，形成不同的月相板书设计月相变化与三者的关系-地球绕太阳转动-月球绕地球转动-相对位置变化导致月相变化总计用时分钟教学资源月球模型、月相变化图片资料、天文望远镜、记录表格等45作业布置-观察记录学生在家中观察月亮，记录月相的变化，并尝试解释观察到的现象L-月相变化实验报告学生在家中进行月相变化实验，如制作月球模型，观察不同作业布角度下的月相变化，并撰写实验报告置与反-研究性学习学生可以选择一个与月相变化相关的主题进行研究，如月球的形成、馈月球表面特征等，并撰写研究报告-拓展阅读学生阅读提供的拓展阅读材料，并撰写阅读笔记，分享自己的学习心得.作业反馈-及时批改教师及时对学生的作业进行批改，给出评价和建议2-指出问题教师在批改作业时指出学生存在的问题，如理解错误、表达不清等-改进建议教师针对学生的问题提出改进建议，帮助学生提高作业质量-鼓励进步教师对学生的进步给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力-个性化指导针对不同学生的问题，教师提供个性化的指导和建议，帮助学生克服困难，提高学习能力.作业展评-定期举办作业展评活动，让学生展示自己的作业成果，互相学习和借鉴3-学生互评学生之间进行互评，给出评价和建议，促进彼此的进步-教师点评教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提供改进方向-奖励优秀对表现出色的学生给予奖励，激发学生的学习积极性。