3 b p m f 第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

第一课时（教学设计）3b pm f2024-2025学年统编版语文一年级上册授课教师学校授课班级授课地点本节课是统编版语文一年级上册〃第一课时，主要内容是让学生通过学习教学内声母〃匕掌握3b pm fbpm正确的发音方法，能够准确拼读音节，并进行相应的词语练习容教材中包含了相关的图片和例词，帮助学生更好地理解和掌握知识点通过本节课的学习，学生能够熟练掌握声母〃〃，并能够正确拼读相应的音节和词语bpm f本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是语音意识和字音准确性通过学习，学生将能够正确识别并准确发音声母〃〃，培养良好的发音习惯和字音辨识能力b pmf核心素同时，通过词语练习，学生将能够将所学生字运用到实际语境中，提高语言运用能力养目标和词汇积累止匕外，通过小组合作和互动交流，学生将培养良好的合作意识和沟通技巧，提高语文学习的积极性和自主性

1.学生已经掌握了相关的汉语拼音知识，能够认识一些简单的汉字，并能够进行基本的口语交流他们对于图片和实物有一定的认知能力，能够通过图片和实物来辅助学习汉字和拼音

2.学生的学习兴趣主要集中在直观、生动的学习材料上，对于图片、实物和游戏等有较高的兴趣他们的学习能力较强，善于模仿和重复练习，能够通过反复练习来掌握学习者知识点此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流，有的分析喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括对声母”bpm f〃的发音方法掌握不准确，容易混淆；对相应的音节和词语拼读不熟练，可能会出现读错音或漏读的情况；对汉字的书写和认读可能会有一定的困难，特别是对于字形相似的字此外，学生的学习动机和自信心也需要进一步激发和培养

4.教学方法-互动教学法通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂-情境教学法利用图片、实物等创设情境，帮助学生更好地理解和记忆所学内容-游戏教学法设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中轻松学习，提高学习兴趣和积教学方极性法与手教学手段

2.段-多媒体教学利用、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的直观PPT感受-教学软件辅助运用适合学生的教学软件，如互动汉字游戏、拼音学习软件等，提高学习效果和兴趣-实物教学使用图片、卡片等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆所学内容教学过导入新课

1.程-同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版语文一年级上册的〃3bp mf-我们先来复习一下之前学过的声母，大家能说出几个呢？-好，今天我们将继续学习新的声母，分别是〃、、、〃b pm f探究新知

2.-请大家看课文，我们来找一找这些声母出现在哪里-同学们，我们发现这些声母都出现在课文的第二行-请大家跟读一遍，注意发音要准确-好的，我们再来练习一下，我将的发音，大家跟着重复互动练习

3.-现在，我们来进行小组互动，每个小组选一个声母，大家一起来练习发音-大家发音都很准确，很好！应用拓展

4.-接下来，我们来进行词语练习，请大家用我们刚学的声母来拼读词语-大家拼读得很好，有些同学还能创造出新的词语呢！课堂小结

5.-同学们，今天我们学习了声母〃、、、〃，大家能准确地发音了吗？b pm f-好的，那我们再来复习一下，我说的，大家跟着重复课后作业

6.-同学们，课后请大家用我们今天学的声母来写几个词语，明天我们来分享一下教学反思

7.-课后，我将会对今天的教学进行反思，看看大家的学习情况，并根据大家的反馈进行调整，以提高大家的语文水平

六、拓展与延伸拓展阅读材料

1.・推荐阅读《中国传统儿歌精选》中与〃bpmf〃发音相关的儿歌，如《拔萝卜》、《小猪佩奇》等，以增强学生对语音的理解和记忆-提供《新编语文阅读》中与本节课主题相关的短文，如《小猫钓鱼》、《小鸟学飞》等，以丰富学生的阅读体验课后自主学习和探究

2.拓展与-要求学生课后自主学习《汉语拼音教程》中关于声母〃的发音练习，以巩固bpm f延伸所学知识-鼓励学生在家中尝试用所学声母发音，录下视频并与家人分享，提高发音准确性和自信心-布置作业，要求学生选择一个喜欢的词语，用所学声母拼读并书写，培养学生的书写能力和语言表达能力\X\后续我们可以根据这个大纲来细化每个点的内容，确保拓展与延伸的内容丰富、实用，并且与教材内容紧密相关抄写声母〃各遍，注意书写规范、清晰

1.bpm f5用所学声母拼读并书写以下词语

2.课后作-小鸟xiao niao业-爸爸吟ba-妈妈ma ma-花朵（）hua dud选择一个喜欢的词语，用所学声母拼读并书写，如〃小猫〃（）

3.xiWomao听家长读拼音故事，用所学声母拼读故事中的词语，家长可在旁边指导发音

4.观察生活中用到拼音的场景，如路标、商品标签等，用所学声母拼读其中的词语，

5.并与家长分享补充和说明.作业的目的是让学生熟悉并掌握声母〃〃的书写11bpm f.作业的目的是让学生练习用所学声母拼读词语，并巩固对相应词语的认识

22.作业的目的是培养学生的语言表达能力和创造力

33.作业的目的是让学生在生活环境中运用拼音，提高拼音实际运用能力

44.作业的目的是让学生了解拼音在生活中的应用，增强学习兴趣55举例题型请用声母〃拼读以下词语

1.“b-答案小鸟（）xiao niao请用声母〃〃拼读以下词语

2.p-答案爸爸（台）b ba请用声母〃〃拼读以下词语

3.m-答案妈妈（）mGma.请用声母〃〃拼读以下词语4f-答案花朵（）hua duo请用所学声母拼读以下词语，并写出词语的意思

5.-答案小猫（匕）一种小型哺乳动物，通常有柔软的毛发和尖尖的爪子x om^o

八、作业布置与反馈.作业布置1请学生回家后，用所学声母〃分别拼读家庭成员的名字，并记录下来-bpm f要求学生选择一个最喜欢的词语、用所学声母拼读，并写一篇简短的小故事，不少-于字30让学生观察家中或学校的物品，用所学声母拼读，并尝试用拼音写出物品的名称-布置练习题，让学生练习声母〃〃的辨析，包括图片辨析和词语辨析-bpm f.作业反馈2-对于学生的拼读记录，我会检查他们的发音准确性，并提供正面的反馈，同时指导作业布他们如何改进发音置与反-在批改学生的小故事时，我会关注他们运用拼音的能力，以及故事内容的连贯性和馈创造性对于书写不规范的地方，我会给予具体的修改建议-在检查学生对物品名称的拼音书写时，我会关注他们的拼写准确性，并对错误的拼音进行纠正-对于练习题的完成情况，我会仔细批改，指出错误并提供正确的答案和解题思路,帮助学生巩固知识点在作业反馈中，我会鼓励学生继续保持学习的热情，并提醒他们在日常生活中多运用拼音，提高语文实践能力同时、我会根据学生的作业表现，调整教学策略，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和帮助板书设计目的明确板书设计应直接服务于教学目标，突出本节课的重点和难点，帮助

1.学生理解和记忆声母〃〃的发音和应用b pm f结构清晰板书应按照教学内容的逻辑顺序排列，先展示声母的图片和发音,然

2.后是相应的词语示例，最后是作业布置简洁明了板书应尽量简洁，避免冗长的文字，使用简单明了的词语和符号,突

3.出重点艺术性和趣味性板书设计可以采用颜色、图表、图画等元素，增加板书的吸

4.引力，激发学生的学习兴趣举例

5.-板书标题声母的学习b pm f-板书内容-声母日片和发音符号-词语示例小鸟＞爸爸吟＞妈妈台＞花朵xiao niaoba mma huadud-作业布置用所学声母拼读家庭成员的名字，写一篇简短的小故事，观察家中或学校的物品并用拼音写出名称。