6. 哈哈镜，笑哈哈 教学设计 岭南版美术一年级上册

哈哈镜，笑哈哈教学设计岭南版美术一年级上册

6.课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《哈哈镜，笑哈哈》

2.教学年级和班级一年级

3.授课时间第6课时

4.教学时数45分钟本节课以岭南版美术一年级上册教材为依据，通过观察和动手实践，让学生了解哈哈镜的特性，感受哈哈镜带来的乐趣在教学中，引导学生发挥想象，创作出具有个性的哈哈镜画作，培养他们的观察力、想象力和创造力

二、核心素养目标

1.观察能力观察哈哈镜的变形效果，培养学生细致入微的观察力

2.想象力与创造力发挥想象，创作出独特的哈哈镜画作，激发学生的创造潜能

3.美术表现力运用绘画技巧，表达自己对哈哈镜的认识和感受，提高学生的美术表现力

4.情感态度体验哈哈镜带来的乐趣，培养学生积极乐观的情感态度

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解哈哈镜的变形原理，能识别不同形状的哈哈镜产生的效果-学会运用线条、形状和色彩表现哈哈镜的变形效果-培养学生对美术作品的欣赏能力和创作兴趣举例通过对比观察不同哈哈镜的成像，学生能够理解并描述凹凸镜面产生的夸张变形效果，并在绘画实践中运用所学技巧

2.教学难点-掌握哈哈镜变形的绘画技巧，如何通过线条和色彩的运用来表现镜面的扭曲效果-在创作过程中，如何发挥想象力，将个人情感融入画作，使作品具有独特性举例学生在绘画时可能难以把握镜面变形的透视关系和比例，教师需指导学生通过简化的方法来表现这一效果，例如使用夸张的线条和对比色彩，帮助学生克服这一难点同时，鼓励学生表达自己对哈哈镜的感受，通过个性化的创作克服难点

四、教学资源

1.硬件资源-哈哈镜实物或模型-绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）-投影仪或智能白板

2.软件资源-美术教材《岭南版美术一年级上册》-哈哈镜变形效果的图片或幻灯片

3.课程平台-学校多媒体教学平台-教室内展示区域

4.信息化资源-电子教案-教学视频片段（哈哈镜变形效果展示）

5.教学手段-观察法-对比分析法-分组讨论-实践操作-个性化指导-作品展示与评价

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对哈哈镜的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道哈哈镜是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些哈哈镜的图片和变形效果的短视频，让学生初步感受哈哈镜的趣味性简短介绍哈哈镜的基本概念和它在艺术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.哈哈镜基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解哈哈镜的基本概念和原理过程讲解哈哈镜的定义，介绍哈哈镜是如何通过不同的曲面形状产生变形效果的使用示意图和实物模型，帮助学生理解哈哈镜的凹凸面与成像之间的关系通过实例分析，让学生了解哈哈镜在视觉艺术中的应用

3.哈哈镜案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解哈哈镜的特性和应用过程分析几个典型的哈哈镜案例，包括不同形状的哈哈镜产生的不同效果详细介绍每个案例的背景、特点和创意，让学生全面了解哈哈镜的多样性和创造性引导学生思考哈哈镜在娱乐场所、艺术创作等领域的实际应用小组讨论让学生分组讨论哈哈镜的其他可能应用或创作方法，并提出自己的想法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与哈哈镜相关的主题进行深入讨论小组内讨论如何将哈哈镜的变形效果运用到自己的美术作品中每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对哈哈镜的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作理念、草图设计等其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调哈哈镜的重要性和意义过程简要回顾哈哈镜的基本知识、案例分析以及小组讨论的成果强调哈哈镜在视觉艺术中的创新应用，鼓励学生在日常生活中发现和创造美布置课后作业让学生绘制一幅以哈哈镜为主题的美术作品，运用课堂所学知识，发挥创意注意以上教学过程设计为大致框架，具体时间分配和内容可根据实际教学情况进行调整_________________________________________________________________________

六、学生学习效果

1.知识与技能-掌握哈哈镜的基本概念、原理及其在美术创作中的应用-学会运用线条、形状和色彩表现哈哈镜的变形效果-能够独立创作一幅以哈哈镜为主题的美术作品，展示自己的观察力、想象力和创造力

2.过程与方法-通过观察、分析哈哈镜的变形效果，提高观察能力和审美水平-在小组讨论中，培养合作意识、沟通能力和解决问题的能力-通过课堂展示与点评，提升表达能力，增强自信

3.情感态度与价值观-增进对美术学科的兴趣，激发创作热情-培养积极乐观的情感态度，学会在艺术创作中表达自己的情感-认识到哈哈镜在视觉艺术中的价值，关注日常生活中的美

4.创新与实践-在创作过程中，发挥想象力，尝试不同的绘画技法和材料，展现个性化作品-能够将所学知识运用到实际生活中，发现并创造美-积极探索哈哈镜在其他领域的应用，提出创新性的想法

七、板书设计

1.标题《哈哈镜，笑哈哈》

2.内容结构-哈哈镜基本概念-哈哈镜变形原理-哈哈镜绘画技巧-哈哈镜作品创作

3.重点知识点-凹凸镜面产生的变形效果-线条、形状和色彩的运用-观察力、想象力与创造力的结合

4.艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔，突出重点内容-结合哈哈镜图案，设计趣味性板书-创作草图示例，展示绘画技巧

5.板书布局-左侧哈哈镜基本概念及变形原理-右侧绘画技巧及创作提示-中间作品展示区域，展示学生优秀作品

八、教学反思在上完《哈哈镜，笑哈哈》这节课后，我对整个教学过程进行了深入的反思首先，我觉得导入新课的部分，通过展示哈哈镜的图片和变形效果，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对哈哈镜的兴趣这一点在后续的教学中起到了很好的铺垫作用在讲解哈哈镜基础知识时，我发现学生们对凹凸镜面产生变形效果的原理理解得比较快,但绘画技巧的掌握程度参差不齐因此，在接下来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导在案例分析环节，我选取了几个具有代表性的案例进行讲解，让学生们对哈哈镜的特性和应用有了更深入的了解同时，小组讨论也让学生们充分发挥了自己的想象力和创造力但在讨论过程中，部分学生参与度不高，可能是因为主题选择或引导方式不够吸弓I他们这个问题我需要在以后的教学中加以改进课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极，展示了各自的作品并进行了互相评价我觉得这个环节对提高学生表达能力和审美观念很有帮助但时间安排上可能有些紧张，导致部分学生没有足够的时间分享自己的观点下次我会适当调整时间分配，让更多的学生有机会参与到这个环节在课堂小结部分，我强调了哈哈镜在美术创作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现和创造美从学生的反馈来看，他们对这节课的知识点有了较好的掌握，也对我提出的课后作业表现出了很高的热情总体来说，这节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处在今后的教学中，我会注意以下几点

1.进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果

2.优化小组讨论的主题和引导方式，提高学生的参与度

3.合理安排课堂时间，确保每个环节都能充分展开，让更多学生有机会展示自己

4.注重培养学生的观察能力、想象力和创造力，将美术教学与学生的生活实际相结合九.作业布置与反馈-绘制一幅以哈哈镜为主题的美术作品，要求运用本节课所学的绘画技巧，表现出哈哈镜的变形效果-撰写一篇关于哈哈镜的短文，描述哈哈镜的基本概念、原理以及在艺术创作中的应用

2.作业反馈-对学生的美术作品进行评价，指出线条、形状、色彩等方面的优点和需要改进的地方-对学生的短文进行批改，关注文章结构、语言表达和内容的准确性，给出修改意见-及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的进步和不足，明确今后的学习方向-鼓励学生积极完成作业，对优秀作品进行展示和表扬，激发学生的学习积极性。