7.3 重力 教案 教学设计

重力教案教学设计

7.3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自七年级物理教材第七章第三节“重力”教学内容主要包括

1.重力的概念及其作用；

2.重力大小的计算公式；

3.重力方向的理解与应用；

4.重力与物体质量的关系；

5.重力在生活中的实际应用通过本节课的学习，使学生能够理解重力的基本概念，掌握重力大小的计算方法，并能运用重力知识解释生活中的现象核心素养目标培养学生物理核心素养，通过本节课学习，提升以下能力

1.科学思维使学生能够运用科学方法理解重力现象，形成逻辑推理和批判性思维

2.实践探究培养学生动手实践能力，通过实验探究重力与物体质量的关系

3.知识整合提高学生将重力知识与其他学科知识相结合，解决实际问题的能力

4.科学态度激发学生对物理现象的好奇心，培养学生积极探索、勇于质疑的科学态度

5.社会责任使学生认识到重力知识在日常生活中的应用，增强环保意识和责任感教学难点与重点

1.教学重点-重力的概念及其定义，强调重力是地球对物体施加的吸引力-重力大小的计算公式，即重力与物体质量的关系，G=mgo-重力的方向总是竖直向下，与物体的位置和状态无关

2.教学难点-理解重力与物体质量的关系，特别是质量单位与重力单位之间的换算-重力方向的理解，特别是当物体不在水平面上时，如何确定重力的方向-在实际情境中应用重力知识，如解释为什么抛物线运动的物体会落地举例说明-重点通过实验演示和计算，让学生理解并记住重力与物体质量成正比的关系-难点使用图示和模型帮助学生理解，即使物体处于倾斜或悬挂状态，重力方向仍然是竖直向下通过实际案例，如篮球投篮、抛硬币等，让学生体会重力方向的应用同时，通过具体问题解决，如计算不同质量物体所受重力的大小，帮助学生掌握质量与重力单位之间的换算教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动的语言和实例，向学生讲解重力的基本概念和计算公式-讨论法组织学生分组讨论重力在日常生活中的应用，促进学生思考和理解-实验法设计实验活动，让学生亲自动手验证重力与物体质量的关系，增强直观感受

2.教学手段-多媒体设备使用PPT、视频等展示重力现象，使抽象知识形象化-教学软件运用物理模拟软件，让学生在虚拟环境中体验重力作用-实物模型准备相关教具，如悬挂的物体、斜面等，帮助学生直观理解重力方向教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过播放宇航员在太空站生活的视频，引导学生思考在地球和太空中物体运动的差异，提出问题“为什么在太空中物体可以自由漂浮？”-提出问题引导学生观察周围物体，讨论“物体为什么会落地？”引发学生对重力产生的好奇心

2.讲授新课（15分钟）-重力概念介绍重力的定义，解释重力是地球对物体施加的吸引力-重力计算讲解重力公式G=mg,阐述重力与物体质量成正比的关系-重力方向演示实验，说明重力方向总是竖直向下，与物体的位置和状态无关

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论组织学生分组讨论重力在日常生活中的应用，例如建筑工人如何利用重力测量高度等-课堂练习设计练习题，让学生计算不同质量物体所受重力的大小，巩固重力计算方法

4.课堂提问（5分钟）-教师提问针对重力概念、计算和方向等知识点，向学生提问，检验学生对新课的理解-学生提问鼓励学生提出疑问，解答学生在学习过程中遇到的问题

5.实验探究（5分钟）-设计实验让学生分组进行实验，测量不同质量物体所受的重力，验证重力与物体质量的关系-实验讨论组织学生汇报实验结果，讨论实验中发现的问题，总结重力与物体质量的关系

6.情境应用（5分钟）-创设情境展示实际生活中的重力应用，如抛物线运动、建筑物的稳定性等-解决问题让学生运用所学知识，分析并解决情境中的问题

7.核心素养能力拓展（5分钟）-科学思维引导学生思考重力在自然界和生活中的作用，培养逻辑推理和批判性思维-实践探究鼓励学生利用课余时间观察生活中的重力现象，进行实践探究

8.总结与反思（5分钟）-教师总结对本节课的知识点进行简要回顾，强调重点和难点-学生反思让学生自我评价本节课的学习效果，分享学习心得总用时45分钟在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问和发表见解，充分调动学生的学习积极性通过创设情境、实验探究、课堂提问等多种方式，帮助学生理解和掌握重力知识，培养物理核心素养同时，注重巩固练习和拓展应用，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《探索重力从苹果落地到宇宙膨胀》介绍重力的发展历程和科学家对重力的探索-《生活中的重力现象》收集和解释日常生活中的重力现象，如瀑布、抛物线运动等-《重力与建筑安全》探讨重力在建筑设计中的应用，分析建筑如何抵抗重力的作用

2.课后自主学习和探究-研究作业布置研究性作业，让学生调查和分析生活中利用重力原理的工具或设备，如电梯、吊车等-探究活动鼓励学生设计简单的实验，探索重力与物体形状、材质等因素的关系-观察日记要求学生记录一周内观察到的重力现象，结合所学知识进行解释和分析-创意设计激发学生创意，设计一个利用重力原理的新型工具或游戏，并说明其工作原理课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《重力与行星运动》介绍重力如何影响行星的运动，以及开普勒定律和牛顿万有引力定律的基本概念-视频资源《地球的重力场》观看视频，了解地球重力场的分布和特点，以及重力异常现象-实践活动收集生活中利用重力原理的物品或现象的图片，如斜坡、滑轮、瀑布等，并分析其工作原理

2.拓展要求-自主学习鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，加深对重力知识的理解和应用-探索研究学生可选择一个感兴趣的拓展内容，进行深入研究，并撰写研究报告-分享交流组织学生在课堂上分享自己的学习心得和研究成果，促进同学之间的相互学习-教师指导教师提供必要的阅读材料和解答疑问，帮助学生更好地完成课后拓展任务板书设计

①重点知识点-重力的概念-重力公式G=mg-重力方向竖直向下

②词、句-吸引力-物体质量-竖直向下

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分重点和难点内容-绘制简图，展示地球对物体的吸引力，直观体现重力方向-设计有趣的互动环节，如让学生上台用粉笔在黑板上画出重力的作用效果，增加课堂趣味性教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法和实验法,旨在帮助学生更好地理解重力知识从学生的反馈来看，课堂氛围较为活跃，他们能够积极参与到教学活动中然而，我也发现了一些值得反思的地方在教学方法方面，我意识到实验环节的时间安排有些紧张，导致部分学生没有足够的时间进行深入探究在今后的教学中，我应适当延长实验环节的时间，让学生充分动手操作，提高他们的实践能力在教学策略上，我注重了与学生之间的互动，鼓励他们提问和发表见解这种做法有助于激发学生的学习兴趣，但也暴露出我在课堂管理方面的问题，如部分学生讨论时声音过大，影响了其他学生的学习针对这一问题，我将在下节课中加强对学生讨论的引导，确保课堂秩序在知识传授方面，我发现学生在重力概念和计算公式的掌握上较为扎实，但在理解重力方向上存在一定困难为此，我计划在课后为学生提供更多关于重力方向的练习题，帮助他们巩固知识点情感态度方面，学生表现出对重力现象的浓厚兴趣，这让我深感欣慰但在课堂总结时，我发现部分学生对重力在日常生活中的应用了解不够为此，我将在课后拓展环节增加相关内容，让学生认识到重力知识在实际生活中的重要性针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施

1.适当调整实验环节的时间，让学生有足够的时间进行探究

2.加强课堂管理，引导学生在讨论时保持适当的音量，以免影响他人

3.提供更多关于重力方向的练习题，帮助学生巩固知识点

4.丰富课后拓展内容，让学生了解重力在日常生活中的应用，提高他们的学习兴趣课堂-通过提问在课堂教学中，我通过提问的方式检验学生对重力知识的理解和掌握例如，我向学生提问“重力是什么？”、“重力的大小如何计算？”等问题，让学生用自己的语言来解释和回答-观察学生反应在课堂教学中，我注意观察学生的反应和参与程度如果学生能够积极参与讨论、提出问题，并且能够用自己的语言表达对重力知识的理解，那么我认为他们已经掌握了课堂内容-测试为了更准确地评估学生对重力知识的掌握情况，我设计了一些小测试，包括选择题和填空题，让学生在课堂上完成通过分析测试结果，我可以了解学生在哪些方面存在困难，并及时给予指导和帮助

2.作业评价-认真批改作业对于学生提交的作业，我认真进行批改，并给出详细的评语我不仅指出学生的错误和不足之处，还给予积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力-及时反馈我及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果对于表现优秀的学生，我给予表扬和奖励，激发他们的学习动力对于表现一般的学生，我指出他们的不足之处，并给出改进的建议，帮助他们提高学习效果-鼓励学生继续努力在作业评价中，我注重鼓励学生继续努力我告诉他们，作业只是检验学习效果的一种方式，重要的是通过作业发现问题和不足，然后积极改进我鼓励学生相信自己，相信只要付出努力，就一定能够取得进步。