9《猎人海力布》任务式教学设计

《猎人海力布》任务式教学设计9课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为语文四年级上册第九课《猎人海力布》的任务式教学设计教学内容围绕课文的故事情节、人物形象、语言特点展开，着重引导学生理解海力布助人为乐、无私奉献的精神教学内容与学生已有知识的联系在于学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够分析故事情节和人物性格，而本课将在此基础上，让学生通过任务式学习，深入探讨课文主题，联系实际生活，培养良好的道德品质具体涉及课文的第

二、

三、四自然段，重点分析海力布助人的动机、过程和结果

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力提升学生的文学鉴赏能力，通过分析《猎人海力布》的故事情节、人物形象和语言特色，增强学生对文本的理解与感悟能力；培养学生在合作交流中发展批判性思维，能就故事中海力布的行为进行合理评价；提高学生的文化意识，理解并传承助人为乐、无私奉献的传统美德；强化学生的表达与交流能力，通过讨论和写作，表达对课文主题的思考和感悟，将所学内化为自身道德行为准则这些目标与新教材强调的学科素养要求紧密相连，确保学生在掌握知识的同时，提升综合素养

三、重点难点及解决办法重点理解课文《猎人海力布》中海力布的人物形象和主题思想，分析故事情节和语言特色难点如何引导学生深入挖掘海力布的无私奉献精神，并将其与实际生活相结合，培养学生的道德情操解决办法及突破策略

1.采用问题驱动的教学方法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究海力布的人物形象和课文主题

2.通过小组合作学习，让学生在讨论交流中互相启发，共同分析课文，理解难点

3.创设情境，让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强对课文内容的体验，突破难点

4.结合生活实际，举例说明助人为乐的意义，引导学生联系自己的行为，将课文中的道德观念内化为自身行动指南

5.利用多媒体辅助教学，展示与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生直观地理解课文内容，降低学习难度

四、教学资源L硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图

2.软件资源课文朗读音频、角色扮演头饰、教学PPT、课堂活动卡片

3.课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群

4.信息化资源电子教材、教学视频片段、在线互动学习平台

5.教学手段课堂讲解、小组合作、情境教学、角色扮演、讨论交流、多媒体展示

五、教学过程第一环节导入新课

1.导入语同学们，今天我们要学习一篇关于猎人海力布的感人故事在故事中，海力布用自己的勇敢和无私奉献，帮助了很多人现在，请大家跟随老师一起，走进《猎人海力布》的世界，感受海力布的英勇事迹第二环节自主学习

2.学生自读课文，了解故事大意

3.学生分享阅读心得，讨论故事中让自己印象深刻的情节第三环节课文探究

1.老师提问请大家思考，海力布是一个怎样的猎人？他有哪些值得我们学习的地方？学生回答，老师总结海力布是一个勇敢、善良、无私奉献的猎人他在故事中为了救人和动物，不惜牺牲自己的生命

2.老师提问课文中哪些句子或词语体现了海力布的无私奉献精神？学生找出相关句子，如“海力布一心想着大家，忘了自己的安危”等，并进行交流分享

3.老师引导学生分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并讨论这些修辞手法在文中的作用第四环节课堂活动

1.角色扮演学生分组，每组选择故事中的一个角色进行扮演，再现故事情节

2.小组讨论讨论如何在现实生活中践行海力布的无私奉献精神

3.课堂分享每组推荐一名代表分享讨论成果第五环节写作练习

1.老师布置写作任务请同学们结合自己的生活经历，写一篇关于“我心中的海力布”的作文，要求突出海力布的无私奉献精神

2.学生现场写作，老师巡回指导第六环节总结提升

1.老师总结通过本节课的学习，我们了解了猎人海力布的感人事迹，感受到了他的无私奉献精神希望大家能将这种精神融入到自己的日常生活中，成为一个有爱心、有担当的人

2.学生分享学习收获第七环节课后作业

1.抄写课文中的重点词语和句子

2.完成作文“我心中的海力布”

3.预习下一课

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.相关文学作品推荐学生阅读其他描绘英雄人物的文学作品，如《三国演义》、《水浒传》等，以加深对英雄人物形象的理解

2.现实案例收集现实生活中践行无私奉献精神的案例，如志愿者服务、爱心捐助等，让学生了解和学习这些身边的英雄

3.视频资料播放与课文相关的纪录片或新闻报道，让学生更直观地了解猎人海力布式的人物及其事迹

4.名人名言整理一些关于勇敢、无私奉献的名人名言，供学生参考和学习

二、拓展建议L阅读建议鼓励学生阅读其他文学作品，了解不同作品中的英雄人物形象，提高文学鉴赏能力

2.社会实践组织学生参加志愿者活动或爱心捐助，让他们在实践中体验和践行无私奉献精神

3.观看视频指导学生观看与课文相关的纪录片或新闻报道，从不同角度了解英雄事迹,增强对课文内容的理解

4.名言学习让学生收集关于勇敢、无私奉献的名人名言，进行交流和分享，激发学生的学习兴趣

5.写作练习鼓励学生尝试创作以英雄人物为主题的作文，如描绘身边的英雄、自己的英雄梦想等，提升写作能力

七、板书设计

①重点知识点-猎人海力布-无私奉献-助人为乐-英雄形象-故事情节分析

②重点词句-〃海力布一心想着大家，忘了自己的安危〃-〃他勇敢地面对危险，毫不畏惧〃-〃海力布的行为感动了所有人〃

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如用红色强调“无私奉献”和“助人为乐”等关键词-在黑板上绘制简单的插图，如海力布的形象、故事场景等，增加视觉吸引力-设计故事情节流程图，用箭头连接各个事件，帮助学生清晰理解故事发展脉络-在板书周围添加简笔画装饰，如树木、动物等，营造故事情境，增强趣味性板书设计旨在通过直观、有趣的视觉元素，帮助学生更好地记忆和理解课文内容，同时激发学生的学习兴趣和主动性

八、典型例题讲解例题一题目请简要概括猎人海力布在故事中的主要事迹答案猎人海力布在故事中主要事迹包括救助陷入困境的村民，不顾个人安危与恶龙搏斗，最终牺牲自己，化作一块石头，守护村民例题二题目课文中哪些句子体现了海力布的无私奉献精神？请举例说明答案例如“海力布一心想着大家，忘了自己的安危”这句话表现了海力布不顾个人安危，心中只有他人的无私奉献精神例题三题目请分析课文中对海力布的形象描绘，从哪些方面展现了海力布的英雄形象？答案课文从以下几个方面展现了海力布的英雄形象勇敢、善良、无私奉献、责任心强如在面对恶龙时，海力布毫不畏惧，勇敢地与恶龙搏斗例题四题目结合课文内容，谈谈你对海力布助人为乐精神的感悟答案海力布助人为乐的精神让我深感敬佩他在面对危险时，毫不犹豫地挺身而出，为他人着想这种精神值得我们学习，将这种精神融入到日常生活中，关爱他人，助人为乐例题五题目请结合课文内容，谈谈如何在现实生活中践行海力布的无私奉献精神答案在现实生活中，我们可以从以下几个方面践行海力布的无私奉献精神

1.关心他人，主动帮助需要帮助的人；

2.参加志愿者活动，为社会贡献自己的力量；

3.在家庭、学校、社区等场合，尽自己所能为他人提供帮助；

4.培养自己的责任感，勇于担当，不怕困难九.反思改进措施（-）教学特色创新

1.在本节课中，我采用了情境教学法和角色扮演活动，让学生身临其境地感受课文中的故事情节，增强了对海力布英雄形象的理解

2.通过小组合作学习和讨论交流，激发了学生的思考和探究欲望，提高了课堂互动性和学生的参与度（-）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在小组讨论时，参与度不高，个别学生表现较为被动

2.教学评价方面，对于学生课堂表现和作业完成的反馈不够及时，需要加强个别辅导和关注

（三）改进措施

1.针对小组讨论中学生参与度不高的问题，我将在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，适时调整小组分工，让每个学生都能在小组活动中发挥积极作用

2.加强课堂观察，及时发现学生的需求，给予个别辅导，提高教学评价的针对性和有效性

3.在教学组织方面，将进一步完善课堂管理策略，确保教学活动有序进行，提高教学效果

4.结合课文内容，设计更多具有启发性和实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。