Unit 6　A Day in the Life 单元练习题（教学设计）2024-2025学年 人教版七年级英语上册

单元练习题（教学设计）Unit6A Dayin theLife学年人教版七年级英语上册2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的教学内容为人教版七年级英语上册单元练习题本单元主要介绍了Unit6A Dayin theLife日常生活中的不同活动和时间安排，通过学习使学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动，并能够听懂、会说、会写与日常活动相关的词汇和句型教学目标能够听懂、会说、会写本单元的生词和重点句子

1.能够运用一般现在时描述自己的日常活动

2.提高学生的听说读写能力，提升他们对英语学习的兴趣

3.教学重点一般现在时的运用

1.与日常活动相关的词汇和句型的掌握

2.教学内教学难点容一般现在时的运用

1.部分生词和短语的理解和运用

2.教学过程热身活动（分钟）通过提问学生日常活动的方式，引导学生回顾己学知识,为

1.5新课的学习做铺垫课堂讲解（分钟）讲解本节课的主要内容，包括一般现在时的运用和与日常

2.15活动相关的词汇和句型课堂练习（分钟）学生完成单元练习题，巩固所学知识

3.

15.小组活动（分钟）学生分组进行对话练习，运用所学知识进行交流410总结与作业布置（分钟）对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学

5.5知识本节课的核心素养目标为提升学生的人际交往能力、跨文化交际能力和文化意识通过学习本单元，学生能够更好地运用英语描述自己的日常活动，提高他们的语言运用核心素能力同时，通过对比中西方日常活动的差异，使学生更加了解西方文化，培养他们养目标的跨文化交际能力止匕外，通过本节课的学习，使学生认识到学习英语的重要性，提升他们的学习兴趣和自信心，为今后的英语学习打下坚实基础重点一般现在时的运用本单元的主要时态是一般现在时，学生需要掌握其构成和用重点难

1.法，能够正确描述自己的日常活动点及解与日常活动相关的词汇和句型的掌握学生需要学习和掌握与日常活动相关的词汇决办法

2.和句型，如等go toschool,have lunch难点一般现在时的运用学生可能对一般现在时的构成和用法不够熟悉，导致在实际运

1.用中出现错误部分生词和短语的理解和运用本单元中出现部分生词和短语，如

2.“hangout”,“do”等，学生可能对其意思和用法不够了解exercise解决办法对于一般现在时的运用，可以通过具体的例子和场景让学生进行练习，让他们在实

1.际语境中学会运用一般现在时描述日常活动对于生词和短语的理解和运用，可以通过词汇卡片、词组游戏等方式，帮助学生记

2.忆和理解这些词汇和短语，并在课堂上鼓励学生大胆使用同时，老师可以给出一些常用的日常活动词汇和句型，让学生进行模仿和练习，提高他们的语言运用能力软硬件资源教室、电脑、投影仪、黑板、教学挂图、单词卡片

1.教学资课程平台人教版七年级英语上册教材、单元练习题

2.源.信息化资源英语教学视频、音频、网络资源（如有必要）3教学手段讲解、示范、练习、小组活动、游戏、问答、模仿、互动

4.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文档PPT等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕课题，设计一系列具有启发性和探究性Unit6A Dayin theLife的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6A Dayin theLife知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源教学实-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力施过程-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备Unit6A Dayin theLife-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发Unit6A Dayin theLife学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解知识点，结合实例帮助学生理解Unit6A Dayin theLife-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述日常活动的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述日常活动的技能-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解知识点Unit6A Dayin theLife-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握描述日常活动的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解知识点，掌握描述日常活动的技能Unit6A Dayin theLife-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动布置作业根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-Unit6A Dayin theLife提供拓展资源提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、-Unit6A Dayin theLife视频等），供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的知识点和描述日常活动的技能-Unit6A Dayin theLife通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升-提供了与课题相关的拓展阅读材料，如关于不同文化背景下

1.Unit6A Dayin theLife日常活动的文章、描述日常生活的故事等，以丰富学生的知识视野，提高他们的阅读理解能力鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如

2.-学生可以自行查找其他文化背景下的日常生活活动，了解和比较不同文化的差异拓展与-学生可以尝试编写自己的日常活动日记或故事，运用所学知识描述自己的经历延伸-学生可以参与线上或线下的英语角活动，与他人用英语交流自己的日常生活，提高口语表达能力-学生可以组织或参加与日常生活相关的实践活动，如烹饪、运动等，并尝试用英语进行交流和描述课堂小结

1.课堂小在本节课中，我们学习了课题，掌握了描述日常活动的词汇和Unit6A Dayin theLife结，当堂句型，并能够运用一般现在时描述自己的日常活动通过小组讨论、角色扮演等检测实践活动，我们提高了口语表达能力和团队合作意识同时，我们还了解了不同文化背景下日常活动的差异，拓宽了知识视野当堂检测

2.为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我们可以进行以下当堂检测词汇填空根据句子语境，填入正确的日常活动词汇1彳列I usuallyget up at7oclock in the morning.A.get upB.go toschool C.have lunchD.watch TV选择题根据句子语境，选择正确的一般现在时态2彳列Tom/does hishomework everyevening.A.Tom doesB.Does TomC.Tom doesnot D.Does notTom翻译题将下列句子翻译成英语3例我通常早上点钟起床7情景交际根据提供的场景，用英语完成对话4例场景和在讨论周末的活动A BA:What doyou usuallydo onweekendsB:I oftengoshopping withmy family.We liketo buysome niceclothes andfood.重点知识点一般现在时的构成和用法；日常活动相关的词汇和句型一r i词和句；2get up,go toschool,have lunch,do homework,watch TVl/we/you/he/she/itusually/often/sometimes dosth.艺术性和趣味性使用色彩鲜艳的粉笔，用不同的图案和字体标注重点词和句，3如用太阳图案表示用书本图案表示“同时，在板书中加入一getup,do homework些有趣的插图，如卡通人物正在进行日常活动，以增加学生的兴趣课堂小结，当堂检测

2.上廿八课堂小结在本节课中，我们学习了课题，掌握了描板书设1Unit6A Dayin theLife々述日常活动的词汇和句型，并能够运用一般现在时描述自己的日常活动通过小组计讨论、角色扮演等实践活动，我们提高了口语表达能力和团队合作意识同时，我们还了解了不同文化背景下日常活动的差异，拓宽了知识视野当堂检测为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我们可以进行以下当堂检测2词汇填空根据句子语境，填入正确的日常活动词汇a.选择题根据句子语境，选择正确的一般现在时态b.翻译题将下列句子翻译成英语c.情景交际根据提供的场景，用英语完成对话d.教学反思与改进在本节课的教学中，我通过讲解、示范、练习、小组活动等方式，引导学生学习Unit6课题，掌握描述日常活动的词汇和句型，并运用一般现在时描述自己A DayintheLife的日常活动通过课堂观察和学生的反馈，我发现以下几个方面需要改进-在讲解一般现在时时，我应该更加注重时态的结构和用法，通过更多的例子和练习帮助学生理解和掌握-在小组活动中，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为他们对活动不感兴趣或缺乏自信我应该设计更多有趣和有挑战性的活动，以激发学生的参与热情-在课堂小结和当堂检测中，我发现有些学生对课堂内容掌握得不够牢固，这可能是因为我在讲解和练习中没有给予足够的关注我应该在课堂上增加更多的互动和反馈，以帮助学生巩固所学知识教学改进措施

2.-在讲解一般现在时时，我计划在未来的教学中增加更多的例子和练习，通过实际语境的运用帮助学生理解和掌握时态的结构和用法-在设计小组活动时，我计划增加更多有趣和有挑战性的活动，如角色扮演、辩论赛等，以激发学生的参与热情和思考能力-在课堂小结和当堂检测中，我计划增加更多的互动和反馈，如提问、小组讨论等，以帮助学生巩固所学知识，并提高他们的自信心。