Unit 1 Food for Thought 词汇教学设计-2023-2024学年高中外研版（2019）英语必修第二册

词汇教学设计Unit1Food forThought学年高中外研版英语必-2023-20242019修第二册课时学校授课教师授课班教具授课地点级Wnit1Food forThought词汇教学设计》针对2023-2024学年高中外研版2019英语必修第二册，以食物主题为背景，围绕课本所涉及的词汇开展教学本章节内教材分容紧密结合课本，旨在帮助学生掌握与食物相关的核心词汇，如nutrition析digestion,appetite等，并通过实际语境的运用，加深学生对词汇意义的理解课程设计注重词汇学习的实用性和深度，结合高中生的认知水平，旨在提高学生的英语词汇运用能力，为后续课程学习打下坚实基础本章节的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力通过学习Unit1Food forThought,使学生能够熟练运用食物相关词汇，提高英语表达能力;培养学生在实际语境中核心素运用词汇进行思考、分析、评价的能力，提升思维品质；激发学生的学习兴趣，培养学生养目标自主、合作、探究的学习习惯，提高学习能力同时,结合新教材要求，注重跨文化交际能力的培养，使学生能够了解并尊重不同文化背景下的饮食习惯，为学生的终身学习和全面发展奠定基础

1.学生已掌握相关知识在学习本单元之前，学生已掌握了基本的英语词汇和语法知识，对食物主题有一定了解，能够运用一些简单的词汇描述食物及表达喜好此外，通过之前的英语学习，学生对英语阅读、听力、口语等技能有一定的基础

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格高中学生对与生活密切相关的主题，如食物，通常具有较高的兴趣学生在小组合作、讨论等活动中表现出较强的学习能力和积极性止匕外，学生在学习过程中喜欢尝试新方法，善于发挥自身优势，表现出多样化的学习风格学习者

3.学生可能遇到的困难和挑战在本单元的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困分析难和挑战一是食物相关词汇的掌握，如专业词汇、短语的理解和运用；二是阅读文章时，对长难句、复杂从句的理解；三是听力练习中，对快速英语口语的捕捉和理解；四是将所学知识运用到实际情境中，进行有效的口语表达和书面表达针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高英语学科素养教学方

1.讲授法通过系统讲解食物主题的相关词汇和知识点，为学生奠定坚实的理论教学方基础法与手

2.讨论法组织学生进行小组讨论，分享食物文化、习惯等，激发学生的思维和段表达兴趣

3.情境教学法设计真实语境，让学生在实践中运用所学词汇和句型，提高语言运用能力教学手段L多媒体设备利用PPT、视频等展示食物图片、相关故事，增强课堂趣味性，帮助学生更好地理解和记忆词汇

2.教学软件运用英语学习软件，如Anki、Quizlet等，辅助学生进行词汇学习和复习，提高学习效率

3.网络资源引导学生查阅与食物相关的英文资料，拓展知识面，培养自主学习能力

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于食物营养和健康的预习资料，明确要求学生预习词汇和阅读相关文章设计预习问题围绕食物的营养价值，设计问题，如〃什么是均衡饮食？〃和〃如何通过食物改善身体健康？〃监控预习进度通过平台的互动功能，检查学生的预习反馈，确保学生为课堂学习做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，学习新词汇如“nutrient、“balanced diet”等思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习信息技术手段使用在线平台，促进资源共享和进度监控-作用与目的帮助学生提前接触课程内容，特别是词汇预习，为课堂讨论打下基础教学实培养学生的独立思考能力和自我管理能力施过程

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过播放一段关于不同文化中食物选择的视频，引起学生对食物话题的兴趣讲解知识点详细讲解食物词汇和描述食物的句型，结合实际例子帮助学生理解组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨不同食物对健康的影响解答疑问针对学生疑问，进行实时解答-学生活动听讲并思考积极参与课堂，对老师的讲解进行思考参与课堂活动在小组中积极表达自己的观点，通过讨论深化理解提问与讨论对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过生动的案例讲解，帮助学生掌握词汇和句型实践活动法通过小组讨论，让学生实际运用所学知识合作学习法利用小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的通过实践活动，加强学生对食物词汇的记忆和应用培养学生的口语表达能力和团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的写作任务，要求学生描述自己的饮食习惯提供拓展资源推荐学生阅读有关食物文化的英文文章，拓宽知识面反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业认真完成写作任务，巩固课堂所学拓展学习阅读推荐的英文文章，了解更多食物相关知识反思总结对学习过程进行反思，总结自己的进步和需要改进的地方教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，自主阅读拓展资源反思总结法指导学生进行自我评价，促进自我提升作用与目的-巩固学生对食物相关词汇和句型的掌握提高学生的阅读理解和写作能力培养学生的自我反思和自我改进能力|卜・拓展阅读材料:The Importanceof aBalanced Diet介绍均衡饮食对身体健康的重要性，以及如何通-过日常食物选择实现均衡饮食-Food CultureAround theWorld探讨不同国家和地区的食物文化，以及这些文化背后的历史和意义Impact ofFast Foodon OurHealth分析快餐对现代人健康的影响，以及如何减拓展-与少快餐带来的负面影响延伸

2.课后自主学习和探究研究食物营养成分鼓励学生查阅资料，了解不同食物所含的营养成分，并分析这些成-分对人体健康的作用探索地方特色食物学生可以选择一种地方特色食物，研究其历史背景、制作工艺和食-用习俗，以书面报告或口头报告的形式分享研究成果设计健康饮食计划学生结合所学知识，为自己或家人设计一份健康饮食计划，包括二-日三餐的食物搭配和营养建议

1.课堂小结本节课我们围绕Unit1Food forThought〃主题，学习了与食物相关的词汇、短语和句型，探讨了食物的营养价值、饮食习惯以及对健康的影响通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，提高了学生的英语表达能力和跨文化交际能力王要知识点包括课堂小-食物相关词汇:nutrition、digestion appetite、balanced diet等；结，当堂-描述食物和饮食习惯的句型I prefer/like/enjoy…,A balanced diet isimportant检测for...,etc.;-食物营养知识均衡饮食的重要性，以及如何通过食物改善身体健康

2.当堂检测1词汇填空题-Complete thefollowing sentenceswith thewords learnedtoday:

1.A diet is essentialfor our health.

2.is theprocess ofbreaking downfood intosmaller moleculesthat canbe absorbedby thebody.

3.People witha goodenjoy theirmeals more.2阅读理解题-Read thefollowing passageand answerthe questions:Passage:A balanced diet includesa varietyof foods,such asfruits,vegetables,grains,proteins,and healthyfats.It providesthe necessarynutrients for our bodyand helpspreventdiseases.However,many peopletoday have an unhealthy diet due to busylifestylesand theavailability offast food.Questions:

1.What isa balanceddiet

2.How doesa balanceddiet benefitour health

3.Why domany peoplehave an unhealthy diet3口语表达题-Discuss withyour partnerabout yourfavorite foodand explainwhy youlike it.Then,shareyour conversationwith theclass.通过以上检测，旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运用能力，并为下一节课的学习做好铺垫教师可根据检测结果，及时了解学生的学习情况，针对存在的问题进行针对性指导

1.词汇练习-根据句意，用适当的词汇完成下列句子

1.A dietis essentialforourhealth.

2.is theprocess ofbreaking downfood intosmaller moleculesthat canbe absorbedby thebody.

3.People witha goodenjoy theirmeals more.答案balanceddiet;digestion;appetite

2.句型转换-将下列句子改为否定句

1.1enjoy eatingfast food.

2.We often havea family dinner together.答案I dontenjoy eatingfast food./We dontoftenhaveafamilydinnertogether.课后作

3.阅读理解业-阅读以下短文，并回答问题Passage:A balanceddiet includesa varietyof foods,such asfruits,vegetables,grains,proteins,and healthyfats.It providesthe necessarynutrients forour bodyand helpspreventdiseases.However,many peopletoday have anunhealthy diet dueto busylifestylesand theavailability offast food.Questions:

1.What isa balanceddiet

2.How doesa balanceddiet benefitourhealth

3.Why domany peoplehave anunhealthy diet答案

1.A balanceddiet includesa varietyof foods,such asfruits,vegetables,grains,proteins,and healthyfats.

2.A balanceddiet providesthe necessarynutrients forour bodyand helpspreventdiseases.

3.Many peoplehaveanunhealthydietduetobusy lifestylesand theavailability offastfood.

4.写作练习-描述一下你最喜欢的食物，包括它的味道、营养价值以及你为什么喜欢它答案略

5.口语练习-与你的搭档讨论一下你们的饮食习惯，包括你们最喜欢的食物、经常吃的食物以及你们认为的饮食习惯对健康的影响答案略板书设计

一、主题:Unit1Food forThought

二、核心词汇-nutrition-digestion-appetite-balanceddiet

三、句型-1prefer/like/enjoy...-A balanceddietisimportant for...-The benefitsof ahealthydietinclude...

四、课堂活动-小组讨论食物的营养价值-角色扮演健康饮食建议-写作练习最喜欢的食物

五、课后作业-词汇填空-句型转换-阅读理解-写作练习-口语练习

六、拓展阅读-The Importanceof aBalanced Diet-Food CultureAround theWorld-Impact ofFast Foodon OurHealth

七、课堂小结-学习食物相关词汇、短语和句型-探讨食物的营养价值、饮食习惯以及对健康的影响-提高英语表达能力和跨文化交际能力

八、当堂检测-词汇填空题-阅读理解题-口语表达题

九、课后作业-词汇练习-句型转换-阅读理解-写作练习-口语练习采用了情境教学法，设计真实语境让学生运用所学词汇和句型，提高语

1.言运用能力利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率

2.—存在王要问题部分学生对食物相关词汇的掌握程度不够，需要进一步加强词汇学习

1.反思改在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，需要提高课堂进

2.措施活动的互动性

三、改进措施针对学生词汇掌握程度不够的问题，可以增加词汇练习的频率和多样性，

1.如使用词汇卡片、词汇游戏等，激发学生的学习兴趣针对课堂活动参与度不高的问题，可以尝试采用小组合作学习法，让学

2.生在小组内进行讨论和合作，增加学生的参与感和互动性

四、总结。