Unit 3 My School SectionB 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学设计Unit3My SchoolSectionB la-ld学年人教版英语七年级上册2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课的教学内容为人教版英语七年级上册Unit3My SchoolSection Bla-ldo本部教学内分主要介绍了学校的一些场所和设施，如library,lab,art room,music room等学容生需要通过本节课的学习，掌握相关词汇和句型，能够用英语简单介绍自己学校的_______||设施____________________________________本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略学生需要通过本节课的学习，能够听、说、读、写关于学校设施的英语句子，提高自己核心素的语言能力同时，通过学习关于学校的内容，学生能够了解不同的文化背景，提养目标高自己的文化意识在解决问题的过程中，学生需要运用分析和推理的思维，从而提高自己的思维品质此外，学生还需要掌握一些有效的学习策略，如如何通过图片和关键词来辅助学习，以及如何通过小组合作来提高学习效果本节课的重点是让学生能够听、说、读、写关于学校设施的英语句子，并能够用英语简单介绍自己学校的设施难点主要是学生对一些特定词汇和表达方式的掌握，如library,lab,art room,music room等，以及如何正确运用句型来介绍学校设施为了解决这些重点难点，我将采取以下方法

1.通过图片和实物的展示，帮助学生理解和记忆相关词汇，如library,lab,art room,重点难music room等同时，引导学生用英语描述这些场所，加强语言实践点及解

2.分组活动，让学生相互练习用英语介绍学校设施，并提供反馈和指导，以提高决办法学生的口语表达能力

3.提供一些常用的句型和表达方式,如,There isa libraryin our school./We haveamusic room./etc.,并让学生进行句型练习，以帮助学生正确运用句型来介绍学校设施

4.利用多媒体教学资源，如视频或音频材料，让学生听、说、读、写关于学校设施的英语句子，以提高学生的综合语言运用能力

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、任务型教学法和交际法讲授法用于介绍新词汇和句型，任务型教学法通过小组活动和角色扮演来完成具体任务，如介绍自己学校的设施，交际法通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用英语教学方

2.设计具体的教学活动课上，学生将分成小组，每组选择学校的一个场所，用法与策英语制作介绍海报接着，各组向全班展示并介绍自己所选场所，其他学生可以提略问和评论止匕外，教师会组织角色扮演活动，模拟在学校场景中互相介绍和询问设施

3.确定教学媒体使用本节课将使用PPT展示学校场所的图片和词汇，播放相关场景的视频，以便学生更好地理解和实践同时，利用实物和图片卡辅助教学，提高学生的兴趣和参与度

1.课前自主探索教师活动发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），-明确预习目标和要求-设计预习问题围绕Unit3My SchoolSection B课题，设id^一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生-活动自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校场所和设施的知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学-方法/手段/资源自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备培养学生的自主学-习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出学校场所和设施课题，激发学生的学习兴趣教学实-讲解知识点详细讲解学校场所和设施的词汇和句型，结合实例帮助学生理解施过程-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握介绍学校设施的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验介绍学校设施的实践-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解学校场所和设施的词汇和句型-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍学校设施的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的帮助学生深入理解本节课知识点，掌握介绍学校设施的技能通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与学校场所和设施相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的巩固学生在课堂上学到的学校场所和设施的词汇和句型通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

1.拓展资源1教材补充材料提供更多的学校场所和设施的图片、视频和真实案例，以便学生更好地理解和运用英语描述2相关英语绘本推荐一些与学校生活、学习相关的英语绘本，让学生在阅读中提高英语素养，拓展知识面3网络资源提供一些英语学习网站和在线课程，如BBC LearningEnglish、VOA LearningEnglish等，让学生自主学习，提高英语听、说、读、写能力4英语歌曲和电影推荐一些与学校生活相关的英语歌曲和电影，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语飞

2.拓展建议教学资1组织英语角活动让学生在课余时间组织或参加英语角活动，与其他同学用英源拓展语交流，提高口语表达能力⑵开展学校设施调查鼓励学生分组调查学校的设施，用英语撰写调查报告，培养学生的实践能力和团队合作精神⑶制作英语手抄报让学生制作关于学校设施的英语手抄报，展示自己的学习成果，提高审美和创作能力4参加英语竞赛鼓励学生参加各类英语竞赛，如全国青少年英语写作比赛、口语比赛等，提高自己的英语水平5建立英语学习小组组织学生建立英语学习小组，共同学习、讨论、进步，培养合作学习的精神6进行英语角色扮演让学生在课堂上进行英语角色扮演，模拟真实场景，提高学生的口语表达能力和交际能力本节课的重点题型主要围绕学校场所和设施的词汇及句型进行整理，以下是五个典型题型及答案题型L词汇填空【答案】

1.library

2.lab

3.art room

4.music room

5.sports field题型2句型转换重点题【答案】型整理

2.There isa libraryin our school.-Our schoolhas a library.

3.We havea music room.-There isa musicroom in ourschool.题型3匹配题【答案】

1.A:There isa libraryin ourschool.

2.B:Our schoolhas a library.

3.C:We havea musicroom.

4.D:There isa musicroom inourschool.题型4简答题【答案】

1.What placesare therein yourschoolAnswer:There area library,a lab,an art room,a musicroom,and asports fieldin ourschool.题型5角色扮演【答案】Student A:Hello,my nameis Li Ming.This ismy school.Here isalibrary,a lab,an artroom,a musicroom,and asports field.Student B:Nice tomeet you,LiMing.Im WangFang.I see.Your schoolsounds great.

1.课堂表现通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及与同伴的互动情况，评价学生在学习过程中的表现

2.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的贡献，如提出观点、参与讨论、协作完成任务等，以及小组讨论成果的质量

3.随堂测试通过随堂测试，评价学生对学校场所和设施的词汇及句型的掌握程度

4.作业完成情况评价学生完成课后作业的质量，包括对知识点的理解、运用能力以及创新思维的体现

5.教师评价与反馈针对学生在学习过程中的表现，给予及时、具体的评价和反馈，鼓励教学评学生的优点，指导学生的不足，促进学生的全面发展价与反具体评价与反馈方法如下馈-在课堂上，对积极参与的学生给予口头表扬，对表现欠佳的学生给予鼓励和指导-在小组讨论成果展示中，对表现优秀的小组给予肯定，对需要改进的小组提供具体的建议-在随堂测试中，对正确回答问题的学生给予表扬，对错误回答的学生给予耐心解答和指导-对作业完成情况进行详细批改，对优秀作业给予表扬，对需要改进的作业提出具体的改进建议-定期与学生进行一对一的谈话，了解学生的学习情况和需求，给予个性化的指导和建议板书设计

①重点词汇-library-lab-artroom-musicroom-sports field

②常用句型-There isalibraryinourschool.-We havea musicroom.-Our schoolhas asports field.

③课堂活动-Introduce yourschool facilities-Group discussion:Choose aschool facilityand introduceit-Role-play:Visiting aschool andasking aboutfacilities板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，可以将学校场所的图片和词汇以图文结合的形式呈现，或者用不同的颜色标注重点词汇和句型，使板书更具吸引力此外，还可以在板书中加入一些与学校相关的趣味元素，如卡通人物、学校标志等，以增加学生的兴趣。