Unit 5 Languages Around the World Reading for Writing 教学设计 2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

Unit5Languages Aroundthe WorldReading forWriting教学设计2024-2025学年高一英语人教版2019必修第一册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称央语与作Unit5Languages Aroundthe World

2.教学年级和班级2024-2025学年高一英语人教版2019必修第一册3,授课时间2023年11月20日

4.教学时数1课时45分钟

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习Unit5Languages Aroundthe World,学生将能够:

1.语言能力提高阅读理解能力，能够理解并运用文章中的关键信息进行有效沟通

2.文化意识培养对不同文化背景下语言使用的认识，增强对文化差异的敏感性

3.思维品质提升批判性思维能力，能够分析并评价文章中的观点和论证

4.学习能力发展自主学习能力，通过阅读和实践等活动，主动探索和学习新的语言知识

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的语法知识、词汇量和一定的阅读理解能力他们可能已经接触过一些关于不同文化背景的英语阅读材料，对文化差异有一定的了解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格高一学生对英语学习整体保持兴趣，尤其是对阅读和写作练习他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作和讨论来加深对知识的理解在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但写作能力参差不齐，需要针对性的指导

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习Unit5Languages Aroundthe World时,学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂语法结构的理解问题此外，对于不同文化背景下的语言使用和交际方式，学生可能缺乏足够的了解，导致在写作中难以运用同时，部分学生可能对批判性思维和论点论证的构建能力较弱，需要教师的引导和培养

四、教学资源

1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等

2.课程平台人教版2019必修第一册英语教材及相关电子教案

3.信息化资源英语学习网站、在线字典、电子图书馆等

4.教学手段小组讨论、角色扮演、写作练习、口头报告等

五、教学过程

1.导入（5分钟）大家好，今天我们要学习的是Unit5Languages Aroundthe World在这个单元里，我们o将探索世界各地的语言以及与之相关的文化首先，让我们来了解一下本节课的学习目标通过阅读文章，提高我们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力现在,请各位同学翻到教材，我们开始上课

2.阅读理解（15分钟）

（1）快速阅读请同学们用5分钟时间快速阅读文章，注意把握文章大意，了解文章主题及结构

（2）细节理解请同学们用5分钟时间仔细阅读文章，找出文章中的关键信息，如人物、事件、地点等，并回答以下问题问题1文章主要讲述了什么内容？问题2文章中的主人公是谁？他们分别来自哪个国家？问题3文章中提到了哪些不同的语言和文化背景？

3.文章主旨探究（15分钟）请同学们分组讨论，每组选择一个文章主旨，用5分钟时间进行讨论，并准备好向全班汇报讨论结束后，各组依次向全班汇报，其他同学认真倾听，并在必要时提出疑问

4.写作练习（10分钟）根据文章内容，请同学们写一篇短文，描述你最喜欢的语言及与之相关的文化要求字数在100-120字之间，可以适当发挥

5.课堂总结（5分钟）请同学们总结一下今天的学习内容，我们可以回答以下问题问题1我们今天学习了哪些国家的语言和文化？问题2你最喜欢哪种语言及与之相关的文化？为什么？问题3通过本节课的学习，你有什么收获和感悟？

6.课后作业（课后自主完成）请同学们结合教材和课堂内容，完成课后练习，巩固所学知识同时，鼓励同学们课下进行阅读拓展，了解更多关于世界各地语言和文化的内容教学过程结束后，请同学们认真复习本节课所学内容，为下一节课做好充分准备期待我们在接下来的学习中，共同探索更多有趣的英语知识！

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文化背景资料为学生提供关于世界各地语言的文化背景资料，如英美文化、日本文化、印度文化等，以增强学生对文化差异的理解

（2）相关文学作品推荐学生阅读与世界各地语言和文化相关的文学作品，如《哈利•波特》系列、村上春树的作品等，以提高学生的语言素养和跨文化交际能力

（3）语言学习软件向学生介绍一些语言学习软件和应用程序，如Duolingo、HelloTalk等，帮助他们课后自主学习不同国家的语言

（4）在线论坛和社群鼓励学生加入与英语学习相关的在线论坛和社群，如Reddit的英语学习板块、Quora等，以便课后与他人交流和学习

2.拓展建议

（1）课后自主学习建议学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择拓展资源进行自主学习，提高语言能力和跨文化交际能力

（2）小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们分享自己课后学习的经验和收获，互相学习和借鉴

（3）项目式学习鼓励学生结合本节课所学内容，选择一个感兴趣的语言和文化话题，进行项目式学习，如制作PPT、撰写研究报告等

（4）参与实践活动建议学生积极参加学校或社区举办的与英语相关的实践活动，如英语角、辩论赛等，提高自己的实际应用能力

七、板书设计

1.目的明确板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出全文侧重点，帮助学生理解和记忆文章主旨以及相关知识点

2.结构清晰板书设计应具备清晰的结构，条理分明，便于学生跟随教学进程，理解文章的结构和逻辑关系

3.简洁明了板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字和复杂的图表

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以运用色彩、图像、符号等元素，使板书更具吸引力具体板书设计示例主题Unit5Languages Aroundthe World板书内容

1.文章主旨探索世界各地的语言及其文化背景

2.语言例子英式英语、美式英语、日本语、印度语等

3.文化背景英国、美国、日本、印度等国家的文化特点

4.语言学习方法阅读、讨论、写作、实践等

八、作业布置与反馈

1.作业布置

（1）阅读理解练习请学生选择一篇关于不同国家语言和文化背景的文章进行阅读，并回答相关问题，以巩固阅读理解能力

（2）写作练习根据本节课所学内容，请学生写一篇短文，描述他们最喜欢的语言及与之相关的文化，字数在100T20字之间

（3）语言实践鼓励学生与同学或家人进行英语口语交流，尝试运用本节课所学到的语言知识和表达方式

2.作业反馈

（1）及时批改教师应在规定时间内对学生的作业进行及时批改，确保学生能够及时获得反馈

（2）具体指出问题在批改作业时，教师应具体指出学生的错误和不足之处，如语法错误、拼写错误、表达不清等

（3）给出改进建议针对学生作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生明确改进方向

（4）鼓励与激励在作业批改过程中，教师应给予学生鼓励和肯定，对于作业完成优秀的学生可以给予适当的奖励和表扬，以提高学生的学习积极性

（5）个别辅导对于作业中存在严重问题的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难九.课后拓展

1.拓展内容

（1）阅读材料为学生推荐与本节课内容相关的阅读材料，如关于不同国家语言和文化背景的英语文章、文学作品等2视频资源为学生提供与本节课内容相关的视频资源，如介绍世界各地语言和文化的纪录片、TED演讲等

2.拓展要求1自主学习鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解世界各地的语言和文化2记录和总结学生在进行拓展学习时，可以记录下自己的学习心得和感悟，并在课后与同学或老师进行分享和交流3问题解答学生在拓展学习过程中遇到问题时，可以主动向老师请教，寻求必要的指导和帮助4写作练习鼓励学生结合拓展学习的内容，进行写作练习，如撰写读后感、观后感等，以提高自己的语言表达能力和批判性思维能力5实践活动学生可以积极参与学校或社区举办的与英语相关的实践活动，如英语角、辩论赛等，将所学知识应用于实际交流中。