Unit 5 Music Period 6 Assessing Your Progress Video Time 教学设计- 2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册

Unit5Music Period6Assessing YourProgressVideo教学设计-学年高一英语人教版Time2023-2024必修第二册2019科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教学设计-学Unit5Music Period6Assessing YourProgressVideo Time2023-2024及章节名年高一英语人教版必修第二册2019称）本节课的主要教学内容为章节为Unit5Music,6Assessing YourProgress教学内容分本章节主要让学生通过自我评估来检测他们在音乐学习方面的进步，VideoTimeo并通过观看视频来进一步了解音乐相关的知识教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经接触过音乐相关的析知识，对本章节的词汇和表达方式应该有一定的了解通过本节课的学习，学生将进一步加深对音乐知识的了解，提高他们的音乐素养本节课的核心素养目标分为以下三个方面核心语言能力通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学词汇和表达方式，进行音

1.乐相关的交流和表达文化意识学生通过观看视频和听力练习，了解西方音乐文化，提高他们的跨文化交际

2.素养能力.思维品质学生通过自我评估和小组讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力，3从而提高他们在音乐领域的综合素质目标重点学生能够掌握并运用中的关键词汇和表达方式进行音乐相关的

1.Unit5Music交流和表达重点难点及学生能够通过自我评估和小组讨论，提高批判性思维和问题解决能力

2.难点解决办法学生对音乐相关词汇和表达方式的理解和运用

1.学生对西方音乐文化的了解和跨文化交际能力的提升

2.解决办法通过听力练习和口语交流，让学生在实际语境中接触和使用本单元的词汇和表

1.达方式，提高他们的语言能力通过观看视频和小组讨论，引导学生了解西方音乐文化，培养他们的跨文化交

2.际能力提供具体的例子和指导，帮助学生理解和运用批判性思维和问题解决能力，从

3.而提高他们在音乐领域的综合素质教学方法互动式教学法通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高

1.他们的参与度和主动性.情境教学法利用多媒体设备播放音乐视频，为学生创造真实的学习情境，2帮助他们更好地理解和运用所学知识教学方法与.任务型教学法布置相关的音乐欣赏和评价任务，引导学生进行自主学习和3合作学习，提高他们的批判性思维和问题解决能力手段教学手段多媒体设备利用多媒体课件和音乐视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴

1.趣和参与度教学软件运用教学软件进行听力练习和口语交流，提高学生的语言能力

2.网络资源引导学生利用网络资源进彳亍音乐学习和交流，拓宽他们的视野，

3.提高他们的跨文化交际能力课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、PPT文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕中的关键词汇和表达方式，设计一系列具有Unit5Mlisic启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料•按照预习要求，自主阅读预习资料，理解的Unit5Music相关知识点教学实施过-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师程处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解的内容，为课堂学习做好准备Unit5Music-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放音乐视频等方式，引出课题，激发学生的学Unit5Music习兴趣-讲解知识点详细讲解中的关键词汇和表达方式，结合实例帮助Unit5Music学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和表达的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐欣赏和表达的技能-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解的知识点Unit5Music-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和表达的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解的知识点，掌握音乐欣赏和表达的技能Unit5Music-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据布置适量的课后作业，巩固学习效果Unit5Music,-提供拓展资源提供与相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），Unit5Music供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能Unit5Music-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提_______________________________________________________5%拓展资源

1.书籍推荐教学资源拓-《西方音乐史》提供西方音乐发展的全面介绍，帮助学生深入了解音乐展的历史背景和流派变迁-《音乐鉴赏》收录了各种音乐风格和流派的鉴赏方法，培养学生对音乐的欣赏能力和批判性思维-《音乐分析教程》系统介绍了音乐分析的方法和技巧，助力学生掌握音乐理论知识视频推荐-纪录片《西方音乐的故事》通过影像资料，生动展示西方音乐的发展历BBC程，增强学生的学习兴趣-《音乐的力量》一部关于音乐对人类影响的纪录片，引导学生思考音乐的社会价值-经典音乐会演出视频如维也纳新年音乐会等，让学生感受音乐现场的魅力，提高音乐素养网站推荐-音乐杂志《滚石》提供最新的音乐资讯、乐评和音乐视频，了解音乐界的最新动态-国家大剧院官方网站提供丰富的音乐演出信息，包括音乐会、歌剧、舞蹈等，可以购票观看演出-音乐教育网站如音乐空间站〃，提供音乐教学资源、练习和游戏，辅助学生学习拓展建议

2.针对不同类型的学生，提供以下拓展学习建议对于喜欢阅读的学生-阅读音乐相关的书籍，如《西方音乐史》、《音乐鉴赏》等，深入了解音乐的发展历程和理论知识-可以选择一些音乐家的传记或音乐作品的评论文章，了解音乐背后的故事，提高音乐素养对于喜欢视听体验的学生-观看音乐纪录片，如纪录片《西方音乐的故事》，了解音乐的发展历程BBC和文化背景-欣赏经典音乐会演出视频，如维也纳新年音乐会，感受音乐现场的魅力，提高音乐素养对于喜欢动手实践的学生-尝试创作自己的音乐作品，可以使用音乐制作软件或乐器进行创作，培养音乐创作能力-参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，与他人合作演奏音乐，提高团队合作能力对于喜欢深入研究的学生-访问音乐教育网站，如〃音乐空间站〃，进行音乐练习和游戏，巩固音乐理论知识-参加音乐讲座或工作坊、深入了解音乐理论和实践，提高音乐分析能力为了巩固本节课所学的的知识点，提高学生的语言能力和音乐素养，布置以Unit5Music下课后作业音乐欣赏作业

1.请学生选择一首西方音乐作品，进行深入的欣赏和分析要求学生从以下几个方面进行阐述-作品背景简要介绍作曲家和作品的历史背景-音乐风格分析作品的音乐风格和流派-主题思想探讨作品所表达的主题思想和情感-音乐结构分析作品的形式结构，如曲式、和声等举例学生选择贝多芬的《第九交响曲》-作品背景贝多芬的《第九交响曲》是一部著名的古典音乐作品，创作于世纪初19-音乐风格该作品属于古典交响曲，展现了丰富的情感和复杂的音乐结构-主题思想作品表达了对自由、平等和博爱的渴望，具有强烈的社会意义-音乐结构作品由四个乐章组成，采用奏鸣曲式、回旋曲式等不同的音乐形式音乐表达作业

2.请学生结合本节课所学的音乐词汇和表达方式，编写一段关于音乐的小短文要求学生运用所学的词汇，描述一种音乐风格或音乐作品，并表达自己的感受和观点举例学生撰写一篇关于爵士乐的小短文-爵士乐是一种起源于世纪初的美国音乐流派，以其独特的即兴演奏和摇摆节奏而闻20名-爵士乐的旋律和和声富有变化，节奏明快而富有弹性，给人一种轻松愉快的感觉-我个人非常喜欢爵士乐，尤其是其充满活力的即兴演奏，它让我感受到音乐的无限可能音乐对比作业

3.请学生选择两首不同风格的音乐作品，进行对比分析要求学生从以下几个方面进行阐述-作品背景简要介绍两首作品的作曲家和历史背景-音乐风格分析两首作品的音乐风格和流派-主题思想探讨两首作品所表达的主题思想和情感-音乐结构分析两首作品的形式结构，如曲式、和声等举例学生选择巴赫的《弦上的咏叹调》和莫扎特的《土耳其进行曲》G-作品背景巴赫的《弦上的咏叹调》是一部巴洛克音乐作品，创作于世纪；G18莫扎特的《土耳其进行曲》是一部古典音乐作品，创作于世纪末18-音乐风格巴赫的作品属于巴洛克风格，音乐旋律优美、和声丰富；莫扎特的作品属于古典风格，音乐轻快、结构清晰-主题思想巴赫的作品表达了对宗教信仰的虔诚和赞美；莫扎特的作品则展现了土耳其文化的特色和魅力-音乐结构巴赫的作品采用奏鸣曲式，结构紧凑；莫扎特的作品采用回旋曲式，节奏明快音乐知识作业

4.请学生总结本节课所学的音乐理论知识，并结合实际例子进行说明要求学生从以下几个方面进行阐述-音乐术语列举本节课所学的音乐术语，如旋律、和声、节奏等，并给出具体例子-音乐形式分析本节课所学的音乐形式，如奏鸣曲式、回旋曲式等，并结合具体作品进行说明-音乐风格总结本节课所学的音乐风格和流派，如古典音乐、爵士乐等，并给出具体例子举例学生总结本节课所学的音乐理论知识-音乐术语在本节课中，我们学习了旋律、和声、节奏等音乐术语例如，旋律是指音乐中的主线，和声是指音乐中的和弦，节奏是指音乐中的时间安排-音乐形式我们学习了奏鸣曲式和回旋曲式等音乐形式例如，奏鸣曲式是一种常见的音乐结构，包括呈示部、发展和再现部；回旋曲式是一种以主题为基础，通过重复和发展形成的音乐结构-音乐风格我们学习了古典音乐和爵士乐等音乐风格例如，古典音乐是一种西方传统音乐风格，以其优美的旋律和丰富的和声而闻名；爵士乐是一种起源于世纪初的美国音20乐流派，以其即兴演奏和摇摆节奏而独特音乐讨论作业

5.请学生就本节课所学的音乐话题，进行小组讨论要求学生从以下几个方面进行阐述-音乐作品讨论本节课所学的音乐作品，分享自己的欣赏感受和观点-音乐知识探讨本节课所学的音乐知识，如音乐风格、音乐形式等，并给出自己的见解-音乐与文化分析本节课所学的音乐与文化背景，如作品的历史背景、作曲家的生活经历等，并发表自己的看法举例学生就中的音乐作品进行小组讨论Unit5Music-音乐作品学生们可以分享自己喜欢的音乐作品，讨论作品的旋律、和声、节奏等方面，并表达自己的情感体验-音乐知识学生们可以探讨中的音乐知识，如爵士乐的历史和发展，以及其Unit5Music在音乐界的地位和影响-音乐与文化学生们可以分析中的音乐与文化背景，如爵士乐起源于非洲美Unit5Music国社群，以及其与种族、社会运动等方面的关联教学评价与反馈课堂表现

1..小组讨论成果展示2随堂测试

3.课后作业完成情况

4.教师评价与反馈

5.针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的优点和进步，同时指出学生的不足之处，提出改进的建议本节课的教学评价与反馈旨在全面了解学生的学习情况和进步，为学生提供有针对性的指导和帮助，促进学生的学习发展和提高教师应该关注学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的优点和进步，同时指出学生的不足之处，提出改进的建议通过这样的教学评价与反馈，学生可以更好地理解和掌握Unit的知识点，提高音乐素养和语言能力同时，教师也可以根据学生的反馈和表现，调整5Music教学方法和策略，提高教学效果和质量首先，我对课堂表现进行了反思我发现学生在课堂上积极参与，对音乐话题表现出浓厚的兴趣学生们在小组讨论中能够积极发表自己的观点，相互交流和分享然而，我也注意到一些学生在参与讨论时显得有些害羞或不敢表达自己的看法为了提高学生的课堂参与度，我计划在未来的教学中鼓励更多的学生发言，并提供更多的机会让他们参与到课堂讨论中其次，我对小组讨论成果展示进行了反思我发现学生们在小组讨论中能够很好地合作，共同完成任务他们在展示成果时能够清晰地表达自己的观点，并能够通过实例来支持自己的观点然而，我也注意到一些小组在讨论中可能过于依赖个别成员，导致其他成员参与度不高为了提高小组讨论的公平性和参与度，我计划在未来的教学中鼓励每个小组成员都积极参与讨论，并给予每个成员发表观点的机会再次，我对随堂测试进行了反思我发现随堂测试能够有效地检查学生对知识点的掌握情况学生们Unit5Music教学在测试中能够准确地回答问题，展示出他们对音乐术语和音乐风格的了解然而，我也反思注意到一些学生在测试中可能过于依赖记忆，而没有真正理解和掌握知识点为了提高学生的理解能力和应用能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生在实际操作中学习和应用音乐知识止匕外，我对课后作业完成情况进行了反思我发现大多数学生能够认真完成作业，表现出对音乐学习的热情他们在作业中能够运用所学的音乐词汇和表达方式，进行音乐相关的交流和表达然而，我也注意到一些学生在完成作业时可能过于依赖课本内容，而没有充分发挥自己的创造力为了提高学生的创造力和独立思考能力，我计划在未来的教学中鼓励学生发挥自己的想象力，尝试创作自己的音乐作品，并进行分享和交流最后，我对教师评价与反馈进行了反思我发现教师评价与反馈对于学生的学习发展至关重要通过积极的评价和反馈，学生能够更好地理解和掌握的知Unit5Music识点，提高音乐素养和语言能力然而，我也注意到在评价与反馈中可能存在一些不足之处为了提高评价与反馈的针对性和有效性，我计划在未来的教学中更加关注学生的个体差异，给予每个学生有针对性的指导和帮助。