Unit 5 Revealing the nature Undersdanding ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit5Revealing thenature Undersdandingideas教学设计一2024-2025学年高中英语外研版2019选择性必修第一册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中英语外研版2019选择性必修第一册的Unit5Revealing thenature Understandingideas部分本节课主要围绕以下几个话题展开

1.掌握和运用本单元的生词和短语，例如clarify,principle,evidence等

2.通过阅读和听力材料，理解科学家们对于自然界的探索和发现

3.培养学生运用英语进行听说读写的能力，特别是运用英语进行科学讨论的能力

4.引导学生思考人类与自然界的关系，增强环保意识本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在提高学生的英语素养，培养学生的科学思维和环保意识

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力具体目标如下

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够运用本单元的生词和短语进行有效的交流和表达，提高听、说、读、写的综合语言运用能力

2.文化意识通过学习科学家们对自然界的探索和发现，学生能够了解不同的文化背景，增强文化意识和跨文化交流能力

3.思维品质通过分析科学家们的实验和发现，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力

4.学习能力通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效果

三、教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容是科学家们对于自然界的探索和发现，以及学生能够运用英语进行科学讨论的能力具体重点包括-掌握和运用本单元的生词和短语,例如clarify,principle,evidence等-理解阅读和听力材料中科学家们的探索过程和发现，以及他们对自然界的理解-培养学生运用英语进行听说读写的能力，特别是运用英语进行科学讨论的能力

2.教学难点本节课的难点在于学生对于科学家们的探索过程和发现的理解，以及运用英语进行科学讨论的能力具体难点包括-理解科学家们的探索过程和发现，这需要学生具备一定的科学知识和思维能力-运用英语进行科学讨论，这需要学生能够灵活运用本单元的生词和短语，以及能够准确表达自己的观点和理解-理解人类与自然界的关系，并能够运用英语进行讨论，这需要学生具备一定的环保意识和跨文化交流能力

四、教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，通过提出问题和引导学生的思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望，促进学生的主动学习和思维能力的培养例如，在讲解科学家们的探索过程时，教师可以提问“你认为科学家们是如何进行探索的？他们遇到了哪些困难？”

2.设计小组讨论和合作学习的教学活动，通过学生之间的交流和合作，促进学生的语言运用能力和团队合作能力的培养例如，在讨论人类与自然界的关系时，教师可以让学生分组进行讨论，并提出自己的观点和理解

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片和音频等，帮助学生更好地理解和表达科学家们的探索过程和发现例如，在讲解科学家们的实验时，教师可以播放相关的实验视频，让学生更直观地了解实验过程和结果

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过展示一组关于自然界的美景图片，引导学生关注自然环境，并提出问题“你们认为自然界有哪些奥秘值得我们去探索？”学生发表自己的想法，教师总结并引出本节课的主题科学家们对自然界的探索和发现

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解科学家们的探索过程和发现首先，教师介绍科学家们的研究方法和步骤，然后举例说明他们是如何通过实验和观察揭示自然界奥秘的在这个过程中，教师引导学生关注科学家们的思维方式和科学精神

3.巩固练习（5分钟）教师设计一组练习题，让学生运用本节课所学知识进行解答题目包括选择题、填空题和简答题学生独立完成练习，教师巡回指导并解答学生疑问

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容提出几个关键问题，让学生运用英语进行回答问题包括科学家们探索自然界的方法有哪些？他们发现了哪些自然界奥秘？人类与自然界的关系是怎样的？学生发表自己的观点和理解，教师点评并总结

5.小组讨论（10分钟）教师将学生分成若干小组，让学生围绕人类与自然界的关系展开讨论讨论议题如下:-人类如何利用自然资源？-人类活动对自然界的影响有哪些？-我们应该如何保护自然环境？学生通过讨论，培养团队合作精神和环保意识

6.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调科学家们的探索精神和人类与自然界的关系然后，教师提出一个拓展性问题“你们认为未来的科学家们还会发现哪些自然界奥秘？”学生发表自己的想法，教师鼓励他们积极思考和探索整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，突破重难点，培养学生的英语学科核心素养

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.科普读物推荐学生阅读一些关于科学家探索自然界的科普读物，如《自然的奥秘、》、《科学家们的探索故事》等，以增加学生对科学探索的了解和兴趣

2.纪录片观看与自然界探索相关的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，通过视觉影像的方式，让学生更直观地了解科学家们的探索过程和自然界的美丽景象

3.科学实验视频寻找相关的科学实验视频，如化学实验、物理实验等，让学生观看并学习科学家们进行实验的方法和技巧

二、拓展建议

1.进行家庭科学实验鼓励学生在家中进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型、观察植物的生长等，培养学生的实践操作能力和科学探究精神

2.参观科学博物馆安排学生参观当地的科学博物馆，通过实地观察和体验，让学生更深入地了解科学家们的探索成果和科学知识

3.开展环保主题活动组织学生参加环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，增强学生的环保意识和社会责任感

七、课后拓展L拓展内容-推荐阅读材料提供关于科学家探索自然界的拓展阅读材料，如《自然的奥秘》、《科学家们的探索故事》等，让学生进一步深入了解科学探索的过程和自然界的故事-观看相关视频推荐学生观看科普视频，如探索纪录片《蓝色星球》、《地球脉动》等,通过视觉影像让学生更直观地感受科学家们的探索过程和自然界的美丽景象

2.拓展要求-学生自主阅读要求学生在课后自主阅读提供的拓展阅读材料，并做好读书笔记，培养学生的阅读能力和批判性思维-撰写心得体会要求学生根据阅读材料和观看的视频，撰写心得体会，让学生通过文字表达自己的思考和感悟，提高学生的写作能力-交流与分享鼓励学生在课后与同学交流阅读和观看视频的心得体会，分享彼此的感悟和思考，培养学生的交流能力和团队合作精神-提出问题与解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，可以主动向教师请教，教师提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解科学知识

八、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了科学家们对自然界的探索和发现，了解了他们的研究方法和思维方式通过学习，我们认识到科学家们的探索精神和人类与自然界的关系希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，培养环保意识，关注自然界的发展

2.当堂检测1判断题

1.科学家们探索自然界的方法有观察、实验和推理等

2.人类活动对自然界的影响都是负面的

3.我们应该积极保护自然环境，做到人与自然和谐共生2选择题

1.下列哪项是人类与自然界关系的表现？A.利用自然资源B.污染环境C.保护生态环境D.破坏生物多样性3简答题

1.请简要描述一位科学家的探索过程及其发现

2.请谈谈你对人类与自然界关系的理解。