七年级上册《诫子书》知识梳理-2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习（全国）

年中考语文课内文言文要点梳理与练习（全国通用）2024《诫子书》（知识梳理:r作者简介.【诸葛亮］（181年一234年10月8日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅珊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物忆学常识.［《诫子书》】选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家诫:告诫、劝勉子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻书书信本文是诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家,诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才【书】一种应用性文体一书“书〃，即书信，如手书、家书等古人的书信又叫尺牍〃信札”，是一种应用性文体，多记事陈情它的文学功能多种多样可以抒情，可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以进谒显贵，勉励后学书信的实用性和审美性完美结合起来，形成别具特色的书牍文传统文题解释〃诫一告诫、劝勉〃子”，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻〃书〃，书信〃诫子书〃，即作者诸葛亮写给儿子，旨在告诫、劝勉的信以此为题，点明了文章的主要内容，简洁明了写作背景d这篇文章作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻5---------------------字音字形.一夫（付）澹（d5n）泊0---------------------朗读节奏，夫\君子之行，静、以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静、无以致远夫\学须静也，才\须学也，非学、无以广才，非志、无以成学淫慢、则不能励精，险躁、则不能治性年、与时驰，意、与日去，遂成枯落，多\不接世，悲守穷庐，将复何及！H-----------------------全文翻译夫君子之行，静以修身，俭以养德

1.翻译君子的行为操守，（应该）用宁静专一来修善自身，用俭朴来培养自身的品德、非淡泊无以明志，非宁静无以致远2翻译不内心恬淡，淡泊名利就不能明确自己的志向，不宁静专一就不能达到远大的目标、夫学须静也，才须学也非学无以广才，非志无以成学3翻译学习必须宁静专一，才识需要学习不学习无从增长才干，不立志不能取得学业的成就、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性4翻译放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！5翻译年纪随同时光而疾速逝去，意志也随岁月而消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的居舍，（那时后悔）哪来得及！译文君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养美德不能内心恬淡不慕名利，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标学习必须静心专一，而才干来自于学习不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成放纵懈怠，就无法振奋精神；轻薄浮躁，就不能修养性情年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，那时再悔恨又怎么来得及！_______________£1内容概括文是诸葛亮写给儿子的一封家书作者以一个父亲的身份告诫儿子要读书修身，静心养德，平治天下,字里行间洋溢着对儿子的殷殷期待和谆谆教诲，舐犊情深，感人肺腑本文的行文思路先从〃君子之行〃写起，接着提出了〃静以修身，俭以养德〃的观点（中心论点、主旨句），告诫儿子要修身养德然后从正面分析了静与学，才与学，志与学的关系，最后从反面论述了珍惜时间，不能虚度光阴的道理，希望儿子能做〃君子〃文章主旨，《诫子书》中作者概括了自己做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，表达了自己对后代寄予志存高远的厚望S----------------------写作特色〃.语言智慧理性，简洁精警1这篇文言文虽只86个字，却道出了诸如学与静、才与学、学与志等多种关系，富有人生智慧，因此成为修身立志的名篇.感情真挚2本文以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期望，又有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑.骈散结合3本文除开头〃夫君子之行〃和最后的〃遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及〃外，中间运用了多组骈句骄散句的结合，使得本文节奏明快、舒缓自如，读起来朗朗上口，且富有气势S------------------------fl重点提示、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备那几个条件？它们是什么关系？1成才需要具备三个条件:一是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”非学无以广才，非志无以成学”;二是学习一夫学须静也，才须学也〃:三是惜时，〃年与时驰,意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐,将复何及〃三者的关系:诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才,这三者是互相联系、缺一不可的、联系上下文，谈谈你对志与学的关系如何理解2文章很重视志的作用，一方面要靠淡泊宁静以明志，也就是实时将〃志〃放在眼前不断磨砺另一方面强调无〃志〃则不足以〃成学〃意谓没有志向则学无目标，必然学习庞杂，不能专

一、作者写这封信的用意是什么3诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，希望儿子珍惜光阴，勉励他刻苦学习

4、本文作者就哪几个方面进行了论述？作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个〃静〃字修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静.把失败归结为一个〃躁〃字，把〃静〃与〃躁〃加心对比，增强了论述效果

5.读完本文，你受到什么启发？

（1）决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，缺少了持久力，做事就会半途而废学习先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干

（2）人在少年时期就应该树立远大的志向，发愤图强，因为时光飞逝，意志力也会随着时间消磨，少年不努力，就会一事无成5--------------------S重点积累〃

（一）重点词语诫告诫、劝勉、警告，劝人警惕书书信君子品德高尚的人修身提高自身的修养养德培养高尚的品德淡泊，不追求名利致远实现远大目标明志表明自己崇高的志向宁静指安静，集中精神，不分散精力致远实现远大目标须必要、一定要广使……增广才才干广才增长才干成达成，成就，使……完成淫慢放纵懈怠淫放纵慢懈怠，懒惰励精振奋精神险躁偏激浮躁，与上文〃宁静〃相对而言治性陶冶性情、养成平静的性格年年龄与跟随时季节、时光驰疾行、增长日时间、时光、季节音士忌、:/员、/匕、o去离开、消逝、逝去遂于是，就枯落枯枝和落叶，多不接世意思是对社会没有任何贡献接世与外界接触，融入社会穷庐破房子、偏僻简陋的房屋将复何及（后悔）又怎么来得及呢？

（二）古今异义

1.静以修身古义屏除杂念和干扰，宁静专一；今义安静2,淫慢不能励精古义懈怠；今义速度低

3.险躁则不能治性古义轻薄；今义遭到不幸或发生灾难的可能

4.年与时驰古义疾行，指迅速逝去；今义（车马等或使车马等）跑得很快

5.意与日去古义丧失；今义从所在地到别的地方

（三）一词多义1之

①学而时习之代词，代指学过的知识

②君子之行结构助词，的

6.以

①静以修身介词，表目的

②非宁静无以致远介词，用来

7.志

①非淡泊无以明志远大志向

②非志无以成学名词活用为动词，立志

8.学

①夫学须静也动词，学习

②非志无以成学名词，学业词类活用L非宁静无以致远（形容词作名次，远大目标）2,非志无以成学（使动用法，使……成功）

（四）重要虚词L夫君子之行（助词，的）

2.静以修身（连词，表示后者是前者的目的）

（五）特殊句式L判断句夫学须静也R才须学也（“……也〃表示判断）理解积累

1.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是非淡泊无以明志，非宁静无以致远2,诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是静以修身，俭以养德《诫子书》中，作者开篇即以〃君子之行〃这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是静以修身，俭以养德

3.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是非学无以广才，非志无以成学《诫子书》中，反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子非学无以广才，非志无以成学

4.诸葛亮《诫子书》中的“非学无以广才，非志无以成学“一句让我们懂得在淡泊宁静中才会坚定志向进而实现自己远大抱负的道理5,诸葛亮在《诫子书》中用〃非学无以广才，非志无以成学〃一句来论述学习、成才、立志三者的关系6,诸葛亮《诫子书》中常被人们用作〃志当存高远〃的座右铭的句子是非学无以广才，非志无以成学

7.〃非学无以广才，非志无以成学〃（《诫子书》），他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标

8.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是淫慢则不能励精，险躁则不能治性9,阐述过度享乐和急躁对修身养性不利影响的句子是淫慢则不能励精，险躁则不能治性

10.诸葛《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是淫慢则不能励精，险躁则不能治性1L诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是静以修身，俭以养德

12.常被人们用作〃志当存高远〃座右铭的两句话是非淡泊无以明志，非宁静无以致远

13.阐述学志才之间关系的句子是夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学

14.诸葛亮在《诫子书》中以〃非淡泊无以明志,非宁静无以致远〃强调安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负

15.表现急躁的危害的反面论证的句子是淫慢则不能励精，险躁则不能治性i-------------------------------文中成语淡泊明志俭以养德宁静致远静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远淫慢则不能励精，险躁则不能治性-------------------思维导图〃。