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师表》过关训练年中考语文课内文言文要点梳理与练习全国通用2024］知识卡片•\aa文言文阅读之写作手法回［考点解读］文言文写作手法分析题型要求考生在读懂、理解文言文的基础上，对文章的表达方式、写作技巧、特殊手法等进行辨析和欣赏这里的〃手法〃包括表达方式、写作手法、修辞方法、布局谋篇等常见的表达方式包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种;常见的写作手法有托物言志、欲扬先抑、借景抒情、衬托、夸张、讽刺、白描、对比等;常见的修辞方法有比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等手法揣摩主要考查对具体手法的辨识以及对不同手法效果、作用的鉴赏，多为问答题常见出题形式有问答题、选择题、填空题即知识梳理】
一、表达方式包括记叙、描写、抒情、说明、议论一记叙
①叙述人称第一人称叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由
②记叙顺序，1顺叙节发展脉络分明，层次清晰交代清楚明白2倒叙:设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏3插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满4补叙:对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代⑸平叙指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚，照应得体二描写1描写角度正面描写、侧面描写
（6）以遗陛下（）
（7）庶竭鸳钝（）
（8）猥自枉屈（）*
（9）咨i取善道（）
（10）夙夜忧叹（）*
38.解释下列加点词在文中的意思⑴恢弘志士之气恢弘:••⑵引喻失义义:*
（3）此皆良实良实:••⑷先帝简拔以遗陛下简拔:—••⑸必能裨补阙漏阙:*⑹由是感激感激:—••⑺遂许先帝以驱驰驱驰:—••⑻夙夜忧叹夙夜:••
（9）庶竭鸳钝鸳钝:—••
（10）攘除奸凶攘除^••
（11）斟酌损益损:—•♦益:___
（12）责攸之、祎、允等之慢慢:
（13）以咨i取善道i取:
39.解释下列句中加点的词
（1）以光先帝遗德（）
（2）引喻失义（）
（3）以遗陛下（）
（4）悉以咨之（）
（5）猥自枉屈（）
（6）斟酌损益（）*
（7）咨i取善道（）
（8）以彰其咎（）
（9）先帝不以臣卑鄙（）••
（10）遂许先帝以驱驰（
三、句子默写
40.用原文语句填空⑴文中与先帝不以臣卑鄙〃中的〃卑鄙〃一词相呼应的语句是⑵表明作者志趣的句子是:⑶通过对比写出先汉兴隆后汉衰败原因的句子是:1此诚危急存亡之秋也（2诚宜开张圣听（3引喻失义（4不宜异同（••5愚以为宫中之事（■6未尝不叹息痛恨于桓、灵也（7先帝不以臣卑鄙（••8猥自枉屈（*9由是感激（
41.解释下列加点的古今异义词1以光先帝遗德（2恢弘志士之气（••3故五月渡泸，深入不毛（4北定中原（5恐托付不效（••6若有作奸犯科及为忠善者（•••7此皆良实（••8攘除奸凶（
42.解释下列加点词的词类活用现象亲贤臣，远小人（••
（10）苟全性命于乱世（
43.填空
（1）《出师表》的作者是三国时期的O元末明初小说家罗贯中根据三国时期的历史创作了小说《三国演义》有人说这部小说在塑造人物形象上有〃三绝〃，即〃智绝〃、奸绝〃和义绝〃
（2）文中与〃先帝不以臣卑鄙〃中的〃卑鄙〃一词相呼应的句子是:3作者认为可以出师北伐的条件是,o4《诸葛亮集》中有〃赏不可不平，罚不可不均〃之语，这与《出师表》中的〃,〃意思一致5文中从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子•，，；，
9044.默写1苟全性命于乱世，o2《诸葛亮集》中有这样的话〃赏不可不平，罚不可不均〃这与《出师表》中的〃〃一致3在前一段时间，你们班上课纪律很乱，学习成绩很差，你被临时任命为一班之长对于新上任的你，用诸葛亮在《出师表》中的话说就是,o4在《出师表》中，诸葛亮用历史经验告诉后人只有〃,〃,国家才能政治清明、兴旺发达
45.根据要求填空1《诸葛亮集》中有这样一句话:〃赏不可不平，罚不可不均〃这与《出师表》中的〃〃一致⑵文中揭示西汉兴隆原因的句子是〃〃⑶文中表现作者无意于功名的句子是“⑷文中陈述作者临危受命的千古名句是〃,—〃中考真题
一、课内阅读2023・天津・统考中考真题阅读《出师表》的节选文字，完成下面小题
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则仗之、伟、允之任也
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎陛下亦宜自谋，以咨派善道，察纳雅言，深追先帝遗诏臣不胜受恩感激今当远离，临表涕零，不知所言
1.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）•••A.躬耕于南阳躬亲自B.至于斟酌损益益益处C.以告先帝之灵告祭告D.则责攸之、祎、允等之慢慢缓慢
2.下面句子中加点词古今意义不同的一项是（）••A.先帝不以臣卑鄙B.奉命于危难之间••••C.先帝知臣谨慎D.恐托付不效••••
3.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）•••A.第
①段作者从叙述自己身世入手，追述了先帝三顾茅庐、自己临危受命这两件往事B.第
②段写作者已经完成兴复汉室，还于旧都〃的重任，以此回报了先帝的知遇之恩C.第
③段作者阐明了自己和其他朝臣的责任，并以〃陛下亦宜自谋，以咨跟善道，察纳雅言，深追先帝遗诏〃来劝勉刘禅D.选文句句发自肺腑，情辞恳切，体现了“表〃这种文体〃动之以情〃的特征
二、对比阅读
（一）（2023•辽宁本溪•统考中考真题）阅读下面选文，完成下面小题【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内，思志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也诚宜开张圣听,以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也（节选自《出师表》）【乙】二年春三月庚午，大司马大将军光
①薨上
②始亲政事，又思报大将军功德,乃复使乐平侯山
③领
④尚书事，而令群臣得奏封事，以知下情五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏
⑤其言，考试功能侍中尚书功劳当迁及有异善
⑥，厚加赏赐，至于子孙，终不改易枢机周密，品式备具上下相安莫有苟且之意也（节选自《汉书》【注释】
①光大将军霍光
②上汉宣帝
③山霍山，霍光之兄孙
④领兼任之意
⑤傅奏陈奏，向君上报告
⑥异善特殊贡献
4.选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项（）A.此诚危急存亡之秋也臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）••B.然侍卫之臣不懈于内欣然起行（《记承天寺夜游》）••C.以知下情策之不以其道（《马说》）••D.自丞相以下各奉职奏事自非亭午夜分（《三峡》）••
5.将甲乙两文中画线句子翻译成现代汉语
（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
（2）上始亲政事，又思报大将军功德
6.请用〃/〃给下面的句子断句，断两处品式备具上下相安莫有苟且之意也
7.甲文中的〃先帝去世、天下三分、益州疲弊〃是诸葛亮向后主刘禅分析蜀国当时面临的
（1）—，而有“侍卫之臣不懈于内〃和〃忠志之士忘身于外〃则阐述了
（2）,情辞恳切，言之有理
8.甲文中诸葛亮给后主的建议与乙文中汉宣帝的治国举措有相同之处，请概括出来
（二）（2023・山东烟台・统考中考真题）阅读下面文言文选段，完成下面小题【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下杂之信之，则汉室之隆，可计日而待也（节选自《出师表》）【乙】楚庄王欲伐晋，使豚尹
①观焉反日”不可伐也其忧在上，其乐在下且贤臣在焉，日沈驹〃明年，又使豚尹观，反日〃可矣初之贤人死矣，谄谀多在君之庐弟其君乐而无礼，其下危处以怨上，上下离心兴师伐之，其民必反〃庄王从之，果如其言矣（节选自《说苑,奉使》）【注】
①豚尹楚国大臣
9.解释加点词的意思
（1）此悉贞良死节之臣（）
（2）反日（）
10.下列加点词意思和用法相同的一项是（）A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也尝射于家圃••B.可计日而待也杂然而前陈者••C.谄谀多在君之庐者甚矣，汝之不惠••D.果如其言矣其真无马邪••
11.翻译下面句子兴师伐之，其民必反
12.阅读两个文段，用自己的话填空【乙】文中豚尹起初认为楚不可伐晋的原因主要有两个，一是,二是;之后又认为可伐晋的条件之一与【甲】文所阐述的道理相同
（三）（2022・湖北黄冈・统考中考真题）阅读下面文言文选段，完成下面小题【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也（选自《出师表》）【乙】郝超与谢玄
①不善
②苻坚
③将问晋鼎
④，既已狼噬梁、岐
⑤，又虎视淮阴矣于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论唯超日〃是必济事
⑥〃吾昔尝与玄共事，见使才皆尽虽履屐
⑦之间亦得其任以此推之，或必能立勋〃大功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善（选自《世说新语•识鉴》），有改动）【注释】
①都超、谢玄均为东晋大臣
②善关系友好
③苻坚前秦君主
④问晋鼎图谋夺取东晋政权
⑤梁、岐指梁州、岐山一带地区
⑥济事办成事情
⑦履展鞋履和木展，形容不起眼的小事
13.解释下列句中加点字词的意思
（1）是以先帝简拔以遗陛下（）•♦
（2）必能神补阙漏，有所广益（）*♦
（3）人间颇有异同之论（）♦・
（4）大功既举（）■
14.下列各组句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是（）A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也吾昔尝与玄共事••B.愚以为营中之事以此推之，或必能立勋••C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也于时朝议遣玄北讨••D.悉以咨之人间颇有异同之论••
15.用〃/〃给文中划横线的句子断句（断两处）见使才皆尽虽履屐之间亦得其任
16.翻译下面的文言语句
（1）必能使行阵和睦，优劣得所
（2）既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣
17.甲文中诸葛亮北上伐魏之前，向朝廷举荐了一批文臣武将，他们的共同特点是
①,乙文中都超力排众议，坚定相信谢玄的能力，这表明他既有先知先觉的本领，同时也有
②（用乙文原语句回答）的胸怀
（四）（2022・湖北•统考中考真题）阅读下面的文言文选段，完成下面小题【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也（节选自《出师表》）【乙】都超
①与谢玄不善
②苻坚
③将问晋鼎
④，既已狼噬梁、岐
⑤，又虎视淮阴矣于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论唯超日〃是必济事
⑥吾昔尝与玄共在桓宣武府，见使才皆尽虽履屐
⑦之间亦得其任以此推之，或必能立勋〃大功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善（选自《世说新语•识鉴》，有删改）【注释】
①鄱超、谢玄均为东晋大臣
②善关系友好
③苻坚前秦君主
④问晋鼎图谋夺取东晋政权
⑤梁、岐指梁州、岐山一带地区
⑥济事办成事情
⑦履屐鞋履和木屐，形容不起眼的小事
18.选出下列加点词语解释有误的一项（）A.是以先帝简拔以遗陛下简拨选拔••阙漏缺失疏漏B.必能神补阙漏，有所广益••异同不同C.人间颇有异同之论举举行D.大功既举*
19.选出下列加点词的意义和用法都相同的一项（）A.悉以咨之人间颇有异同之论••B.愚以为营中之事以此推之，或必能立勋••C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也于时朝议遣玄北讨*♦D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也吾昔尝与玄共在桓宣武府••
20.用〃/〃给乙文中划波浪线的句子断句（断两处）见使才皆尽虽履履之间亦得其任
21.翻译下列句子
（1）必能使行阵和睦，优劣得所
（2）既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣
22.甲文中诸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他举荐了一批文臣武将，这些文臣武将的共同特点是®（用自己的语言概括）乙文中都超力排众议，坚定相信谢玄的能力，这表明他既有先知先觉的本领，又有〃
②〃（用乙文原语句填空）的胸怀
（五）（2023•山东枣庄・统考中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题（甲）出师表（节选）诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也（乙）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
23.下列句中加点词的意思与现代汉语一致的一项是（）••A.先帝不以臣卑鄙B.由是感激，遂许先帝以驱驰•••♦C.非淡泊无以明志D.险躁则不能治性•••
24.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（）••A.受任于败军之际水陆草木之花（《爱莲说》）••B.还于旧都皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）••C.故临崩寄臣以大事也不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）••D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）••
25.下列句子停顿有误的一项是（）••A.三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事B.先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也C.非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远D.淫慢则/不能/励精,险躁则/不能/治性
26.下列对选文的分析不正确的一项是（）•••A.甲文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主的表文，乙文是诸葛亮写给儿子的家书B.甲文追述了三段往事先帝三顾茅庐，自己临危受命，北上兴复汉室C.乙文中诸葛亮告诫儿子，成才须谨记三个条件立志、学习、惜时D.甲文情辞恳切，感人肺腑；乙文在殷殷教诲中蕴含着深切的期望
27.翻译下列句子，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
一、课内阅读（2023•广东广州•统考一模）阅读下面的文段，完成下面小题
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎陛下亦宜自谋，以咨派善道，察纳雅言，深追先帝遗诏臣不胜受恩感激今当远离，临表涕零，不知所言（选自《诸葛亮•文集》卷一）
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）••A.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙・♦B.以伤先帝之明/辍耕之垄上••C.深追先帝遗诏/父母岁有裘葛之遗*♦D.临表涕零/有亭翼然临于泉上者••
2.把〃苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯〃翻译成现代汉语
3.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）•••A.诸葛亮接受遗命以来，一到晚上就担忧兴叹，担心先帝托给他的大任没有效果，可见他的忠诚B.〃五月渡泸〃〃南方已定，兵甲已足〃是诸葛亮为完成先帝〃临崩寄臣以大事〃所做出的努力C.〃不效，则治臣之罪，以告先帝之灵〃，表明了诸葛亮〃攘除奸凶，兴复汉室〃的出师决心2描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌3描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉4描写景物的方法动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合5描写的作用外貌、神态、动作等描写；更好展现人物的内心世界及性格特征推动故事情节的发展细节描写
①刻画人物性格追求\爱好
②深化主题
③推动情节的发展营造一种氛雨
④渲染时代气氛、地方特色
⑤体现人物心情心理活动
⑥暗示影射白描纯用线条勾画，不加渲染烘托以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题工笔:精雕细刻，纤毫毕现，具体生动细节描写:准确传神鲜明场面描写交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物环境描写
①交代故事发生的时间地点；
②暗示社会环境背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；
③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；
④渲染气氛、奠定基调；
⑤推动情节的发展或作为情节线索；
⑥揭示或深化主旨三抒情直接抒情一直抒胸臆，淋漓尽致;间接抒情―-寓情于景，物事含蓄四议论叙后议论，画龙点睛，点明主旨
二、文言文常见表现手法及其作用1象征:把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻2联想、想象:可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动⑶铺垫:为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势⑷照应:能使结构显得紧凑、严谨.⑸对比:在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明6衬托或烘托:突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想⑺渲染似浓墨重彩的描绘营造氛围，为行文设铺垫，凸显人物性格，增强感染力8抑扬结合:鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果9以小见大:即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力10虚实结合;可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸现事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨11托物言志:借物说理能够把不容易讲清楚的抽象道理深入浅出的说明，使道理说得生动而具体，更有说服力12动静结合:是一种〃动〃与〃静〃之间的衬托，用〃动〃衬〃静〃，或用〃静〃衬〃动〃
三、修辞手法的基本作用D.诸葛亮在最后也建议刘禅要自己思虑谋划，询问好的治国方法，明察和接受正确合理的理论
二、对比阅读
（一）（2023•江苏苏州•模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（《出师表》节选）【乙】包拯，字希仁，庐州合肥人也始举进土，徙知端州，迁殿中丞端土产砚，前守缘贡
①率取数十倍以遗权贵拯命制者才足贡数
②，岁满不持一砚归旧制，凡讼诉不得径造庭下拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺拯性峭直
③，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时尝日〃后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大莹中不从吾志，非吾子若孙也〃（《包拯传》节选）注释
①缘贡趁着进项的机会
②才足贡数仅仅满足进项数量
③峭直严厉刚直
4.解释下面加点词语的意思
（1）此悉贞良死节之臣（）
（2）先帝不以臣卑鄙（）•••
（3）率取数十倍以遗权贵（）
（4）平居无私书（）••
5.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.则汉室之隆/何陋之有••B.可计日而待也/鸣之而不能通其意・•C.受任于败军之际/能谤讥于市朝••D.咨臣以当世之事/以其境过清••
6.翻译【甲】文中画线句子的意思
（1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯乙请用〃/〃给【乙】文中画线的句子断句后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大至中
8.阅读【甲】【乙】两文，回答问题
（1）【甲】文第二段主要追叙了什么内容？请简要概括
（2）【甲】【乙】两文同述为政与做人之道诸葛亮建议后主要;包拯告诫后世子孙要—o（±面两空各用一个四字短语回答）用【甲】文中一个词语（短语）概括包拯人物形象，是o
（二）（2023・江苏镇江•模拟预测）阅读下面文言文（选段），完成下面小题【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（选自诸葛亮《出师表》）【乙】先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安
①，故托臣以讨贼也以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也然不伐贼，王业亦亡惟
②坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也臣受命之日，寝不安席，食不甘味思惟北征宜先入南故五月渡泸，深入不毛，并日
③而食；臣非不自惜也，顾
④王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计今贼适疲于西，又务于东
⑤，兵法乘劳，此进趋之时也（选自诸葛亮《后出师表》）【注释】
①偏安封建王朝苟安于一方
②惟助词，无实义
③并日两天合并为一天
④顾只是
⑤〃今贼〃两句指建兴六年，曹魏西部的南安、天水、安定三郡叛变，牵动关中局势，以及在魏、吴边境附近的夹石，东吴大将陆逊击败魏大司马曹休两事
9.解释下列句中加点的字
（1）躬耕于南阳（）
（2）三顾臣于草庐之中（）••
（3）固知臣伐贼（）
（4）今贼适疲于西（）••
10.用现代汉语写出下面两个句子的意思
（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
（2）惟坐而待亡，孰与伐之？
11.【甲】【乙】文段都在向皇帝强调要北伐，其共同理由是什么？
12.诸葛亮忠于君主，勤勉国事，【甲】文段表现在,【乙】文段表现在（用原文填空）
（三）（2023•广东佛山・佛山市南海区南海执信中学校考三模）阅读下面的文字，完成下面小题【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，摆除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也■愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨陛善道，察纳雅言，深追先帝遗诏臣不胜受恩感激••今当远离，临表涕零，不知所言（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮日〃君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取〃亮涕泣日〃臣敢竭股肱
①之力，效忠贞之节，继之以死！〃先主又为诏，敕后主
②日〃汝与丞相从事，事之如父〃建兴元年，封亮武乡侯，开府治事倾之，又领益州牧
③政事无巨细，咸决于亮南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国三年春，亮率众南征，其秋悉平军资所出国以富饶乃治戎讲武以俟大举五年,率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师表》（节选自《三国志•诸葛亮传》）【注释】
①股肱大腿和胳膊的上部，都是人体的有力部位比喻辅佐帝王的得力大臣
②敕（chi）君主对臣下或上级对下级的命令后主刘备的儿子刘禅
③益州牧益州的行政长官益州是当时蜀国的核心地域
13.解释文中加点词语的意思
①当奖率三军*
②至于斟酌损益*
③则责攸之、祎、允等之慢
④以彰其咎
14.把文中画线的句子翻译成现代汉语陛下亦宜自谋，以咨取善道，察纳雅言，深追先帝遗诏
15.解释文中加点的字
①属以后事
②亮涕泣日
16.请用〃/〃给文中画线的句子断句军资所出国以富饶乃治戎讲武以俟大举
17.《容斋随笔》中曾提〃诸葛孔明千载人〃，即〃千年的伟人〃，结合【甲】【乙】两文，简要概括诸葛亮被称为〃千载人〃的原因
（四）（2023•北京石景山・统考二模）阅读两篇选文，完成下面小题十年春，齐师伐我公将战，曹刿请见其乡人日〃肉食者谋之，又何间焉？〃刿日〃肉食者鄙，未能远谋〃乃入见问〃何以战？〃公日衣食所安，弗敢专也，必以分人〃对日〃【甲】小惠未遍，民弗从也〃公日:〃牺牲玉帛，弗敢加也，必以信〃对日〃小信未孚，神弗福也〃公日〃小大之狱,虽不能察，必以情〃对日〃忠之属也可以一战战则请从〃（节选自《曹刿论战》）
①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也
②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益
③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所
④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，【乙】未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也（节选自《出师表》）
18.下列词语中加点字的意思都相同的一项是（）A.未能远谋亲贤远佞高瞻远瞩不远万里••••B.小大之狱汉室之隆有识之士赤子之心••••C.忠之属也志虑忠纯忠肝义胆忠言逆耳••••D.可以一战俱为一体一蹴而就一清二楚••••
19.下列对文段中【甲】【乙】两处画线句的理解不正确的一项是（）A.【甲】句的意思是这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从的B.【甲】句中鲁庄公将胜利的希望寄托在实施〃小惠〃上，遭到曹刿否定C.【乙】句的意思是对桓帝、灵帝的作为，尝试过体谅，却总感觉憾恨D.【乙】句中诸葛亮以桓帝、灵帝昏庸误国为警示，告诫后主要亲信贤臣
20.根据上面节选文段及下面两则《论语》，在后面语段横线处填写恰当内容子日〃道
①千乘之国
②，敬事
③而信，节用而爱人
④，使民以时
⑤〃（《学而》）孔子对日〃举直错
⑥诸枉
⑦，则民服；举枉错诸直，则民不服〃（《为政》）【注】
①道治理
②千乘之国大国
③敬事:恭敬谨慎地处理政事
④人指士大夫以上各阶层的人
⑤时农时
⑥错废置
⑦枉邪恶不正的人古人云半部《论语》治天下〃《论语》中提出的治国理政思想是儒家智慧的结晶曹刿重视〃取信于民〃，与《论语》中〃一句所体现的思想高度契合诸葛亮提出的〃亲贤臣，远小人〃，则是《论语》中〃这一为政原则的延续
（五）（2023・北京•模拟预测）阅读《出师表》（选段），完成下面小题先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也（节选自诸葛亮《出师表》）
21.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（）A.恐托付不效/上行下效B.以伤先帝之明/不以物喜••••C.兵甲已足/被甲持兵D.故五月渡泸/温故知新••••
22.用现代汉语翻译下面各句此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
23.阅读下面的文段，然后回答问题诸葛孔明千载人
①，其操心制行
②，一出于诚，二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌*人畏之玄德临终云“嗣子不才，君可自取〃后主虽庸懦无立，而举国听之而不疑后主左右奸辟侧佞，充塞于中，而无一人有心害疾者魏尽据中州，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎钟会
③伐蜀，使人至汉川祭其庙，禁军士近墓樵采，是岂智力策虑所能致哉？（节选自洪迈《容斋随笔》，有删减）【注释】
①千载人千年的伟人，
②操心制行思想和行为
③钟会魏国将领
（1）请解释下列加点词的意思
①一出于诚
②是岂智力策虑所能致哉••
（2）诸葛亮为完成先帝托付的〃大事〃都做了哪些事情？请依据《出师表》和本文内容，用自己的话加以概括
（六）（2023・上海静安・统考二模）阅读下面的古诗文，完成各题【甲】登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下！【乙】出师表（节选）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也【丙】九龄风度（唐）明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否九龄日〃宰相之职，四海具瞻
①若任人不当，则*国受其殃林甫为相，臣恐他日之后，祸及宗社〃帝意不悦一日，帝曲宴近臣于禁范中
②帝指示于九••龄、林甫日〃庭前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱〃林甫日〃赖陛下恩波所养
③〃九龄日〃盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔〃帝甚不悦时人皆美九龄之思直（选自《开元天宝遗事》，有删改）【注释】
①具瞻为众人所仰望
②曲宴私宴，多指宫中之宴
③恩波帝王的恩泽
24.【甲】诗作者陈子昂是代诗人【乙】文作者是（姓名），刘禹锡曾在《陋室铭》中以〃〃赞美他德才兼备，因而随室不陋
25.用现代汉语翻译下面的句子是以先帝简拔以遗陛下
26.解释下列加点词
（1）若任人不当
（2）请根据前文推断加点词的解释祸及宗社••
27.以下对【丙】文理解正确的一项是（）A.明皇询问张九龄的意见是因为拿不定主意B.曲宴上李林甫的表现证明他没有治国才能C.张九龄当面否定李林甫体现了他的刚直坦率D.曲宴上张九龄借〃盆池之鱼〃发挥，说话委婉
28.以下对三篇诗文理解正确的一项是（）A.【甲】诗【乙】文的作者都是怀才不遇之人B.【乙】【丙】两文都展现了人臣忠直的形象C.【甲】诗【丙】文都传递出人物悲愤的心情D.三篇诗文的作者或主人公都没有遇到明君
29.三篇诗文都表达了对于明君的期待，希望君王能够，但运用的方式各自不同【甲】诗借燕昭王的典故怀伤【乙】文以恳切的言辞提出对后主的建议，指出这样做才能达成的大业；【丙】文中张九龄面对明皇的做法先是，再是，毫不妥协、
（七）（2022・上海普陀・统考二模）阅读下面两段文言文，完成下面小题【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也【乙】刘备在荆州，访土于襄阳司马徽徽日〃儒生俗土，岂识时务，识时务者在乎俊杰此间自有伏龙、凤雏〃备问为谁，日〃诸葛孔明、庞士元也〃徐庶见备于新野，备器
①之庶谓备日〃诸葛孔明，卧龙也，将军岂愿见之乎？〃备日〃君与俱来〃庶日〃此人可就见，不可屈致也,将军宜枉驾顾之〃备由■是诣亮，凡三往，乃见【注释】
①器器重
30.【甲】文作者正是【乙】文中司马徽、徐庶口中的〃〃,【甲】文节选自他写的《》
31.用现代汉语翻译【甲】文中划线句故临崩寄臣以大事也
32.【甲】文第二段中〃此臣所以报先帝而忠陛下之职分也〃的〃此〃，在文中重点指的是〃,
33.解释【乙】文中加点词
（1）君与俱来俱
（2）由是诣亮诣•••
34.下列对【乙】文中划线句的理解，正确的一项是（）A.这个人能马上召见，不能弯腰向他表示屈服B.这个人能马上召见，而不能让他降低身份来C.这个人可以去见他，不能弯腰向他表示屈服D.这个人可以去见他，而不能让他降低身份来1比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性2排比:加强语气、增强气势，强调了+对象+特性⑶设问自问自答，提出问题，引起读者对+对象+特性的注意和思考4反问加强语气，强调了……突出了……5反复强调了……加强语气6借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡7夸张烘托气氛，增强感染力，增强联想:创造气氛，揭示本质，给人以启示8对偶:便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅9反复:写景抒情感染力强;多次强调，给人以深刻的印象
四、结构安排谋篇布局⑴谋篇布局的作用开头一一
①总领全文；
②引出下文或引出话题；
③为下文作铺垫或与下文构成对比；
④营造氛围，奠定感情基调；
⑤制造悬念中间一一
①起承上启下的过渡作用；
②前后呼应；
③为下文作铺垫、引起下文;
④照应上文，转换话题结尾一一
①升华感情；
②深化主题；
③总结上文；
④卒章显志，点明主题；
⑤呼应开头，使文章结构首尾圆合；
⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄常用到的词语2层层深入，过渡照应，伏笔铺垫，欲扬先抑，欲抑先扬，详略得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼，不落俗套，自出机杼，匠心独运，深然天成，结构严谨，思维严密等
五、语言运用1语言风格幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、生动形象、富有情趣、口语化、有地方色彩、符合人物身份等；语言特点2
①浓墨重彩描写详尽、细腻
②惟妙惟肖描写逼真，多指人或动物
③体物入微描写细致入微、刻画细致生动
④行云流水:语言自然流畅
⑤言近旨远语言浅近易懂，主旨深远
⑥言简意丰:语言简洁，内容丰富
⑦意在言外言在此而意在彼，言有尽而意无穷
⑧含蓄蕴藉:语意含而不露，耐人寻味
⑨整散结合:既匀称整齐，又有错综变化____________________________________________________________ffi同步练习
一一、选择题A.性行xing臧否fbu*崩殂CU裨补阙漏bi*B.陛下bi咨诚ZOU夙夜su*费祎weiC.菲薄fei长史zhang陟罚zhl猥自枉屈wei*以遗陛下yiD.攘除rang忠谏jian弩钝nu下列加点字注音全都正确的一项是
2.下列字的注音全都正确的一项是A.崩殂cu菲薄fQi臧否qi•••B.行阵hang倾颓tui鸳钝nu•••C.咨诚zou遗诏zhao其咎jiu•••D.裨益附费祎yT夙夜su•••
3.下列加点字的注音有误的一项是A.疲弊bi陛下bi陟罚臧否pi•••B.行阵hang弩钝dtin裨补阙漏quC•••C.崩殂cu恢弘hong夙夜忧叹su•••D.以彰其咎chti妄自菲薄伯i攘除rang•••
4.下列加点字注音有误的一项是A.陛下bi臧否zGngfbu•••C.庶sh弩钝nOdUn•••
5.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是A.故/临崩/寄臣/以大事也C.是/以先帝简拔/以遗陛下
6.下列加点字的注音有误的一项是A.中道崩殂cu裨补阙漏biB.以彰其咎（jiu）陟罚臧否（zhi）以遗陛下（yi）•••C.庶竭鸳钝（shU）猥自枉屈（wei）咨i取善道（zou）•••D.夙夜忧叹（su）攘除奸凶（rang）妄自菲薄（佗i）•••
7.下列句中加点的文言虚词解释全部正确的一项是（）A.之侍卫之臣不懈于内（的）欲报之于陛下也（代指特殊的礼遇）■则汉室之隆，可计日而待也（去，往）*
8.以是以先帝简拔以遗陛下（因为）以塞忠谏之路也（从而）■以光先帝遗德（来）*C.所以此先汉所以兴隆也（这里表示原因）••此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）••D.于躬耕于南阳（在）不求闻达于诸侯（比）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）*
8.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.以光先帝遗德仿佛若有光••B.是以先帝简拔以遗陛下盖简桃核修狭者为之••C.先帝创业未半而中道崩殂策之不以其道••D.每与臣论此事未复有能与其奇者••
9.下列加点词解释有误的一项是（）A.叹息痛恨（痛心、遗憾）性行淑均（善）陟罚臧否（赞扬和批评）•••••B.斟酌损益（考虑可否）悉以咨之（询问）裨B.恢弘hong菲薄伯ib6•••补阙漏（缺失）••••D.崩殂cU裨补bi••C.平明之理（治理）后值倾覆（覆灭，颠覆这里指兵败）以彰其咎（揭示）••••D.咨i取善道（询问）引喻失义（意义）庶竭B.愿陛下/托臣/以讨贼兴复之效弩钝（比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话）••••D.臣/不胜/受恩感激
10.下列各项中，加线字的解释有误的一项是（）行阵和睦hangA.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）B.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）C.深入不生（毛发）D.则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）A.躬耕于南阳/每假借于藏书之家・♦B.故临崩寄臣以大事/以其境过清♦・C.报先帝而忠陛下之职分/可远观而不可亵玩焉••D.若无兴德之言/朝廷之臣莫不畏王••
12.下列句子中加点的〃以〃与〃咨臣以当世之事〃中的〃以〃意思和作用相同的一项是（）A.不以物喜，不以己悲B.以为妙绝♦・C.蒙辞以军中多务D.皆以美于徐公••
13.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙，未能远谋•♦B.逐许先帝以驱驰/潭中鱼可百许头••C.故临崩寄臣以大事也/不以物喜，不以已悲••D.斟酌损益，进尽忠言/既加宫，益慕圣贤之道••
14.选出与〃故五月渡泸〃中〃故〃意思相同的一项（）A.桓侯故使人问之；B.而两狼之并驱如故；C.既克，公问其故；D.彼竭我盈，故克之；
15.下面词义解释不正确的一项是（）A.崩殂（死皇帝死叫〃崩〃；殂，死亡）B.殊遇（特别厚待）C.恢弘（气势宏大）D.引喻失义（说话中称引譬喻不恰当）
16.翻译有误的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙先帝不因为我的地位低微，见识浅陋B.遂许先帝以驱驰于是就有许多人替先帝奔走效劳C.志虑忠纯志向和心思忠诚纯正D.庶竭弩钝希望用尽我的平庸的才智
17.下列解说有误的一项是（）A.文中的〃益州〃指蜀汉，〃先帝〃指刘备「陛下〃指刘禅B.作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件c.作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说D.本段的主旨句是〃诚宜开张圣听〃，这是作者提出的第一个建议A.必能裨补阙漏B.尔来二十有一年矣C.是以先帝简拔以遗陛下D.臣不胜受恩感激
19.指出下面加点词解释有误的一项（）A.今安在（哪里）B.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）••C.躬耕于南阳（身体弯曲）D.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）*♦
20.下列语句朗读停顿不正确的一项是（）A.三顾臣/于草庐之中B.愿陛下亲之/信之C.先帝/不以臣卑鄙D.咨臣/以当世之事
21.与〃故临崩寄臣以大事也〃一句中以〃字含义相同的一项是（）A.恐托付不效，以伤先帝之明B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德C.先帝不以臣卑鄙D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效
22.下列加点词的意思相同的一组是（）A.深入不毛----------吹毛求疵B.庶竭驾钝---------婵精竭虑••••C.三顾茅庐一一顾此失彼••D.猥自枉屈一一猥琐不堪・♦
23.加点词古今意义最相近的一项是（）A.先帝知臣谨慎••B.今当远离，临表涕零••C.先帝不以臣卑鄙••D.未尝不痛恨于桓、灵也
24.下列加点词语解释有误的一项是（）A.陟罚臧否（善恶）/性行淑均（平）/夙夜忧叹（早）••••B.中道崩殂（死亡）/悉以咨之（询问）/此皆良实（善良、诚实）••♦♦C.平明之理（治）/臣本布衣（平民）/以彰其咎（表明、显扬）••••D.咨以善道（询问）/引喻失义（适宜、恰当）/危急存亡之秋也（时候）
25.下列对文章内容的理解有误的一项是（）A.〃表〃是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫〃奏章〃或〃奏疏〃B.本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的C.诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议D.《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心A.陟罚臧否（赞扬）性行淑均（公正、公平）夙夜忧叹（早）B.中道崩殂（死）悉以咨之（询问）此皆良实（忠良、诚实）•••••以彰其咎（表明、显扬）*C.平明之理（治理）臣本布衣（平民）•••危急存亡之秋（时候）D.咨诚善道（询问）引喻失义（道理）••
27.下列加点词语解释有误的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙卑鄙:下流无耻••B.由是感激由是:因此••C.夙夜忧叹夙:早D.躬耕于南阳躬:亲自
28.下列各项中的〃以〃与例句中的〃以〃意思相同的一项是（）例句以塞忠谏之路也A.以告先帝之灵B.以伤先帝之明••c.愚以为宫中之事D.故临崩寄臣以大事也••
29.下列加点词语的古今意义没有发生变化的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙B.诚宜开张圣听C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.苟全性命于乱世••••
30.下列加点的词解释有误的一项是（）A.开张圣听（扩大）由是感激（感奋激发）性行淑均（公正，公平）•••••B.夙夜忧叹（早，早晨）陟罚臧否（赞扬和批评）临表涕零（眼泪）••••C.中道崩殂（死亡）此皆良实（良好）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛心，遗憾）••••D.悉以咨之（询问）以彰其咎（揭示）先帝不以臣卑鄙（社会地位低微，见识短浅）••••
31.下列关于文学常识的信息对应不正确的一项是（）A.说是古代一种议论性文体一一《马说》一一韩愈一一世称〃韩昌黎〃B.记是古代一种记叙性文体一一《醉翁亭记》一一欧阳修一一谥号文忠C.表是古代臣子向帝王陈情言事的种文体《出师表》一一诸葛亮一一字孔明D.序是古代一种介绍书的内容的文体一一《送东阳马生序》一一宋濂一一字景濂
二、填空题
32.解释下面句中加点的字
（1）以光先帝遗德（）
（2）人恒过然后能改（）
（3）小惠未褊（*
（4）良多趣味（）
33.根据拼音写汉字，给加点的字注音中道崩cu（）裨补阙漏（）陟罚臧否（）行阵和睦（）••攘除奸凶（）不xi）于内*益州疲bi（）咨诚善道（）
34.写出下列句子中加点词语的古义和今义
（1）此诚危急存亡之秋也■古义―今义―
（2）诚宜开张圣听••古义―今义―
（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也••古义―今义―
（4）先帝不以臣卑鄙••古义—今义―
（5）由是感激••古义—今义―
35.指出下列加点形容词的活用现象并写出其意思
（1）恢弘志士之气••
（2）亲贤臣，远小人••
（3）攘除奸凶♦・
36.《出师表》的作者是—（姓名）〃表〃是古代—的一种文体本文是作者率师北上伐魏之前写给后主（姓名）的一篇表文这篇表中写到的〃先帝〃，指的是（姓名）
37.给加点的字注音
（1）中道崩殂（）.
（2）裨补阙漏（）••
（3）行阵和睦（）
（4）以彰其咎（）■
（5）陟罚臧否（）••。
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