人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 6.12 外国影视音乐 教案

外国影视音乐教案人音版

（2019）必修《音乐鉴赏》

6.12主备人备课成员本节课选自人音版

（2019）必修《音乐鉴赏》

6.12节“外国影视音乐”教材内容精选了不同时材期、不同国家的外国影视音乐作品，旨在让学生通过欣赏、分析，了解影视音乐的风格特点及其在析影片中的作用本章节着重探讨了音乐与画面的关系、音乐在影视作品中的功能以及影视音乐的艺术价值教学内容与学生的实际生活紧密相关，有助于提高学生的音乐鉴赏能力，培养其艺术素养通过对本章节的学习，学生将能更好地理解和欣赏外国影视音乐，激发他们对音乐艺术的热爱心养本节课围绕核心素养目标，着重培养学生以下能力首先，提高音乐感知与欣赏能力，通过对外国标影视音乐作品的聆听与分析，使学生能够识别不同风格的音乐元素，理解音乐与影视画面的内在联析分系；其次，培养审美鉴赏能力，让学生从多角度评价影视音乐的艺术价值，形成个性化的审美观念；核素最后，强化文化理解与认知，引导学生了解影视音乐背后的历史背景与文化内涵，提升跨文化交际目素养通过以上核心素养的培养，助力学生全面发展，为终身喜爱音乐、追求艺术奠定基础

1.学生已经掌握了音乐鉴赏的基本方法，对音乐的基础知识有了一定的了解，能够识别不同乐器的音色和基本的音乐结构在学习本课程前，学生已经接触过一些国内外的音乐作品，对外国音乐有一定的认识习分

2.学生普遍对影视音乐感兴趣，尤其对流行电影的主题曲和配乐表现出较高的热情他们具备一定肝的听觉感知能力，但在深入分析音乐元素和影视画面的结合上，需要进一步引导和训练学生的学学习风格多样，有的喜欢合作讨论，有的偏向独立思考者

3.学生在鉴赏外国影视音乐时可能遇到的困难和挑战包括对不同文化背景下音乐的理解有限，对淅影视音乐中复杂的和声和节奏把握不准，以及在进行音乐与画面关系分析时，难以将感性的认识上升为理性的分析此外，如何引导学生从多角度评价音乐的艺术价值，也是教学中的一个挑战学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方学法通过教师引导，讲解影视音乐的基本概念和特点，辅以学生的互动方讨论，深入探讨音乐与画面的关系同时，引入案例研究，选择具有代法表性的影视音乐作品进行分析，帮助学生具体理解音乐在不同影视情境与中的作用策

2.设计角色扮演活动，让学生模拟配乐师，为无声影片片段创作音乐，略增强学生的实践体验和创作能力通过小组合作，进行音乐与画面匹配的游戏，促进学生之间的交流与合作

3.教学媒体使用方面，利用多媒体设备播放影视音乐作品，展示音乐与画面的结合效果，同时运用互动电子白板，实时记录和展示学生的讨论成果，提高课堂互动性和信息反馈效率首先，让我们一起来探索《音乐鉴赏》中关于外国影视音乐的世界在教这个单元，我们将重点关注音乐如何与影视画面相互交融，以及它学如何为电影故事增添色彩过

1.导入新课（5分钟）程同学们，我们已经学习过不少音乐作品，今天我们将把目光投向一个特别的地方一一外国影视音乐我想请大家回想一下，你们最喜欢的电影或电视剧中，有没有哪一段音乐给你们留下了深刻的印象？现在，让我们一起来分享这些美好的回忆（邀请几名学生分享他们的经历，引导他们关注音乐在影视作品中的作用）

2.基本概念讲解（15分钟）首先，我们需要了解一些基本概念影视音乐是指在电影、电视剧中使用的音乐，它可以是原创的，也可以是引用现成的作品它包括主题音乐、背景音乐和插曲等接下来，我们将探讨影视音乐与画面的关系（通过PPT展示影视音乐的基本概念和分类，讲解音乐与画面的关系）

3.案例分析（25分钟）现在，让我们通过一个具体的案例来深入研究我将播放电影《泰坦尼克号》的主题曲《My HeartWill GoOn》请大家注意观察，音乐在影片中是如何与画面相互配合的（播放影片片段，引导学生关注音乐与画面的关系）播放结束后，请同学们分成小组，讨论以下问题a.这首歌曲在影片中起到了什么作用？b.音乐与画面是如何相互衬托的？c.你认为这首歌曲对影片的情感氛围有何贡献？（小组讨论，教师巡回指导）

4.实践活动（20分钟）（分发无声影片片段，学生分组进行创作教师提供音乐素材和指导）

5.分享与评价（15分钟）现在，让我们来欣赏一下大家的作品每组请派出一名代表，展示你们的配乐成果，并解释你们的选择（学生展示作品，教师和学生共同评价，给予建议和鼓励）

6.影视音乐艺术价值探讨（20分钟）我们已经了解到影视音乐在影片中的作用，那么它的艺术价值又如何呢？我将播放一段来自电影《教父》的配乐，请大家思考以下问题a.这段音乐为何能成为经典？b.影视音乐的艺术价值体现在哪些方面？C.你认为影视音乐在文化传播方面有何作用？（播放影片片段，学生思考并回答问题）

7.总结与反思（10分钟）今天我们学习了外国影视音乐，探讨了音乐与画面的关系，以及音乐在影视作品中的艺术价值通过实践活动，我们也体验了作为配乐师的乐趣最后，请同学们总结一下今天的收获，并思考如何在日常生活中更好地欣赏和运用影视音乐（学生分享学习心得，教师总结课程要点）知在本章节的学习中，我们聚焦于人音版

（2019）必修《音乐鉴赏》中的外国影视音乐，以下是对本节课知识点的全面梳理识

1.影视音乐的定义与分类点-影视音乐是指在电影、电视剧中使用的音乐，包括主题音乐、背景音梳乐和插曲等理-主题音乐代表影片主题或角色特性的音乐，具有辨识度和情感表达力-背景音乐为影片场景营造氛围、加强情感表达的音乐-插曲在特定场景中使用的音乐，可能与影片主题有关，也可能无关

2.音乐与画面的关系-音乐与画面可以相互独立，也可以相互依存，共同构建影片情感和氛围-音乐可以通过节奏、和声、旋律等元素与画面动作、色彩、构图等视觉元素形成对应关系-音乐在影视作品中的作用包括强化情感、营造氛围、引导观众情绪、揭示角色心理等

3.影视音乐的艺术价值-影视音乐具有独立的艺术价值，不仅是影片的辅助，也是音乐艺术的体现-经典的影视音乐作品能够跨越文化界限，成为全球共享的艺术财田o-影视音乐在文化传播、情感表达和审美教育方面具有重要价值

4.影视音乐的鉴赏方法-从音乐本身的元素出发，如旋律、和声、节奏、音色等，分析音乐的特点和风格-结合画面内容，观察音乐与画面的结合方式，理解音乐在影片中的作用-考虑音乐在影片整体结构中的位置和功能，如序幕、发展、高潮、结局等

5.外国影视音乐作品案例分析-分析《泰坦尼克号》主题曲《My HeartWill GoOn》在影片中的应用，理解其如何通过音乐传达情感-探讨《教父》配乐中的经典元素，如意大木1」风格的音乐主题，以及它如何与影片的家族、权力、忠诚等主题相呼应

6.学生实践创作-学生通过为无声影片片段配乐，实践音乐与画面的结合技巧-学生在创作过程中，学习如何根据场景情感和氛围选择合适的音乐素材板书中心主题外国影视音乐鉴赏设计

1.定义与分类-主题音乐-背景音乐-插曲

2.音乐与画面的关系-强化情感-营造氛围-引导情绪-揭示心理

3.艺术价值-情感表达-审美教育

4.鉴赏方法-宜乐元素分析-画面结合-影片结构理解

5.案例分析-《泰坦尼克号》-《教父》

6.实践创作要点-情感氛围匹配-音乐素材选择板书设计以简洁明了的框架形式呈现，每个部分突出重点，通过关键词和符号强化记忆使用不同颜色粉笔区分主题，增加艺术性和趣味性，激发学生兴趣结构清晰，条理分明，有助于学生快速把握课程内容和重点学在上完这堂外国影视音乐鉴赏课后，我觉得有必要进行一番反思，以便思更好地评估教学效果并找出需要改进的地方改首先，关于教学内容方面，我发现在讲解音乐与画面关系时，部分学生教对这个概念的理解还不够深入我考虑在今后的教学中，可以通过更多反与具体的案例分析，让学生更直观地感受音乐与画面的相互作用此外，进我还发现学生在鉴赏外国影视音乐时，对于不同文化背景下的音乐理解有限，这也是我需要在今后的教学中加强的地方其次，在教学过程中，我注意到学生在实践5舌动中的参与度很高，但部分学生在为无声影片片段配乐时，音乐素材的选择和情感氛围的匹配上还存在一些问题为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加一些关于音乐素材选择和搭配的指导，帮助学生更好地完成创作关于教学方法，我采用了讲授、讨论和实践活动相结合的方式，整体效果较好但我也注意到，在小组讨论环节，有些学生发言不够积极为了鼓励更多学生参与讨论，我打算在下次课中尝试一些新的互动方式，如角色扮演、辩论等，以提高学生的课堂参与度针对板书设计，我觉得虽然本次课程的板书结构清晰、条理分明，但艺术性和趣味性还有待提高在今后的教学中，我会尝试运用更多色彩和图像，让板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣为了更好地实施改进措施，我计划在未来的教学中采取以下行动L增加更多具有代表性的案例分析，帮助学生深入理解音乐与画面的关系

2.在课堂上加入更多关于外国文化背景的介绍，提高学生的跨文化鉴赏能力

3.在实践活动前\为学生提供更多关于音乐素材选择和搭配的指导，以提高创作质量

4.尝试采用更多互动性强的教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论

5.优化板书设计，增强艺术性和趣味性，提高学生的学习兴趣。