左恕子-三年级上册音乐教案《森林的歌声》

三年级上册听赏《森林的歌声》教学设计砂子塘泰禹小学左恕子

一、教学目标.能认真参与听赏活动，体验乐曲的情绪，感受音乐形象

1.能感受乐曲的结构形式，听辩三段旋律

2.能用体态动作、画图谱等方式参与表现乐曲，在音乐活动中体验培养合作能力3

二、教学重点感受，听辨音乐主题，能用不同的方式参与聆听

三、教学难点通过聆听、律动感受乐曲的结构形式听辩出三段不同的旋律

四、教学准备音乐课件、绿蓝白粉笔、卡片、蛙鸣筒、双响筒、舞板、三角铁、串铃座位分三个大组

五、教学过程

一、情境导入聆听一段声音，你听到些什么？能想象这是在什么地方吗？

二、分乐段听赏主题

一、听音乐律动，感受情绪欢快地

1、学生自主选择合适的线条（举例折线或大曲线），老师随乐画图谱（树叶图）

2、学生随乐画图谱

3、用模唱音乐主题一4“dulu”、用体态动作、模唱参与听赏5师听听主题一出现了什么声音？教师演奏蛙鸣筒学生模仿青蛙的动作和声音“弟（弹舌）X”主题

二、用体态动作参与听赏1听赏第二主题，用合适的动作表示第二主题的音乐情绪（舒展、优美）、听音乐，老师随乐画图谱（云朵图）2随乐画图谱，再次感受音乐情绪你能随着旋律的起伏变化，用动作来表现优美的云朵吗？主题

三、主题三描绘的是什么景象？1老师随乐画图谱（瀑布图）、学生随乐画图谱主题三有几个乐句？

2、用体态动作参与听赏3随着音乐旋律，用动作模仿瀑布从森林高处倾流而下的景象

三、完整听赏，体态动作参与、完整聆听《森林的歌声》全班按照三个主题分成三个大组，在听到自己的音乐主1题时，用相应的动作参与听赏请一名音乐记录员，按照顺序选择正确的图形，记录三段旋律的进行、在老师的带领下学生围成三个圆圈，根据三个音乐主题用不同的动作参与听赏活2动

四、打击乐器参与听赏师台湾音乐制作人吴金黛女士，带着他的音乐团队深入到台湾森林，收集到了蛙类、虫类、鸟类、溪流等近种大自然的声音，创编了一部音乐套曲《森林狂想曲》,今天100我们听赏的是其中一首《森林的歌声》我们是否也能运用一些打击乐器加入到这首乐曲中来呢？瞧，老师这里为大家准备了许多种类的打击乐器，请你们来分一分，哪些适合表现这些森林的声音、第一类模仿蛙类、昆虫的叫声（蛙鸣筒、舞板）1羽00|00|0X|X0|、第二类鸟儿舒嬖曝（三角铁）2羽X—|x—|x—IX—I、第三类津盘溪水流硬的底首（雪铃）3羽，〃一|，〃一，〃一x X—I xI x—I XXI XXI XI x-I

六、参与表现乐曲《森林的歌声》师晨曦间，朦胧中，我们走进了清凉、纯净的森林这儿有小虫、绿蛙的鸣叫,若有若无的溪水声，伴着鸟儿自由自在的鸣唱，融合成了一曲美妙的森林的歌声……在一位小指挥的带领下，学生用体态动作、演奏等方式参与听赏活动

七、小结，下课今天，《森林的歌声》这首乐曲向我们展示了自然界声音与传统乐器融合成的天籁之音，让我们仿佛置身于大自然的怀抱同学们，在我们生活中，只要你愿意细心聆听、观察，你会发现生活中无处不充满着美妙的声响，海浪、流水、鸟鸣，风吹过树叶，雨打在屋顶等等希望同学们做个热爱音乐，更热爱生活的人附乐曲图谱、、、、。