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文本内容:
三年级上册听赏《森林的歌声》教学设计砂子塘泰禹小学左恕子
一、教学目标.能认真参与听赏活动,体验乐曲的情绪,感受音乐形象
1.能感受乐曲的结构形式,听辩三段旋律
2.能用体态动作、画图谱等方式参与表现乐曲,在音乐活动中体验培养合作能力3
二、教学重点感受,听辨音乐主题,能用不同的方式参与聆听
三、教学难点通过聆听、律动感受乐曲的结构形式听辩出三段不同的旋律
四、教学准备音乐课件、绿蓝白粉笔、卡片、蛙鸣筒、双响筒、舞板、三角铁、串铃座位分三个大组
五、教学过程
一、情境导入聆听一段声音,你听到些什么?能想象这是在什么地方吗?
二、分乐段听赏主题
一、听音乐律动,感受情绪欢快地
1、学生自主选择合适的线条(举例折线或大曲线),老师随乐画图谱(树叶图)
2、学生随乐画图谱
3、用模唱音乐主题一4“dulu”、用体态动作、模唱参与听赏5师听听主题一出现了什么声音?教师演奏蛙鸣筒学生模仿青蛙的动作和声音“弟(弹舌)X”主题
二、用体态动作参与听赏1听赏第二主题,用合适的动作表示第二主题的音乐情绪(舒展、优美)、听音乐,老师随乐画图谱(云朵图)2随乐画图谱,再次感受音乐情绪你能随着旋律的起伏变化,用动作来表现优美的云朵吗?主题
三、主题三描绘的是什么景象?1老师随乐画图谱(瀑布图)、学生随乐画图谱主题三有几个乐句?
2、用体态动作参与听赏3随着音乐旋律,用动作模仿瀑布从森林高处倾流而下的景象
三、完整听赏,体态动作参与、完整聆听《森林的歌声》全班按照三个主题分成三个大组,在听到自己的音乐主1题时,用相应的动作参与听赏请一名音乐记录员,按照顺序选择正确的图形,记录三段旋律的进行、在老师的带领下学生围成三个圆圈,根据三个音乐主题用不同的动作参与听赏活2动
四、打击乐器参与听赏师台湾音乐制作人吴金黛女士,带着他的音乐团队深入到台湾森林,收集到了蛙类、虫类、鸟类、溪流等近种大自然的声音,创编了一部音乐套曲《森林狂想曲》,今天100我们听赏的是其中一首《森林的歌声》我们是否也能运用一些打击乐器加入到这首乐曲中来呢?瞧,老师这里为大家准备了许多种类的打击乐器,请你们来分一分,哪些适合表现这些森林的声音、第一类模仿蛙类、昆虫的叫声(蛙鸣筒、舞板)1羽00|00|0X|X0|、第二类鸟儿舒嬖曝(三角铁)2羽X—|x—|x—IX—I、第三类津盘溪水流硬的底首(雪铃)3羽,〃一|,〃一,〃一x X—I xI x—I XXI XXI XI x-I
六、参与表现乐曲《森林的歌声》师晨曦间,朦胧中,我们走进了清凉、纯净的森林这儿有小虫、绿蛙的鸣叫,若有若无的溪水声,伴着鸟儿自由自在的鸣唱,融合成了一曲美妙的森林的歌声……在一位小指挥的带领下,学生用体态动作、演奏等方式参与听赏活动
七、小结,下课今天,《森林的歌声》这首乐曲向我们展示了自然界声音与传统乐器融合成的天籁之音,让我们仿佛置身于大自然的怀抱同学们,在我们生活中,只要你愿意细心聆听、观察,你会发现生活中无处不充满着美妙的声响,海浪、流水、鸟鸣,风吹过树叶,雨打在屋顶等等希望同学们做个热爱音乐,更热爱生活的人附乐曲图谱、、、、。
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