思品教案－积极进取

思品教案一主动进取教学目标认知

1、知道人应当追求上进，不断给自己提出新目标，并未实现目标而努力

2、懂得踊跃进取是一个人取得成功的重要条件,是时代的要求情感:

1、情愿向踊跃进取的人学习

2、为自己的提高感到快乐和高傲

1、能对自己进展正确的分析，并不断给自己提行为出新的目标，努力向上

2、在班里学习、工作和各项活动中争先上进,不甘落后教学建议教材分析本课是按“踊跃进取，不甘落后〃德目和相关教学要求编写的踊跃进取是人才素养重要内容一个人只有具备进取心才能担忧于现状和已经取得的成果,不断朝着新的目标前进；一个社会拥有踊跃向上、朝气蓬勃、不断进取的一代人才，社会才会蒸蒸日上,才能在猛烈的国际竞争中立于不败之地因而对学生进展这方面的教化很重要本课主要通过课文教学，引导学生从三个方面理解踊跃进取的重要性L踊跃进取是人应当具备的重要品质

2.踊跃进取是一个人获得成功的重要条件o

3.踊跃进取是时代的要求本课共有五个栏目栏目一〃思索〃通过电影导演谢晋、足球明星贝利的话，引导学生思索〃下一部〃、〃下一个〃的含义这里不是具体指某一部片子或是某一个进球老师应引导学生了解他们对事业那种不断追求、踊跃进取的精神栏目二〃述说〃第一小题是引导学生联系自己的实际，稳固所学观点；其次小题是造就学生看到身边小同伴的优点的意识，懂得每一个人都有自己应当学习的特长，激发学生不断向上的愿望栏目三〃评议”在成果面前两种表现，分别说明是安于现状，还是树立更高的目标，不断提高栏目四〃探讨〃学生通过帮助别人，对那些思想上情愿提高，举动上缺乏毅力和自信念的人，通过讲解并描述道理，既教化了别人，又提高了自己的相识栏目五〃自查〃是本课内容的拓展，旨在使学生通过理论活动，在日常行为中自觉地遵照道德行为标准要求自己教法建议L依据教材各个栏目的教化意图，把相关的内容进展组合如〃评议〃与〃探讨〃两个栏目目都接受了探讨的形式，可以在教学中支配在一起，既可以帮助学生提高相识，又可以指导学生行为

2.充分联系学生实际，并努力使本课的教化得到延长如在课堂上，老师可以支配学生制作举动目标、准备的卡片，并将这些卡片张贴在班里的板报上,激励学生不断提高教学设计例如教学过程

一、启发谈话，引出话题我想很多人都宠爱看足球竞赛，球王贝利是一个家喻户晓的人物，他那乖巧的过人技术，精准的射门脚法，曾经使全世界球迷如醉如痴他的奇异无人敢可比播放足球竞赛实况可是当有人问贝利你踢进了那么多球，最使你难忘的是哪一个？贝利答复下一个提问谁知道贝利是什么意思？（引导学生，理解贝利对成果不满足的上进心理）这些是著名电影导演谢晋导演的几部片子的片断，大家请看他拍过这么多优秀的影片，他本人宠爱哪一部呢请大家猜一猜他说过我自己最宠爱自己导演的下一部电影像这种在成果面前永不满足，不断前进的精神，就是踊跃进取（板书课题二踊跃进取）

二、学习课文，初步明理

1、谈到这个话题，我想首先请大家听一个故事

2、听录音故事《排球队的铁榔头》

3、提问你认为郎平是一个什么样的人？她的哪些表现给你留下了印象？（引导学生理解郎平是一个有踊跃进取精神的人）

4、小组探讨郎平踊跃进取的精神表此时此刻哪里？各小组自由选择一局部感受深的内容，合作学习，一会儿汇报投影汇报提纲首先，说明郎平是怎样做的；其次，想一想郎平会遇到什么困难，她会怎样想;再次，郎平的做法取得了什么样的结果；最终，你们小组有什么感受（学生依据自己的意愿，分别选择进入北京队、进入国家队、成为著名扣球手、提高自己理论水平、带着女排走出低谷等内容）

5、各小组汇报，并把本小组探讨结果写在黑板相关的位置上（使学生相识郎平在五个阶段表现中，由于有一种踊跃进取的精神，所以都取得了令人满足的结果使学生相识到郎平是一个不满足已有的成果的人）

6、结合学生对郎平不同阶段表现的板书，进一步提问把郎平的提高过程，连续起来看，你们有什么更深的相识？（使学生相识，由于郎平不断给自己提出新的奋斗目标，并战胜一个又一个困难，具有踊跃进取的精神，才不断取得了成功）板书图毅然挑重担，迎接新挑战进修学习，提高自身理论素养苦练加苦练，成为著名扣球手加大训练，进入国家队抑制弱点，进入北京队

6、提问踊跃进取的精神对郎平有什么影响？（引导学生相识没有踊跃进取的精神，就会一事无成）板书取得成功的重要条件

7、他们这样做，对社会有什么好处？（引导学生相识踊跃进取不但对个人有益，同时对社会有益）板书时代的要求小结郎平、贝利、谢晋，他们正是有了这种踊跃进取的精神，在各自的领域里不断给自己提出新的目标，努力拼搏，不断奋进，最终取得一个又一个的成功俗话讲逆水行舟，不进那么退所以说，踊跃进取是一个人取得成功的重要条件同时对社会也是有益的

三、联系实际，加深相识

1、引言同学们在课前通过读书、访问、查询,收集了很多关于名人经过不断努力，取得成功的故事请你在小组里讲给同学们听最终推选出一个讲得好的在全班讲（使学生有更多的参与表现的时机，通过讲故事,既教化别人，同时也锤炼学生在与别人交往过程中,形成较强的表达实力）

2、用简练的语言，说出自己收集到的故事，以及自己的感想（引导学生联系观点，深化相识）

3、提问他们这样做有什么好处？（引导学生相识踊跃进取不但对个人，而且对社会都有益）

4、导语其实像这样踊跃进取的人在我们身边就有他们在自己的学习、生活、工作以及爱好爱好中，不怕困难，不断奋进，因而取得可喜的成果请你说出自己了解的一个这样的人（结合课后述说一题，学生指出自己的同学、亲友中这样的人，使他们知道生活中到处有自己学习的典范）老师请班上被提到的学生站出来你能向同学们展示自己的才能吗？大家鼓舞一下（通过展示，既鼓舞成功的学生本人，同时又有利于激发其他学生情感）在大家鼓舞参与展示的学生时，请这些学生谈一谈自己取得成功的简要过程（进一步使学生理解，只有不怕困难，不断给自己提出新的奋斗目标，才会取得成功）

5、你自己在这方面有这样的体会吗？（学生结合自己点滴体会，在自我教化中加深对观点的理解）小结大家的相识说明，一个人只有不断给自己提出新的奋斗目标，同时战胜前进路上的困难，才能在踊跃进取中取得一个又一个新的成果

四、辨析联系，运用观点

1、今日大家通过学习，提高了相识下边请你看两段录像，选择自己感受深的内容，谈谈自己的见地录像一（课后评议1）录像二（课后评议2）（使学生运用观点，懂得在成果面前是安于现状,还是树立更高的目标，不断提高是有没有踊跃进取精神的表现）

2、请大家看小品表演小品1:（课后探讨题1）小品2（课后探讨题2）提问你会对他说一些什么？（学生通过帮助别人，对那些思想上情愿提高，举动上缺乏毅力和自信念的人，通过讲解并描述道理,既教化了别人，又提高了自己的相识）小结通过今日你的学习，大家对踊跃进取的重要性，有了明确的相识，懂得了踊跃进取精神对于一个人的提高，是特别重要的

五、全课总结，提出盼望踊跃进取，既是一个人对生活的看法，表达了人悲观向上、不断追求的精神，也是时代的要求新时代的少年，应当朝气蓬勃，踊跃向上，在前进的道路上不断给自己提出新的奋斗目标，并为实现目标顽固拼搏，抑制一切困难，做一个有所作为的接班人板书设计二踊跃进取功的条件新的目标时代的要求奋力拼搏探究活动

1、搜集有关踊跃进取的人的事迹实际，讲给大家听

2、在班集体中找一找踊跃进取的同学，与他交挚友共同沟通体会

3、访问自己熟悉的人，收集有关踊跃进取精神使人取得成功的实例

4、搜集有关踊跃进取的名言、警句，作为自己的座右铭激励自己前进。