愚公移山教案设计

愚公移山教案设计我们常常用“愚公移山”来比方用坚韧的艰苦奋斗精神去战胜困难的毅力，立刻就要学习《愚公移山》这篇课文了为便利教学，语文网小编整理了愚公移山教案设计愚公移山教案设计具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的主动性一起来学习下！愚公移山教案设计由查字典语文网小编整理，仅供参考教学目标

1.顺畅翻译课文

2.分析故事情节和人物形象

3.理解故事的寓意，感受愚公精神

4.学习本文对比和衬托的艺术特色教学过程

一、导语同学们，在我们的学习和生活中，谁都遇到过困难，遇到了困难是应当英勇地克服还是选择躲避，答案是自不待言的，但我们中有很多人，面对前进道路上的重重困难、道道险阻，常常缺乏耐挫力和长久力，最终选择了对目标或志向的放弃今日我们要学习的文言文《愚公移山》中的愚公却是一位面对巨大困难敢于挑战敢于战胜的勇者，学习愚公，尤其学习愚公那勇于克服困难、坚持究竟的精神，我信任我们每一位都会实现人生既定的目标—、不标学习这篇文言文，我们要达成这样的目标

1.顺畅翻译课文，驾驭重点字词的意义和用法，驾驭一些重点文言句式

2.分析故事情节和人物形象

3.理解故事的寓意，感受愚公精神

4.学习本文对比和衬托的艺术特色

三、简介《列子》本文选自《列子middot;汤问》，列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主见清静无为其作品《列子》一书中保存不少古代寓言故事和神话传闻，如“愚公移山”、“庸人自扰”、“两小儿辩日”、“纪昌学射”等，既有较高的文学价值，又有主动的教化意义《愚公移山》是一篇寓言故事，寓言是一种文学体裁，它的特点是寓肯定的道理于简短的故事之中好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教化《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言

四、听课文录音，并轻声跟读课文请同学们，听课文录音，留意一些生字词的正确读音，并请轻声跟读课文

五、翻译课文请同学们结合书下注释（共48个注释）翻译课文女生译

1、2段，男生负责译

3、4段，先自行试译，也可相互探讨，等会儿，各请一名代表当众翻译老师友情提示以下字词的说明河阳之北惩山北之寒投诸渤海之尾毕力平险箕畚运于渤海之尾以残年余力山不加增汉之阴

六、总结通假字、重点虚词、特别句式

1、通假字指通豫南指同直（始终）寒暑易节，始一反焉反同返（来回）甚矣，汝之不惠惠同慧（聪慧）河曲智叟亡以应亡同无（没有）一厝朔东厝同措（放置）无陇断焉陇同垄（高地）

2、重点虚词的用法“之”的用法⑴结构助词，“的”冀州之南，河阳之北以君之力渤海之尾，隐土之北京城氏之孀妻曾不能毁山之一毛操蛇之神⑵用在主谓之间，取消句子独立性惩山北之塞，出入之迂也汝之不惠虽我之死汝心之固⑶指示代词，“这”曾不能损魁父之丘“这件事”操蛇之神闻之，告之于帝⑷人称代词，“他们”跳往助之“他”河曲智叟笑而止之日“而”的用法连词，表修饰面山而居笑而止之表顺承聚室而谋何苦而不平？表转折子子孙孙无穷匮也，而山不加增“其”的用法⑴代词，“他的”其妻献疑日帝感其诚“他”惧其不已也

（2）副词，加强反问语气其如土石何？

3、特别句式⑴被动句帝感其诚（天帝被他的诚意感动了）⑵倒装句

①、主谓倒装甚矣，（谓）汝之不惠（主）

②、宾语前置何（宾）苦而不平？

③、定语后置遂率子孙（荷担者）（定语）三夫⑶省略句

①、省略主语（愚公）聚室而谋日（室人）杂然相许

②、省略介词帝感（于）其诚一厝（于）朔东一厝（于）雍南

七、合作学习，研读课文

（一）请同学们看课文，思索这些问题，用课文原句来回答

1、愚公要移的是两座什么样的山？

2、愚公为什么要移山？

3、移山的目的是什么？

4、倒土的她点是哪里？

5、他们是怎样详细行动的？

6、山最终移掉了吗？

7、愚公决心移山要克服哪些困难？答案两山规模“方七百里，高万仞”缘由“惩山北之寒，出入之迂也”目的“指通豫南，达于汉阴”地点“投诸渤海之尾，隐土之北”行动“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”结局“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”困难（I）两座山特别大太行、王屋二山，方七百里，高万仞⑵年老力衰，人员少年且九十遂率子孙荷担者三夫⑶工具简陋，运土路程远叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾寒暑易节，始一反焉师面对巨大困难，却敢前去挑战，同学们要学习这种志气请大家齐读这三句话知其不行而为之！子日三军可夺帅也，匹夫不行夺志也天行健，君子以自强不息

八、分析人物形象过渡语愚公移山“任务”——艰难，需移走两座高峻的大山；愚公移山人力单薄，只有一行五人；愚公移山“过程”——艰辛，凿石运土，全靠体力，需寒来暑往，长期努力或许年老力衰的愚公是有点自不量力了，难怪智叟要笑而止之，当然愚公机灵的驳斥是令智叟张口结舌请同学来模拟人物对话其他同学思索

1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？

2.那你认为谁的观点正确？答案

1、智叟“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”

2、智叟眼前的，停滞的观点愚公长远的，发展的观点愚公移山，看到了自己后代子孙们的无穷力气，他说“我儿子又有儿子，儿子又有孙子；孙子又有儿子，孙子又有孙子……子孙会无穷无尽；山不会变，终有一天会移平”，特别义正词严；而智叟只看到眼前愚公个人的势单力薄，明显看问题片面、死板那么，对愚公和智叟这两个人物，你该如何评价呢？答案愚公志向远大不畏困难坚持不懈智叟鼠目寸光安于现状自以为是

3、看来愚公非愚蠢之人，可有很多人说愚公就是一愚蠢之人，你的看法呢？我们男生和女生分成两派来，对两个观点“愚公不愚”、“愚公实愚、”分别想想理由，熬炼一下嘴上功夫，来个小小的辩论吧师总结寓言只是用假托的故事，就某一点来晓喻一个道理,决不能以今日的科学技术进步来看待愚公的“愚”和智叟的“智”，也不能以今日提倡的“巧干”来要求愚公v小结愚公和智叟的对话，进一步表现了愚公移山的坚决意志和必胜信念

4、想像一下，假如没有神的帮助，移山的结果会怎样？在生产力极不发达的社会条件下，人们只能幻想通过具有超人力气的神来帮助人类实现其折服自然的愿望本文采纳神话结尾，借助神的力气实现愚公的志向，是以幻想方式解决人与自然的冲突，它反映了古代劳动人民的美妙愿望，使人们在精神上得到了鼓舞这和迷信有本质的不同

九、归纳寓意这篇寓言的寓意是什么呢？你能说出这个“愚公移山”这个成语的意思吗？寓意本文通过愚公移山的故事，表现了我国古代劳动人民以坚忍不拔的毅力，坚韧改造自然的精神愚公移山比方做事有特别坚韧的毅力和解除万难的精神

十、总结写作特色你从这篇寓言故事里学到了什么样的写作技巧？V

1.反衬以两山高大反衬移山艰难V

2.对比a.移山人力的单薄与移山任务的艰难（突出愚公解除万难的坚毅精神）b.智叟和愚公（表现了“愚”者并不愚，“智”者并不智）v

3.情节曲折愚公移山，虽得家人赞同，但其妻却说出了很多困难，还好,家人想到了问题的解决方法，可那智叟却前来阻挡，并嘲讽愚公的无能，机灵的愚公对他进行了严厉的驳斥，愚公移山的精神惊天地、泣鬼神，最终得到了神的帮助，至此，愚公移山有了个圆满的结局，文章可谓情节波澜起伏，曲节多姿

十一、《愚公移山》歌曲观赏下课以上就是小编共享的愚公移山教案设计的全部内容，假如对你有帮助，请接着支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最好用的教学文章！。