第9课列表存储（教学设计）- 五年级下册信息技术 浙江摄影版

第课列表存储（教学设计）五年级下册信息技术・9授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析五年级下册信息技术浙江摄影版中的“第9课列表存储”是本学期的第二次课，也是本册书中关于列表存储的首次教学本节课的主要内容是让学生了解列表的概念，掌握列表的创建、修改和删除等基本操作，以及理解列表在编程中的应用本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过实例讲解和动手实践，使学生能够更好地理解和掌握列表存储的相关知识在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和编程思维，提高他们运用信息技术解决问题的能力为了保证教学效果，本节课采用任务驱动的教学方法，让学生在完成具体任务的过程中，自然而然地掌握列表存储的相关知识同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养通过学习列表存储的相关知识，学生能够理解列表在编程中的应用，提高计算思维能力；同时，通过完成任务驱动的学习过程，学生能够培养问题解决能力和创新思维止匕外，学生还能在课堂活动中增强信息社会责任，学会合理利用信息技术资源，提高团队合作和沟通能力重点难点及解决办法重点

1.列表的概念及基本操作创建、修改和删除列表

2.列表在编程中的应用难点

1.理解列表的内存存储原理

2.掌握列表的循环遍历及索引操作解决办法

1.针对重点，通过具体的实例讲解和动手实践，让学生直观地感受列表的基本操作，加深对列表概念的理解例如，利用课堂上的“水果超市”实例，让学生学会如何创建商品列表、修改商品价格、删除商品等操作

2.对于难点，首先让学生了解列表在内存中的存储方式，通过图解或动画形式展示列表的存储原理，帮助学生建立直观的认识然后，通过课堂练习和课后作业，让学生动手编写代码，实现列表的循环遍历及索引操作，加强实践应用

3.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度，掌握相关知识同时，鼓励学生之间进行合作交流,分享学习心得，共同提高

4.针对课堂上的知识点，设计丰富的课后练习题，让学生巩固所学内容，及时发现并弥补自己的知识漏洞同时，鼓励学生开展课外探索，如利用网络资源了解列表存储在其他领域的应用，拓宽知识视野教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《五年级下册信息技术浙江摄影版》教材或学习资料，以便跟随教学进度

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如列表存储的示例图片、内存存储原理的动画等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣

3.实验器材准备计算机、编程软件等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实践操作教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“列表存储”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解列表存储知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“列表存储”课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“列表存储”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解列表存储的概念、创建、修改和删除等基本操作，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、列表操作实验等活动，让学生在实践中掌握列表存储技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、列表操作实验等活动，体验列表存储的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解列表存储知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握列表存储技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解列表存储知识点，掌握相关技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据“列表存储”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与列表存储相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动；-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的列表存储知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学生学习效果

1.知识与技能-理解列表存储的概念，掌握列表的创建、修改和删除等基本操作-能够运用列表存储解决实际问题，如编写简单的列表处理程序-了解列表在编程中的应用场景，如数据存储、序列操作等

2.过程与方法-学会自主学习，能够独立完成预习任务和课后作业-培养问题解决能力，能够通过实践操作解决列表存储相关问题-提高合作能力，能够在小组讨论和活动中积极参与，并与同伴有效沟通

3.情感态度与价值观-培养对信息技术的兴趣和好奇心，激发学习信息技术的热情-增强自信心，相信自己能够掌握列表存储的相关知识-培养良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度具体体现在以下几个方面

1.课堂参与度-学生在课堂上的参与度明显提高，能够积极回答问题并与老师和同学进行互动-在小组讨论和活动中，学生能够主动参与，提出自己的观点和想法，并与同伴共同解决问题

2.作业完成情况-学生能够按时完成课后作业，作业质量有所提高-学生通过拓展学习，能够主动寻找相关资源，加深对列表存储的理解，并在作业中得到体现

3.技能应用能力-学生在课堂上的实践操作中，能够熟练运用列表存储的相关知识，解决实际问题-在课后，学生能够自主编写简单的列表处理程序，展示对列表存储知识的掌握和应用能力

4.自主学习能力-学生通过预习任务的完成，培养了一定的自主学习能力-学生在学习过程中能够主动寻找解决问题的方法，遇到难题时能够独立思考和解决

5.合作沟通能力-在小组讨论和活动中，学生能够积极参与，与同伴进行有效的沟通和合作-学生通过与同伴的讨论和交流，能够互相学习，共同提高对列表存储的理解和应用能力

①列表存储概念与基本操作-重点知识点列表的概念、列表的创建、修改和删除操作-关键词列表、创建、修改、删除-板书设计用简洁明了的图示或流程图展示列表的创建、修改和删除操作，让学生一目了然

②列表在编程中的应用-重点知识点列表在编程中的常见应用场景，如数据存储、序列操作等-关键词数据存储、序列操作、编程应用-板书设计通过具体的编程实例，展示列表在数据存储和序列操作中的应用，让学生能够直观地理解

③列表存储的实践操作-重点知识点通过实践活动，让学生掌握列表存储的操作方法和技巧-关键词实践活动、操作方法、技巧-板书设计设计简洁明了的操作步骤，引导学生按照步骤进行实践操作，并在课堂上进行演示和讲解

④列表存储的拓展学习-重点知识点提供与列表存储相关的拓展学习资源，拓宽学生的知识视野-关键词拓展学习、知识视野-板书设计列出拓展学习资源的名称和简介，引导学生自主探索和深入学习反思改进措施

①实践教学通过丰富的实践活动，如编程练习、小组讨论等，让学生在实践中掌握列表存储的知识和技能

②合作学习鼓励学生之间的合作交流，培养团队合作意识和沟通能力

③个性化教学关注学生的个体差异，因材施教，提供个性化的学习指导和支持

2.存在主要问题

①教学组织在课堂组织方面，有时会出现学生参与度不均的情况，需要进一步优化课堂活动设计，提高学生的参与热情

②教学方法在教学方法上，需要更多关注学生的自主学习能力和创新思维的培养，适当增加启发式教学和探究式学习的机会

③教学评价在评价方式上，需要更多关注学生的过程性评价，如课堂表现、作业完成情况等，以全面评价学生的学习效果

4.改进措施

①优化课堂活动设计针对学生参与度不均的问题，通过增加游戏化元素、设计有趣的任务等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度

②增加启发式教学和探究式学习通过设置思考题、组织小组探究活动等方式,培养学生的自主学习能力和创新思维

③完善过程性评价体系在评价方式上，注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现、作业完成情况等，以全面评价学生的学习效果作业布置与反馈作业布置

1.编写一段代码，实现列表的创建、修改和删除操作，要求代码简洁明了，易于理解

2.利用列表存储，设计一个简单的数据管理程序，如学生成绩管理、购物车管理等，要求能够展示列表存储的实际应用

3.结合本节课的学习内容，撰写一篇学习心得，总结自己在学习列表存储过程中的收获和感悟作业反馈

1.及时批改学生的编程作业，指出代码中的错误和不足，给出改进建议，帮助学生提高编程能力

2.对数据管理程序作业，评价程序的功能性、易用性和创新性，提出改进意见,鼓励学生发挥创造力

3.阅读学生的心得作业，了解学生的学习情况，对学生的努力和进步给予肯定,对存在的问题提出改进建议重点题型整理

1.题型一列表的创建与初始化-题目请用代码实现一个空列表的创建，并使用初始化方法为列表添加三个元素苹果、香蕉、橙子-答案pythonfruits=[]fruits.append苹果fruits,append香蕉fruits,append橙子printfruits、、、

2.题型二列表元素的添加与删除-题目请用代码实现向列表numbers中添加元素5,并删除元素2-答案K pythonnumbers=[1,3,4]numbers.append5numbers.remove2printnumbers、、、

3.题型三列表元素的查找与排序-题目请用代码实现查找列表students中年龄为12岁的学生，并按年龄排序-答案pythonstudents=[{name:张三age:12},{‘name:哮四丁age「14},『name王五；age:11}]for studentin students:if studentfage1]==12:printstudent[name]students.sortkey=lambda x:x[agef]printstudents

4.题型四列表的循环遍历-题目请用代码实现一个列表cars的创建，并使用循环遍历输出每个汽车品牌-答案pythoncars=「宝马」奔驰:奥迪丁大众]for carin cars:printcar、、、

5.题型五列表的嵌套遍历-题目请用代码实现一个名为、students、的列表，其中包含多个字典元素，每个字典包含学生姓名和年龄信息遍历这个列表，输出所有学生的姓名和年龄-答案pythonstudents=[{name:张三丁age:12},{name:李四，age:14},{‘name:‘王五，age:11}]for studentin students:printf姓名:{student[name]},年龄{student[age]}。