第4单元 14 背影2023-2024学年八年级上册语文高效课堂教学设计

第单元背影学年八年级上册语文高效课堂教学设计4142023-2024学校授课教师授课班级授课地点.课程名称1八年级上册语文《背影》课堂教学课程基.教学年级和班级八年级一班2本信息.授课时间:年月日

32023112.教学时数分钟445核心素养目标.教学重点5本节课的核心内容是《背影》文本的理解与分析重点包括（）掌握文中的人物关系和故事情节1（）理解作者通过细节描写表达的情感2（）分析文中的象征手法及其作用3教学难.教学难点6点与重（）文中的一些细节描写，如父亲为我〃买橘子时的背影，对于学生来说可能难以1点理解其深层含义（）学生可能难以把握作者通过细腻的笔触表达的亲情之情，以及对父亲的敬爱之2情（）学生对于文中的一些修辞手法，如象征、暗示等，可能难以识别和理解其作用3教学方法L（）讲授法通过讲解文中的情节、人物关系和象征意义，帮助学生理解文本1（）讨论法组织学生分组讨论，鼓励他们分享对文中细节的理解和感悟，促进互2动交流（）情境教学法通过创设相关情境，如角色扮演、情感体验等，引导学生深入体3验文中情感教学方.教学手段7法与手（）多媒体设备利用多媒体课件展示文中的重要情节和象征画面，增强学生的直1段观感受（）教学软件运用教学软件进行文本分析和解说，提高教学效果和学生的理解力2（）在线资源引入相关的在线资源和阅读材料，丰富学生的学习视角，扩展知识3面亲爱的同学们，我们今天要学习的是朱自清先生的经典散文《背影》这篇作品以其细腻的情感描写和深刻的亲情主题，给我们展示了作者对父亲深深的怀念和敬爱让教学过我们一起来仔细阅读文本，感受这份浓浓的父爱程首先，我们将一起朗读课文，通过声音的传递，感受文本的韵律和情感在朗读的过程中，请注意文中父亲为〃我〃买橘子时的细节描写，以及这些描写背后的情感在此基础上，我们将进行小组讨论我会将你们分成小组，每组选择一个你们认为最具象征意义的段落进行讨论讨论的过程中，请大家积极发表自己的看法，并倾听他人的意见，共同探索文本的深层含义在小组讨论结束后，我们将进行全班的分享和交流每个小组都会有机会向全班展示他们的讨论成果，并与其他小组进行互动和交流这一环节旨在促进大家之间的思想碰撞和知识共享最后，我将进行课堂小结我会总结我们今天的学习内容，强调文中的重点和难点,并提醒大家要注意理解和感受文本中的亲情之情让我们一起用心去阅读，用心去感悟，让文学的力量温暖我们的心灵理解《背影》的文意学生们将能够准确地理解文中的情节、人物关系和故事的

111.发展，把握住文章的主旨和核心内容感受亲情之情学生们通过仔细阅读和深入分析，将能够深刻地感受到作者对父亲

2.的敬爱和怀念之情，理解亲情的珍贵和伟大分析象征手法学生们将能够识别文中的象征手法，如父亲为我〃买橘子时的背

3.影，并能够解释其作用和意义学生学文本解读能力学生们通过小组讨论和全班交流，将能够提高自己的文本解读习效果

4.能力，学会从不同的角度和层面去理解和欣赏文学作品表达能力学生们在小组讨论和全班分享的过程中，将能够锻炼和提高自己的表达

5.能力，学会如何清晰、准确地表达自己的观点和感受批判性思维学生们在分析文本的过程中，将能够培养和提高自己的批判性思维

6.能力，学会从不同的角度和层面去思考和评价文学作品文化素养通过学习《背影》，学生们将能够增强自己的文化素养，了解和感受

7.到中国传统文化的魅力和价值1故事的开端作者离家去北京读书，父亲送他到车站2故事的转折父亲在车站为作者买橘子，艰难地爬过月台

③故事的结尾作者离开北京，父亲写信告诉他身体不好，但不要告诉他具体情况人物关系分析

2.

①父亲与作者的关系父子关系，父亲对作者的关爱和牺牲

②父亲与母亲的关系夫妻关系，父亲对母亲的关心和照顾内容逻

③作者与母亲的关系母子关系，作者对母亲的思念和牵挂辑关系.象征手法的解读31父亲的背影象征父亲的爱和牺牲，代表了父亲的形象和地位2月台象征分别和离别，反映了父亲和作者的内心情感3橘子象征父亲对作者的关爱和照顾，体现了父亲的心意和付出板书设计文本情节理解开端-转折-结尾

1.人物关系分析父子关系-夫妻关系-母子关系

2.象征手法解读背影-月台-橘子

3.教学反学生们对《背影》的理解和感悟超出了我的预期他们不仅能够理解文中的情节和思与改人物关系，还能够感受到作者对父亲的深深怀念和敬爱看到他们积极参与讨论、进分享自己的感受，我感到非常欣慰然而，我也发现了一些需要改进的地方在小组讨论的环节，一些学生表现得比较内向，不敢主动发表自己的看法这使得小组讨论的参与度不够均衡为了改善这个问题，我计划在未来的教学中采取更多的互动式教学方法，鼓励每个学生都能积极参与进来此外，在解读象征手法的环节，一些学生对于象征的含义理解不够深入为了提高他们的理解力，我计划在未来的教学中引入更多的相关案例和阅读材料，帮助他们更好地掌握象征手法的运用和解读后作业为了巩固本节课的学习内容，我为大家设计了以下课后作业请同学们结合课文《背影》，思考并回答以下问题

1.（）父亲在文中为〃我〃买橘子时的细节描写有哪些？这些描写表达了什么情感？1（）请分析文中的象征手法，如父亲背影的象征意义是什么？2（）结合自己的亲身经历，谈谈你对亲情的理解和感受3请同学们选取文中的一个段落，进行细读和分析尝试运用我们今天学习的方

2.法，解读段落中的细节描写和象征手法，并写下自己的感悟和理解请同学们思考父亲与作者、父亲与母亲、作者与母亲之间的关系的描写分析

3.这些关系对整个故事和主题的影响，并写下你的看法和思考请同学们尝试写一段关于亲情的散文，可以借鉴《背影》的写作风格和手法要

4.求语言细腻、情感真挚，表达出对亲情的感悟和敬爱之情请同学们阅读一篇关于朱自清的介绍文章，了解他的生平和创作背景并结合

5.《背影》这篇文章，思考作者的创作动机和写作风格，写下你的理解和看法这些作业旨在帮助大家进一步深入理解课文内容，运用所学知识进行思考和表达请大家认真完成，并按时提交我将会在下节课上进行讲解和反馈希望大家通过这些作业，能够更好地掌握课文知识和写作技巧。