第13课《云和雾》教学设计）苏教版五年级科学上册

第课《云和雾》（教学设计）苏教版五年级科学上13册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章第课《云和雾》（教学设计）苏教版五年级科学上册13节名称）本节课的教学内容来自苏教版五年级科学上册第课《云和雾》课程主要介绍了13云和雾的形成原理、特征以及它们在自然界中的作用教材通过生动的图片、简洁的文字以及互动实验，使学生能够更好地理解云和雾的概念，并培养他们观察自然、探索科学的能力具体内容包括云和雾的定义引导学生了解云和雾的本质，云是由水蒸气凝结而成的小水滴或

1.教学内容冰晶集合体，雾是由地面附近的水蒸气凝结而成的可见气体云和雾的形成原理通过讲解和实验，让学生了解云和雾的形成过程，包括水蒸

2.气的凝结、空气的上升运动等云和雾的特征介绍云和雾的颜色、形状、高度等特征，并引导学生观察生活中

3.的云和雾，培养他们的观察能力云和雾的作用讲解云和雾在自然界中的作用，如云能反射阳光，降低气温；雾

4.能降低能见度，影响交通等核心本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度科学探究通过观察、实验和分析，培养学生探索云和雾的形成原理，提高他们的实践操

1.作能力和问题解决能力素养科学思维引导学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维，理解云和雾的本质特征，

2.提升他们的科学思维水平科学态度培养学生对科学的兴趣和好奇心，使他们能够积极观察自然、探索科学，增强

3.g标他们的科学态度同时，通过学习云和雾的作用，使学生能够更好地认识到自然现象对人类生活的影响，提高他们的环保意识和责任感分析教学重点

1.理解云和雾的形成原理学生需要掌握水蒸气凝结形成云和雾的过程，以及不同a.条件下云和雾的形成机制掌握云和雾的特征学生能够通过观察和实验，了解云和雾的颜色、形状、高度b.等特征，并能够进行正确的描述认识云和雾的作用学生需要了解云和雾在自然界中的作用，包括对气温、降水教学难点与C.以及天气的影响教学难点

2.重点云和雾的形成原理学生对于水蒸气如何凝结成云和雾的过程可能感到抽象和难a.以理解，需要通过实验和图像资料来帮助学生形象化地理解云和雾的特征学生可能对于云和雾的高度、形状等特征难以把握，需要通过实b.际的观察和模拟实验来加深理解云和雾的作用学生可能对于云和雾对天气和环境的影响难以理解，需要通过具C.体的案例和数据来帮助学生理解软硬件资源

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机a.云和雾的模型或图片资料b.实验器材，如热水、冷水、玻璃片等C.课程平台

2.学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和学生的作业a.教学资源.信息化资源3相关的在线视频教程，如云和雾的形成过程a.天气和气象学的相关网站或应用，用于实时查看云和雾的情况b.教学手段:

4.小组讨论让学生分小组讨论云和雾的特征和作用a.实验教学通过实际操作，让学生观察云和雾的形成过程b..导入新课（分钟）15教学过程设目标引起学生对云和雾的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道云和雾是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于云和雾的图片或视频片段，让学生初步感受云和雾的魅力或特点简短介绍云和雾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础云和雾基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解云和雾的基本概念、组成部分和原理过程讲解云和雾的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍云和雾的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解云和雾的实际应用或作用云和雾案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解云和雾的特性和重要性过程选择几个典型的云和雾案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解云和雾的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用云和雾知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论云和雾的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与云和雾相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对云和雾的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调云和雾的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括云和雾的基本概念、组成部分、案例分析等强调云和雾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用云和雾知识布置课后作业让学生撰写一篇关于云和雾的短文或报告，以巩固学习效果云和雾的定义云是由水蒸气凝结而成的小水滴或冰晶集合体，而雾是由地面附近的

1.知识点梳理水蒸气凝结而成的可见气体云和雾的形成原理讲解云和雾的形成过程，包括水蒸气的凝结、空气

2.的上升运动等例如，当空气中的水蒸气遇到冷空气时，会凝结成云和雾云和雾的特征介绍云和雾的颜色、形状、高度等特征，并引导学生观察生活中

3.的云和雾，培养他们的观察能力例如，云可以是白色、灰色或紫色，形状可以是层状、波状或絮状；雾通常是白色或灰色的，具有较低的高度云和雾的作用讲解云和雾在自然界中的作用，如云能反射阳光，降低气温；雾

4.能降低能见度，影响交通等同时，云和雾也与降水、气候变化等密切相关云和雾的分类介绍不同类型的云和雾，如高层云、中层云、低层云等，以及它

5.们的特点和形成条件云和雾的观测与研究讲解如何观测云和雾，包括使用气象仪器和卫星遥感技术

6.等，并介绍云和雾的研究进展和应用领域云和雾与人类生活的关系探讨云和雾对农业、天气预报、航空航海等

7.________行业的影响，以及如何利用云和雾的知识来改善生活质量设计反思活动

1.在教学后，我计划组织一次反思活动，让学生回顾和评估他们对云和雾的理解和应用活动可以包括以下几个方面学生可以写下他们对云和雾的形成原理、特征和作用的理解，并与其他同学进行交流和讨论a.学生可以分享他们在课堂上参与的实验和观察活动，讨论他们所学到的知识和技能，并分享b.他们的感受和体验教学生可以提出他们在学习过程中遇到的问题和困难，以及其他同学和教师可以提供帮助和建议c.学制定改进措施

2.反根据学生的反思和评估结果，我计划采取以下改进措施，以提高future teaching.思提供更多的实际案例和图片为了更好地帮助学生理解云和雾的形成原理和特征，我可以提a.与供更多的实际案例和图片，以直观地展示云和雾的形成过程和外观改增加互动实验和观察活动为了增强学生的实践操作能力和观察能力，我可以增加更多的互动b.进实验和观察活动，让学生亲身体验和观察云和雾的形成和变化提供更多的思考和讨论机会为了培养学生的科学思维和合作能力，我可以提供更多的思考c.和讨论机会，让学生主动提出问题、分享观点，并与他人进行交流和讨论加强知识与实际生活的联系为了使学生更好地理解和应用云和雾的知识，我可以加强与实d.际生活的联系，提供更多的实际生活中的例子和应用场景，让学生能够将所学知识应用到实际生活中板书设计1设计清晰的总标题〃第13课云和雾〃，并用大号字体突出显示，使学生一目了然2在总标题下分列出每个主要内容，如〃云的定义〃、〃雾的形成原理〃、〃云和雾的特征〃等，以小号字体显示，方便学生抓住重点3对于每个内容，用简洁明了的语言概括核心知识点，例如〃云是由水蒸气凝结而成的小水滴或冰晶集合体〃，〃雾是由地面附近的水蒸气凝结而成的可见气体〃艺术性和趣味性

2.1利用图形、符号或简单的插图来辅助说明，如用云和雾的形状来代表云〃和〃雾〃两个词，使板书更具视觉吸引力2运用不同颜色或字体的笔来区分不同的内容，如用蓝色笔书写〃云的定义〃，用红色笔书写〃雾的形成原理〃，帮助学生区分记忆（）设计一些趣味性的小题目或思考题，如〃云和雾有什么不同？〃、〃云和雾在我们的生活中有3什么作用？〃等，激发学生的思考和讨论兴趣4适当添加一些幽默的元素，如用笑脸符号来表示〃云和雾给我们带来美丽的天气〃，使板书更加生动有趣请简述云和雾的定义及其主要区别

1.答案云是由水蒸气凝结而成的小水滴或冰晶集合体，而雾是由地面附近的水蒸气凝结而成的可见气体云和雾的主要区别在于它们的高度和形成条件云通常形成在高空，而雾则形成在地面附近；云是由水蒸气直接凝结而成，而雾则需要地面附近的水蒸气与冷空气接触才能形成请解释云和雾的形成原理，并说明它们是如何形成的

2.答案云和雾的形成原理都是水蒸气的凝结当空气中的水蒸气遇到冷空气时，会凝结成云；而当空气中的水蒸气遇到地面附近的冷空气时，会凝结成雾.请描述云和雾的特征，包括它们的颜色、形状和高度等3答案云的特征包括颜色（白色、灰色或紫色）、形状（层状、波状或絮状）和高度（通常课后在几千米以上）雾的特征包括颜色（白色或灰色）、形状（无固定形状）和高度（通常在几作业百米以下）请说明云和雾的作用，包括它们对气温、降水和天气的影响

4.答案云和雾的作用包括反射阳光，降低气温；形成降水，影响天气；降低能见度，影响交通等请分析几个具体的云和雾案例，并说明它们对实际生活或学习的影响

5.答案案例一某日天气预报显示将有雾出现，这将影响交通出行，可能导致交通事故增加案例二某地云层较厚，导致气温较低，农民需要调整农作物种植计划案例三某日云层较薄，阳光充足，适合户外活动，学生可以充分利用户外资源进行学习作业（）请学生根据本节课所学知识，总结云和雾的形成原理、特征和作用，并用自己的话进行1描述布置（）请学生观察生活中的云和雾现象，记录下它们的颜色、形状、高度等特征，并尝试分析2与反它们形成的原因馈（）请学生选择一个与云和雾相关的实际问题，如雾霾天气对交通的影响，进行研究并撰写3一篇小论文.作业反馈2（）在批改学生的作业时，重点关注他们对云和雾形成原理的理解和描述，以及他们对云和1雾特征的观察和分析对于存在问题的学生，及时给予指导和帮助，让他们能够更好地理解和掌握所学知识（）在反馈学生的作业时，对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，让他们继续保持学习的2热情和积极性对于存在问题的学生，指出存在的问题并给出改进建议，帮助他们找到解决问题的方法和途径（）鼓励学生相互交流和分享作业成果，通过讨论和合作，提高他们的思考和解决问题的能3力同时，也可以邀请家长参与学生的学习过程，共同关注学生的学习进步和成长。