第九课 环保宣传大家来（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术河大音像版

第九课环保宣传大家来（教学设计）学年2023-2024三年级下册信息技术河大音像版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称三年级下册信息技术河大音像版第九课——环保宣传大家来

2.教学年级和班级三年级全体学生

3.授课时间2023年4月10H

4.教学时数1课时（45分钟）核心素养目标

1.提高信息意识，认识信息对社会、科技和个人发展的重要性，以及信息安全的重要性

2.培养信息素养，学会正确、合法、安全地获取、使用、管理和保护信息

3.提升信息技术能力，掌握环保宣传的基本方法和技巧，能够运用信息技术进行创新实践

4.增强社会责任感，认识到个人在环保宣传中的责任和作用，积极参与社会公益活动教学难点与重点

1.教学重点-掌握环保宣传的基本方法和技巧如如何制作吸引人的宣传海报、视频剪辑、文章撰写等-了解环保宣传的重要性和意义，认识到个人在环保宣传中的责任和作用-学会正确、合法、安全地获取、使用、管理和保护信息，提高信息素养

2.教学难点-制作宣传海报和视频剪辑对于二年级学生来说，掌握相关软件和技巧有一定难度，需要教师耐心指导和演示-信息安全学生可能对信息安全意识不足，需要教师进行讲解和教育，以确保信息的安全性-理解环保宣传的社会意义对于三年级学生来说，理解环保宣传的社会意义和重要性可能存在一定的难度，需要教师通过实际案例和互动方式进行引导和启发教学资源

1.软硬件资源-电脑设备每名学生一台电脑，用于进行信息技术操作和实践-投影仪用于展示和分享学生的作品-打印机用于打印学生制作的宣传海报

2.课程平台-环保宣传主题网站提供相关的学习资源和案例分析-视频剪辑软件如Adobe PremierePro,用于学生制作宣传视频

3.信息化资源-环保宣传案例提供一些成功的环保宣传案例，供学生分析和学习-宣传海报模板提供一些设计模板，帮助学生快速开始制作宣传海报

4.教学手段-小组讨论学生分组讨论环保宣传的方法和技巧，促进合作和交流-示范讲解教师通过实际操作演示制作宣传海报和视频剪辑的步骤和方法-反馈与评价学生互相评价和教师点评，提供反馈和改进的机会教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“环保宣传大家来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保宣传的基本方法和技巧-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“环保宣传大家来”课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出环保宣传的重要性，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解环保宣传的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作宣传海报和视频剪辑的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保宣传的实际操作-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解环保宣传的基本方法和技巧-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握制作宣传海报和视频剪辑的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解环保宣传的基本方法和技巧，掌握实际操作技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与环保宣传相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的环保宣传知识和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升教学资源拓展

1.拓展资源

（1）环保宣传案例分析提供一系列成功的环保宣传案例，如国际环保组织的宣传Campaign、我国政府部门的环保宣传项目等，让学生分析案例中的宣传策略、受众定位、宣传效果等

（2）环保宣传作品集收集国内外优秀的环保宣传作品，包括海报、视频、文章等，供学生欣赏和借鉴

（3）环保知识库提供与环境科学、生态保护、可持续发展等相关的基础知识,帮助学生拓宽知识面4环保活动资讯分享国内外环保活动的最新资讯，让学生了解环保领域的动态，提高他们的环保意识

2.拓展建议1组织学生参观环保展览或活动，让他们亲身体验环保实践，提高环保宣传的实际操作能力2鼓励学生参与校园环保活动，如垃圾分类、节能减排等，培养他们的社会责任感和团队协作能力3引导学生进行环保课题研究，如调查校园环保现状、分析环保政策等，锻炼他们的研究能力和解决问题的能力4推荐学生阅读环保相关的书籍、文章，如《自然保卫战》、《环保的力量》等，培养他们的环保素养5邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，分享他们的环保经验和故事，激发学生的环保热情6组织学生参加环保竞赛或活动，如全国青少年环保创意大赛、环保公益项目等，提高他们的创新能力和实践能力板书设计

1.目的明确板书设计应紧扣环保宣传的基本方法和技巧，以及环保宣传的重要性，帮助学生理解和掌握相关知识

2.结构清晰板书应分为三个部分环保宣传的方法、环保宣传的技巧和环保宣传的重要性每个部分都要有清晰的标题和子标题，方便学生理解和记忆

3.简洁明了板书内容要简洁明了，突出重点例如，环保宣传的方法可以简要列出如海报、视频、文章等；环保宣传的技巧可以简要列出如创意设计、剪辑技巧、写作技巧等

4.准确精炼板书内容要准确无误，精炼扼要例如，环保宣传的重要性可以简要阐述如提高环保意识、促进可持续发展等

5.概括性强板书要能够概括性地呈现环保宣传的基本方法和技巧，以及环保宣传的重要性，使学生能够一目了然地理解和掌握

6.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，例如使用生动的形象、鲜艳的颜色、有趣的图标等，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，板书设计可以采用以下形式环保宣传的基本方法-海报设计-视频剪辑-文章撰写环保宣传的技巧-创意设计-剪辑技巧-写作技巧环保宣传的重要性-提高环保意识-促进可持续发展反思改进措施1引入互动式教学通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热情,提高他们的学习兴趣2采用案例教学提供真实的环保宣传案例，引导学生进行分析、思考，培养他们的实际操作能力3强化实践操作增加实践环节，让学生亲自动手制作宣传海报、视频等，提高他们的动手能力和创新能力-.存在主要问题1学生参与度不高部分学生在课堂上缺乏主动性和积极性，需要进一步提高他们的参与度2教学资源不足环保宣传相关的教学资源有限，需要进一步丰富教学资源,提高教学效果3评价体系不完善现有的评价体系过于注重学生的知识掌握程度，而忽视了他们的实际操作能力和创新能力的培养-.改进措施1提高学生参与度通过设置互动环节、引入游戏教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度2丰富教学资源积极寻找和引入环保宣传相关的教学资源，如案例、视频、软件等，提高教学效果3完善评价体系增加对学生实际操作能力和创新能力的评价，鼓励他们积极参与实践活动，培养他们的综合能力教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与课堂活动等，了解他们的学习态度和兴趣

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、提出有见地的观点、与组员有效沟通等，了解他们的团队合作能力和分析问题的能力

3.随堂测试通过随堂测试，检查学生对环保宣传的基本方法和技巧的掌握程度，了解他们的学习成果

4.作业完成情况评估学生完成课后作业的情况，如是否认真完成、作业质量等，了解他们的学习态度和独立思考能力

5.学生自我评价鼓励学生进行自我评价，了解他们对自己的学习成果和能力的认识，以便进行有针对性的指导

6.教师评价与反馈教师根据以上评价结果，对学生的学习表现进行综合评价,并提供具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高

7.学生互评组织学生进行互评，让学生相互学习、相互借鉴，提高他们的评价能力和自我提升意识

8.家长反馈与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的学习表现和态度，以便进行全方位的教育和指导。