部编五下语文《田忌赛马》教案教学设计（合作版）教育教学资料

《田忌赛马》教案二【教材分析】《田忌赛马》是历史上有名的运用谋略取得胜利的故事课文以赛马为线索，按照事情发展的顺序展开叙述，生动记叙了战国时期，齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细观赛,巧用智谋，用相同的马调换出场顺序，最后取得胜利的故事课文语言平实，故事情节简单，但故事背后的启示寓意丰富，告诉人们无论做什么事情都要细致观察，认真思考，采用最恰当的方式【学情分析】本篇课文语言简单，篇幅不长，对于五年级的学生来说比较简单，因此在本课教学时,可以让学生通过小组合作的方式学习本课基本内容，对于本课的重难点，教师可以引导学生发散思维、合作讨论，教师相机点拨，师生共同总结出答案【教学目标】

1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个生字，掌握“赏识、脚力”等8个词语

2.有感情朗读课文，用自己的话复述课文内容

3.理解孙膑安排马的出场顺序的原因【教学重点】用自己的话复述课文内容【教学难点】理解孙膑安排马的出场顺序的原因【课时安排】二课时【教学过程】第一课时

一、课题导入，激发兴趣

1.课件出示题目《田忌赛马》，教师相机提问哪位同学了解田忌的相关知识

2.学生自由发言，教师出示田忌相关资料田忌，生卒年月不详，出身贵族，战国时期齐国名将，著名桂陵之战、马陵之战的主将

3.这篇课文的题目是田忌赛马，那么，田忌和谁赛马？赛马的结果是如何？就让我们通过今天的学习揭晓答案

二、自主学习，感知课文

4.课件出示自学提示，学生自学课文

（1）自由读文，读准字音

（2）用不同的符号，圈出不理解或者认为需要掌握的词语

（3）找出课文线索，理清课文顺序

5.学生以小组为单位，交流自学成果

6.学生展示自学成果

（1）指生朗读课文，其他学生相机正音

（2）学生分享认为需要掌握的词语（教师相机提问词语意思）胸有成竹比喻办事以前，已经有全面的设想和安排摩拳擦掌形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子跃跃欲试形容内心急切地想试一试兴致勃勃兴趣旺盛的样子，形容兴头很足遥遥领先远远地走在最前面出谋划策出主意，定计策

（3）指生分享课文线索和课文顺序，其他学生发表不同意见课文以赛马为线索，按照事情的发展顺序展开叙述

（4）教师相机出示关键词起因、发展、高潮、结局，学生按事情发展顺序，尝试用自己的话复述课文内容孙膑是齐国大将田忌的门客，孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略（起因）田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵族们约好一起赛马（发展）孙膑帮助IB忌用调换出场顺序的办法与齐威王赛马（高潮）田忌胜两场输一场，赢了齐威王，并引荐孙膑给齐威王（结局）

三、指导写字课件出示生字赢拳擦策荐

1.小组合作，学习生字

2.难写生字指导“策”的下面部分“束”中的竖，要稍稍穿插在竹字头中间，注意笔画之间的避让，“策”的下面部分不要误写成“束”

3.学生练习，教师相机指导

4.组内评选写的最好最快的作业

5.小组代表进行班内展示书写作业，并谈一谈自己是怎样书写的

四、布置作业

1.正确、流利地朗读课文

2.复习本节课学习的生字新词第二课时

一、复习导入

1.课件出示词语，指生概括意思并造句胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先出谋划策

2.学生齐读课文，开始学习

二、自主学习，合作探究

1.课件出示题目，学生小组合作自学完成

（1）用简洁的语言概括赛马过程

（2）谁赢得赛马的最终胜利？原因是什么？

2.小组代表分享自学成果，其他学生补充比赛第一场田忌用下等马对战齐威王的上等马，田忌输了；第二场田忌用上等马对战齐威王的中等马，田忌赢了；第三场田忌用中等马对战齐威王的下等马，田忌又赢了最终是田忌赢得了比赛最终胜利，原因是孙膑给田忌出谋划策了

3.教师相机出示课后第二题，学生完成对阵图的连线思考孙膑为什么要这样安排马的出场顺序

（1）教师引导学生默读课文，从文中找答案

（2）指生回答，课件出示课文原句大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下、三等

（3）这样好的计策，田忌和齐威王比赛了许多场赛马，两人都没想到，而孙膑却想出来了，这是为什么？

（4）学生自由读文，汇报发言，教师最后总结孙膑通过观察几场比赛，从而发现了大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下、三等，并根据齐威王的马的等级安排田忌的马的出场顺序，这体现了孙膑善于观察，善于思考，足智多谋的特点

4.结合日常生活学习，谈谈本课学习对你有何启示？

（1）学生自由发言

（2）教师最后总结无论做什么事情都要细致观察，认真思考，采用最恰当的方式

5.学生带着感悟和启示，齐读课文

三、拓展延伸

1.我们了解到田忌是齐国大将，孙膑则是田忌引荐给齐威王，成为了齐国的军师历史上与齐国相关两场著名战役桂陵之战和马陵之战，就是孙膑和田忌合作取得的胜利

2.课件出示桂陵之战历史上一次著名截击战公元前354年（周显王十五年），魏围攻赵都邯郸，次年赵向齐求救齐王命田忌、孙膑率军援救孙膑认为魏以精锐攻邯郸，国内空虚，于是率军围攻魏都大梁，使魏将庞涓赶回应战孙膑却在桂陵伏袭，打败魏军，并生擒庞涓孙膑运用谋略在此战中避实击虚、攻其必救，创造了“围魏救赵”战法，成为两千多年来军事上诱敌就范的常用手段马陵之战马陵之战也成为中国古代战争史上的著名战例这次战役中孙膑利用庞涓的弱点，制造假象，诱其就范，使战局始终居于主动地位公元前343年，魏国为了补偿在桂陵之战中的损失，发兵攻打韩国齐威王待魏韩火拼后以田忌、田盼为主将，孙膑为军师攻打魏国魏国派太子申来抵挡，在马陵全军覆没，随之田忌、田盼又采用孙膑的“减灶”之策诱魏国庞涓中计，追至马陵山中伏身亡，齐军乘胜追击，俘太子申，全歼魏军经此一战魏国元气大伤，失去霸主地位

3.历史上有不少运用谋略获得胜利的故事，你知道哪些？学生自由发言，分享故事

四、布置作业

1.给家人复述课文，并谈论感想

2.完成同步试题二【板书设计】田忌赛马起因、发展、高潮、结局。