2024-2025学年让爱传递小学生户外德育设计活动

学年让爱传递小学生户外德育设2024-2025计活动主备人备课成员材《让爱传递》是2024-2025学年小学德育教材的重要组成部分，旨在培养学生关爱他人、传析递正能量的品质本章节内容通过生动的案例、有趣的活动，让学生理解爱的力量，学会在生利活中关爱他人，将爱心传递给周围的人结合户外德育设计活动，让学生在实践中体验关爱、分传递爱，培养良好的道德品质本课程的核心素养目标是培养学生具备良好的人文关怀和社会责任感通过学习《让爱传递》，核心使学生能够理解爱的力量，学会在生活中关爱他人，传递正能量在户外德育设计活动中，培素养养学生实践能力，提升道德品质，使学生在实践中体验关爱、传递爱，成为有爱心、有责任感目标的社会人重点理解爱的力量，学会在生活中关爱他人，传递正能量难点如何在日常生活中践行关爱，将爱心传递给周围的人重点解决办法难点

1.利用生动的案例，让学生感受爱的力量，引导他们主动关爱他人及解

2.通过户外德育设计活动，让学生在实践中体验关爱、传递爱，培养良好的道德品质决办法

3.创设情境，让学生换位思考，理解关爱他人的重要性

4.鼓励学生分享关爱他人的故事，激发他们传递正能量的积极性

5.教师引导学生反思自己的行为，培养他们关爱他人的自觉性学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有《让爱传递》这本德育教材学

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，资以生动展示爱的力量和关爱他人的实例源

3.实验器材若涉及实践环节，如关爱小动物、帮助老人过马路等，确准保实验器材的完整性和安全性备

4.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生交流和实践活动教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对《让爱传递》的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是爱吗？它与我们的生活有什么关系？”展设示一些关于爱的图片或视频片段，让学生初步感受爱的魅力或特点计简短介绍《让爱传递》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.《让爱传递》基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解《让爱传递》的基本概念、组成部分和原理过程讲解《让爱传递》的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍《让爱传递》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.《让爱传递》案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解《让爱传递》的特性和重要性选择几个典型的《让爱传递》案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《让爱传递》的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《让爱传递》解决实际问题小组讨论让学生分组讨论《让爱传递》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与《让爱传递》相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《让爱传递》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调《让爱传递》的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括《让爱传递》的基本概念、组成部分、案例分析等强调《让爱传递》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《让爱传递》布置课后作业让学生撰写一篇关于《让爱传递》的短文或报告，以巩固学习效果拓

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《爱的力量》一本关于爱的心理学书籍，深入探讨爱的本质和力量，展帮助学生更好地理解爱的重要性与《传递正能量》一本介绍如何在生活中传递正能量的书籍，引导学生延学会关爱他人，传递爱心《道德修养与人文关怀》一本关于道德修养和人文关怀的书籍，让学伸生深入了解关爱他人的意义和价值

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）爱的五种语言让学生了解爱的五种语言，即肯定的言语、精心的时刻、接受的礼物、服务的行动和身体接触，并鼓励学生在家中尝试运用这些语言与家人和朋友交流，体验爱的力量2关爱行动计划让学生制定一个关爱他人的行动计划，如帮助同学、关心身边的人、参与公益活动等，并鼓励学生在日常生活中积极践行3爱的故事分享鼓励学生搜集身边的爱的故事，可以在课堂上与同学分享，传递正能量，培养学生的关爱他人的意识4爱心志愿者活动鼓励学生参与校内外志愿者》舌动，如支教、环保、敬老等，让学生在实践中体验关爱他人、传递爱心的快乐5道德修养的提升让学生结合本节课的内容，思考如何在日常生活中提升自己的道德修养，成为有爱心、有责任感的人反思一教学特色创新改进

1.情境模拟将现实生活中的爱心传递场景引入课堂，通过角色扮演、措施情景模拟等方式，让学生身临其境地体验关爱他人的重要性

2.互动式教学采用分组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的参与热情，培养学生合作意识和团队精神

3.多元评价结合学生课堂表现、课后实践和小组讨论，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果二存在主要问题

1.教学管理课堂时间安排不够合理，部分环节超时，影响教学进度

2.教学组织部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃

3.教学方法案例分析过于理论，缺乏实际操作和亲身体验三改进措施

1.优化教学设计对教学环节进行调整，确保课堂时间合理分配，提高教学效率

2.激发学生参与通过设置趣味性强的活动，提高学生的参与度，营造积极向上的课堂氛围

3.调整教学方法增加实践环节，让学生在实际操作中体验关爱他人的快乐，提高道德素养

4.注重个体差异关注学生个体差异，因材施教，引导每个学生找到适合自己的学习方式

5.加强校企合作与社区、企事业单位等建立合作关系，拓宽实践渠道，为学生提供更多关爱他人的机会课后

1.写一篇关于《让爱传递》的短文，阐述你在课堂上所学到的知识点和作业个人感悟答案示例《让爱传递》这节课让我深刻理解了爱的力量和重要性爱是一种无私的奉献，它能温暖人心，化解矛盾，促进人与人之间的和谐在课堂上，老师通过生动的案例和实际操作，让我们体验到关爱他人的快乐我意识到，每个人都有爱的力量，只要我们用心去关爱他人，就能传递正能量，让世界变得更美好

2.结合自己的生活实际，列举三个实例说明你在日常生活中如何践行《让爱传递》的精神答案示例1帮助同学在一次数学课上，我发现同桌小王遇到了难题，我主动耐心地帮他解答，让他感受到我的关爱2关心身边的人周末，我陪奶奶去医院看病，为她排队、拿药，让她感受到家人的关爱

（3）参与公益活动利用周末时间，我和同学们一起参加校际公益活动，为贫困地区的孩子捐赠衣物和学习用品，传递爱心

3.总结本节课的主要内容，提出自己在学习过程中的疑问和困惑，准备在下一节课与老师和同学分享答案示例本节课主要讲述了爱的力量和如何在生活中关爱他人我明白了爱的重要性，它能让我们变得更强大，也能让世界变得更美好但在学习过程中，我感到有些困惑，比如如何在不同的人际关系中表达爱，如何在日常生活中保持关爱他人的心态等我希望在下一节课上能与老师和同学们共同探讨这些问题，以便更好地理解和应用所学知识

4.设计一个关于《让爱传递》的手抄报，内容包括爱心故事、关爱他人的方法等答案示例

（1）爱心故事选取一个感人的爱心故事，如陈光标资助贫困儿童、雷锋做好事等，用文字和图片展示故事内容

（2）关爱他人的方法列举几种关爱他人的方法，如帮助他人、倾听、送温暖等，并用图标或简图展示

（3）口号设计一个富有创意的口号，如“让爱传递，温暖人间”、“用爱心照亮世界”等，激励人们关爱他人

5.思考如何在学校或社区组织一次关于《让爱传递》的活动，并列出活动具体方案答案示例活动名称让爱传递，温暖校园活动目的弘扬关爱他人、传递正能量的精神，营造和谐校园氛围活动时间:2023年4月15日活动地点学校操场活动流程

（1）开场致辞校领导发表讲话，强调关爱他人的重要性

（2）爱心故事分享邀请先进人物或学生代表分享关爱他人的故事

（3）关爱行动展示组织学生表演关爱他人的实际行动，如帮助同学、关心弱势群体等

（4）爱心接力组织学生进行爱心接力活动，每人传递一个象征爱心的物品，寓意爱心传递

（5）签名承诺邀请师生在“让爱传递”的横幅上签名，承诺关爱他人，传递正能量。