2024-2025学年小学心理教育课堂氛围的设计

学年小学心理教育课堂氛围的设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学心理教育课堂氛围的设计2024-2025及章节名称）本课程以《小学心理健康教育指导纲要》为基准，结合《学年小学心2024-2025理教育》课本内容，针对小学高年级学生心理特点，围绕”课堂氛围的设计”展开课程选取课本中关于团队合作、互动交流的章节，强调如何营造积极、教材分析和谐、充满活力的课堂氛围通过案例分析、小组讨论、互动游戏等形式，使学生在实践中学会沟通、尊重、合作，提升课堂学习体验，培养良好的心理素质核心本课程旨在培养学生的人际交往能力、团队协作意识及情感调节能力，与课本中强调的心理健康素养相呼应通过学习，学生将能够理解并尊重个体差异，提升沟通技巧，形成积极向上的同伴关系；在团队活动中，学会分工合作，培养解决问题的能力；同时，素养学会识别和管理自己的情绪，面对挑战时保持乐观态度，为营造和谐课堂氛围奠定坚实基础目标本课程面向的小学高年级学生，在知识层面，他们已具备一定的心理认知基础，对自我和他人情感有所理解在能力方面，学生的自主学习和合作能力逐渐增强，但仍有待提高，特别是在课堂讨论和团队协作中表达自己观点的能力素质方面，学生普遍具备良好的礼貌和行为习惯，但在情绪管理和冲突解决方面学情分析存在一定挑战这些特点与课本中提到的学生心理发展水平相吻合因此，课程设计需注重引导学生主动参与，通过实际操作和情境模拟，帮助学生将理论知识转化为实际技能，进而提升课堂氛围，促进学生的心理健康发展

四、教学方法与策略本课程采用互动式讲授、小组讨论、案例研究和项目导教学方法与向学习等方法教学活动中，设计角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验情感交流；通过小组合作项目，促进团队合作与实践能力提升；结合课本内容，策略运用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强课堂趣味性和直观性，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，确保教学目标的有效实现首先，让我们一起来探索今天课堂的主题一一〃构建积极的课堂氛围〃我希望通过这节课，你们不仅能学到知识，还能将这些知识应用到我们的日常学习中，让我们的课堂变得更加和谐、有趣导入新课（分钟）

1.5同学们，上课之前，我们先来进行一个小游戏请大家闭上眼睛，回忆一下在课堂上最开心的时刻，然后分享给大家通过这个游戏，我希望大家能感受到积极课堂氛围的重要性文本探究（分钟）

2.10现在，请同学们打开课本，翻到关于〃课堂氛围的设计〃这一章节我们一起来看看，课本中是如何描述积极课堂氛围的？同时，思考一下，我们应该如何去营造这样的氛围？在这个过程中，我会邀请一些同学来分享他们的看法我会适时引导大家关注课本中的关键词和句子，以便更好地理解课文主旨案例分析（分钟）

3.15通过这个环节，我希望你们能够将课本中的理论知识与实际情况相结合，学会在实际教学中运用这些知识教学过程互动游戏角色扮演（分钟）

4.15现在，我们来做个角色扮演游戏我将给出儿个场景，每个场景中，你们需要扮演不同的角色，包括老师、学生、家长等请各组根据场景，设计段对话，展示如何在这些场景中营造积极的课堂氛围这个环节旨在让你们在实际操作中体验和感悟，如何运用所学知识来解决实际问题.小组合作项目（分钟）520在这个过程中，我希望你们能够充分发挥团队协作的优势，共同完成这个项目分享与反馈（分钟）

6.10现在，请每个小组派代表展示他们的合作成果其他同学在聆听的过程中，思考以下问题这个方案中有哪些值得借鉴的地方？还有哪些需要改进的地方？我会适时给予反馈，帮助你们总结经验，提升能力课堂小结（分钟）

7.5最后，我希望大家能够将这些知识运用到我们的课堂实践中，共同营造一个和谐、积极、充满活力的学习环境这就是我们今天的课程谢谢大家的参与和配合！下课！课堂氛围的定义与重要性

1.-课堂氛围是指课堂中学生之间的相互关系、情感状态和学习氛围-良好的课堂氛围能提高学生的学习兴趣，促进师生互动，提升学习效果营造积极课堂氛围的方法

2.知识点梳理-尊重与理解尊重学生的个性差异，理解学生的需求和情感-沟通与交流鼓励学生主动表达，提高沟通能力，建立良好的人际关系-团队合作培养学生的团队协作意识，通过合作学习提升课堂氛围-情绪管理学会识别和管理自己的情绪，保持积极乐观的态度.课堂氛围的实际应用3-导入新课运用生动有趣的导入方式，激发学生的学习兴趣-课堂互动通过提问、讨论等形式，增加课堂互动，提高学生参与度-教学方法结合课本内容，运用多种教学方法，如案例研究、项目导向学习等，提升学习效果-评价与反馈给予学生积极的评价和及时反馈，鼓励学生持续进步.课堂氛围的评估与调整4-观察学生在课堂中的表现，了解课堂氛围的现状-通过问卷调查、访谈等方式，收集学生、家长和教师的意见和建议-根据评估结果，调整教学策略，持续优化课堂氛围教师在营造课堂氛围中的作用

5.教师应以身作则，树立良好榜样，为学生树立正确的人生观和价值观-教师应关注学生的心理需求，及时解决学生在课堂上遇到的问题-教师应运用教育智慧，创新教学方法，激发学生的学习兴趣-

①课堂氛围的定义与重要性-重点知识点课堂氛围的定义、良好课堂氛围的重要性-关键词相互关系、情感状态、学习氛围、学习兴趣、师生互动、学习效果-板书设计-课堂氛围二学生相互关系+情感状态+学习氛围-良好课堂氛围好提高学习兴趣+促进师生互动+提升学习效果

②营造积极课堂氛围的方法内-重点知识点尊重理解、沟通交流、团队合作、情绪管理容-关键词个性差异、需求理解、沟通能力、人际关系、团队协作、情绪识别、积极乐观逻-板书设计-营造积极课堂氛围=尊重理解+沟通交流+团队合作+情绪管理辑-方法-尊重理解+沟通交流玲团队合作+情绪管理玲积极乐观关

③课堂氛围的实际应用与评估调整系重点知识点实际应用方法、课堂氛围评估与调整-关键词导入新课、课堂互动、教学方法、评价反馈、评估结果、教学策略-板书设计-实际应用=导入新课+课堂互动+教学方法+评价反馈-一评估与调整=观察现状+收集意见+调整策略优化课堂氛围玲评估玲调整玲持续优化-课堂小结，当堂检测课堂氛围的定义及其对学习的重要性L营造积极课堂氛围的方法，包括尊重与理解、沟通与交流、团队合作和情绪管理

2.课堂氛围的实际应用，如导入新课、课堂互动、教学方法和评价反馈

3.课堂氛围的评估与调整策略，以优化学习环境

4.为了检验大家对课堂内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测【选择题】以下哪项是营造积极课堂氛围的关键因素？

1.教师权威A.学生竞争B.尊重与理解C.严格纪律D.在课堂互动中，以下哪种做法不利于营造积极课堂氛围？

2.鼓励学生提问A.及时给予学生反馈B.忽视学生的不同意见C.分组讨论，促进合作D.【简答题】请简要说明团队合作在营造积极课堂氛围中的作用

1.如果你在课堂上观察到有同学情绪低落，你会采取哪些措施帮助他/她？

2.【案例分析】请分析以下情境，并说明如何运用所学知识来改善课堂氛围情境某节课上，教师提出了一个问题，但只有几个学生积极回答，其他学生表现出不感兴趣或不愿意参与【检测结束】请同学们认真完成检测，这将有助于巩固课堂所学内容，并能够让我们及时发现并解决学习中的问题希望大家能够在实践中运用所学，共同营造一个积极、和谐、充满活力的课堂氛围。