2024-2025学年小学安全心理教育的支持性评价设计

・学年小学安全心理教育的支持性评价设计20242025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年小学安全心理教育的支持性评价设计》是基于我国小学阶段安全教育课程的教材内容进行设计的本课程旨在帮助学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，形成健康的心态教材内容主要包括交通安全、校园安全、网络安全、自然灾害安全等方面通过本课程的学习，使学生能够在遇到危险时，运用所学知识进行自我保护，避免意外伤害教材内容与学生的生活实际紧密结合，以培养学生的安全素养为主旨，注重知识性与实用性的结合核心素养目标本课程的核心素养目标包括提高学生的生活安全意识，使学生掌握必要的安全知识和技能，培养学生在遇到危险时能够自我保护和正确处理的能力，以及帮助学生形成积极健康的心理素质通过课程的学习，使学生在日常生活中能够自觉遵守安全规定，预防危险的发生，遇到问题时能够冷静应对，确保自身和他人的安全学情分析考虑到所教的是小学阶段的安全心理教育课程，学生年龄大约在6-12岁之间这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，但同时自我控制能力有限，容易冲动他们在安全知识和技能方面可能存在不足，需要通过生动有趣的教学方式来提高他们的安全意识和自我保护能力在知识方面，学生可能对一些基本的安全知识有所了解，但深入理解和系统掌握程度可能不足在能力方面，学生可能缺乏应对突发危险情况的能力，需要通过实践演练等方式来提高在素质方面，学生需要培养良好的行为习惯和自我保护意识针对学生的学情，本课程将采用生动有趣的教学方式，如故事讲解、游戏互动、情景模拟等，以提高学生的学习兴趣和积极性同时，课程将结合实际案例，让学生能够更好地理解和掌握安全知识和技能止匕外，课程还将注重培养学生的行为习惯和自我保护意识，通过实践演练等方式提高学生的应对危险能力教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本课程将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法通过讲授，向学生传授基本的安全知识和技能；通过讨论，让学生分享彼此的经验和观点，加深对安全问题的理解；通过案例研究，让学生分析实际案例，提高解决问题的能力；通过项目导向学习，让学生在实践中应用所学知识，提高自我保护能力

2.设计具体的教学活动为了促进学生参与和互动，本课程将设计角色扮演、实验、游戏等活动例如，通过角色扮演，让学生模拟不同安全场景，学会正确处理危险情况；通过实验，让学生亲身体验安全知识，提高安全意识；通过游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识和技能

3.确定教学媒体使用为了提高教学效果，本课程将使用多媒体教学资源，如图片、视频、动画等这些教学媒体将帮助学生更直观地理解安全知识，提高学习兴趣同时，教师还可以利用网络资源，如安全教育网站、在线视频等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对安全心理教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道安全心理教育是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于安全心理教育的图片或视频片段，让学生初步感受安全心理教育的重要性简短介绍安全心理教育的定义和重要性，为接下来的学习打下基础

2.安全心理教育基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原理过程讲解安全心理教育的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍安全心理教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.安全心理教育案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解安全心理教育的特性和重要性过程选择几个典型的安全心理教育案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全心理教育的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全心理教育解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与安全心理教育相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全心理教育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调安全心理教育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括安全心理教育的定义、组成部分、案例分析等强调安全心理教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全心理教育布置课后作业让学生撰写一篇关于安全心理教育的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理本课程主要涉及以下知识点

1.交通安全知识包括交通信号灯、交通标志、道路安全规则等基本交通知识,以及如何正确过马路、如何使用安全带等安全行为习惯

2.校园安全知识包括学校内的各种安全隐患，如楼梯安全、体育器材安全、实验室安全等，以及如何预防和处理校园欺凌、火灾等紧急情况

3.网络安全知识包括如何正确使用互联网和社交媒体，如何保护个人隐私和账号安全，以及如何识别和防范网络欺诈、网络暴力等网络安全风险

4.自然灾害安全知识包括地震、洪水、台风等自然灾害的预防和应对措施，如何正确逃生和自救，以及如何进行自然灾害的预防和应急演练

5.个人安全知识包括如何保护个人财产和人身安全，如何正确应对陌生人、自然灾害和突发事件，以及如何进行自我保护的训练和培养良好的安全习惯教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生对安全心理教育知识的理解和掌握程度

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、团队合作能力和解决问题的能力关注他们对安全问题的认识、分析和提出的解决方案

3.随堂测试通过随堂测试来评估学生对安全心理教育知识的掌握情况测试可以包括选择题、填空题、简答题等题型，以检验学生对知识的记忆和理解能力

4.课后作业评估学生完成课后作业的质量，包括他们对安全心理教育知识的理解和应用能力检查学生是否能够将所学知识运用到实际情境中，并提出建设性的意见和改进建议

5.教师评价与反馈针对学生在整个学习过程中的表现，教师应及时给予评价和反馈表扬学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助同时，教师应鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，促进学生的进一步学习和发展典型例题讲解

1.例题一交通安全情景题题目小明过马路时，看到红灯亮了，但是路上没有车辆，他应该怎么做？答案小明应该等待绿灯亮起后再过马路，因为遵守交通规则是保障个人安全的重要措施

2.例题二网络安全判断题题目在网络上，我们应该随意透露自己的个人信息吗？答案不应该透露个人信息可能会导致网络欺诈和隐私泄露，我们应该保护好自己的个人信息

3.例题三自然灾害应对题题目当地震发生时，我们应该采取什么行动来保护自己？答案地震发生时，我们应该迅速躲到坚固的家具下或墙角处，保护头部，避免使用电梯逃生

4.例题四个人安全意识题题目在公共场所，我们应该将贵重物品放在哪里以防止被盗？答案我们应该将贵重物品放在视线范围内或随身携带，以防止被盗

5.例题五紧急情况处理题题目如果遇到火灾，我们应该怎样正确逃生？答案遇到火灾时，我们应该用湿毛巾捂住口鼻，尽量弯腰或匍匐前进，寻找安全的逃生通道，避免乘坐电梯教学反思与改进上了一节关于安全心理教育的课后，我进行了深刻的教学反思，发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施，以便在未来的教学中更好地提升教学效果首先，在导入新课时，我提出了一个问题“你们知道安全心理教育是什么吗？”然而，我发现这个问题过于宽泛，学生们可能不太清楚如何回答在未来的教学中，我计划采用更具体的问题，引导学生从不同的角度思考安全心理教育的重要性，例如“你们在生活中遇到过哪些安全隐患？是如何处理的？”这样可以激发学生的思考，并更好地导入新课其次，在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图来帮助学生理解安全心理教育的组成部分然而，部分学生可能对这些图表的理解存在困难为了改进这一点，我计划在未来的教学中，结合具体的案例和实际生活中的例子，让学生更好地理解安全心理教育的概念和重要性在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析然而，在分析过程中，我发现学生们对于如何应对危险情况缺乏深入的思考为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加角色扮演和情景模拟等互动活动，让学生在实际操作中学会应对危险情况，提高他们的安全意识和自我保护能力此外，在小组讨论环节，我发现学生们在讨论中往往只关注问题本身，而忽视了问题的本质和背后的原理为了引导学生深入思考，我计划在未来的教学中，提出更具挑战性的问题，并引导学生们从多个角度进行分析，以培养他们的批判性思维和问题解决能力最后，在教学评价与反馈环节，我意识到单纯的测试可能无法全面评估学生对安全心理教育知识的掌握情况为了更准确地了解学生的学习效果，我计划在未来的教学中，结合学生的课堂表现、小组讨论成果展示等多种评价方式，全面评估学生对知识的掌握程度，并提供有针对性的反馈和指导板书设计

1.交通安全知识-交通信号灯红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等-交通标志警告标志、指示标志、禁令标志、指路标志-道路安全规则走人行横道、遵守交通信号、不逆行、不超速

2.校园安全知识-楼梯安全上下楼梯靠右行，不推操、不拥挤-体育器材安全使用体育器材前检查是否完好，使用时遵守规则-实验室安全遵守实验室规定，正确使用实验器材，注意防火、防毒、防电

3.网络安全知识-保护个人信息不随意透露个人信息，设置复杂密码，定期更改密码-识别网络欺诈不轻信网络上的陌生信息，不点击来历不明的链接，不转账给陌生人-防范网络暴力不参与网络暴力，不传播负面信息，遇到网络暴力及时向家长或老师求助

4.自然灾害安全知识-地震迅速躲到坚固的家具下或墙角处，保护头部，不要使用电梯逃生-洪水迅速向高处转移，避免进入低洼地区，注意防洪标志和安全警示-台风待在室内安全地方，关好门窗，不要外出，注意台风预警和安全提示

5.个人安全知识-保护个人财产不随意暴露贵重物品，随身携带，注意保管好个人财物-应对陌生人不要接受陌生人的礼物或邀请，遇到陌生人求助时保持距离，及时向家长或老师求助-自我保护训练学习基本的自我保护技能，如防身术、急救技能等，提高自我保护能力。