2024-2025学年小学生积极心理学理念在教育中的设计

学年小学生积极心理学理念在教育中的设计2024-2025课题科目班级课时计划课时L教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自《小学心理健康教育》教材五年级上册第三章“积极心态，快乐成长”，重点探讨积极心理学理念在教育中的应用内容包括

1.认识积极心理学的基本概念；

2.学会用积极心理学方法看待问题，培养乐观心态；3,运用积极心理学技巧，提升自我情绪管理能力教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中，已经接触过心理健康教育的基本知识，了解了情绪的类型和调节方法在此基础上，本节课将引导学生进一步认识积极心理学，结合课本内容，让学生学会运用积极心理学的方法和技巧，培养乐观的心态，提升自我情绪管理能力，使他们在面对学习和生活挑战时，能够保持积极向上的心态，助力成长

二、核心素养目标培养学生具备以下核心素养

1.自我认知通过学习积极心理学，认识到自身情绪状态，学会自我调适，增强心理韧性；

2.社会交往运用积极心理学知识，与他人建立良好的人际关系，提高沟通能力，增进团队合作；

3.问题解决面对挑战时，运用积极心理学技巧，积极寻求解决方案，培养乐观向上的问题解决能力；

4.情绪管理学会调整心态，掌握情绪调节方法，提升情绪管理能力，促进身心健康发展

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识学生在之前的课程中，已经学习了基本的情绪认知、表达和调节方法，了解了心理健康的重要性此外，他们还掌握了一些基本的沟通技巧和团队合作经验

2.学习兴趣、能力和学习风格五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力他们对互动性强、富有创意的教学活动表现出较高的兴趣在学习风格上，学生们差异较大，有的善于听觉学习，有的偏向于视觉学习，还有的喜欢动手操作

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难

①理解积极心理学的概念和理论，需要更多的实例和情境体验；

②在实际应用积极心理学技巧时，可能会遇到自我调适和情绪管理的难题；

③在团队合作中，如何运用积极心理学知识与他人沟通、协作，对学生来说也是一个挑战教师需要针对这些困难，提供有针对性的指导和支持

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教具模型

2.软件资源《小学心理健康教育》教材、教学PPT、教学视频、音频资料

3.课程平台校园网络教学平台、班级学习交流群

4.信息化资源数字化教学资源库、在线心理健康教育平台

5.教学手段讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、心理游戏、实践操作

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过校园网络教学平台，发布关于积极心理学基本概念的PPT和视频资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“什么是积极心理学？”设计问题，引导学生思考积极心理学的应用监控预习进度通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保学生为课堂学习做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料，初步理解积极心理学的定义和作用思考预习问题学生对问题进行思考，记录疑问和感悟提交预习成果学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的独立思考能力信息技术手段利用平台共享资源，提高预习效率-作用与目的帮助学生建立积极心理学的基本框架，为深入学习打下基础培养学生的自主学习习惯

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个积极心理学的案例视频，激发学生兴趣，引出本节课主题讲解知识点详细讲解积极心理学的核心概念，如乐观、韧性等，结合实例加深理解组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演，让学生在互动中应用所学知识解答疑问针对学生在活动中的疑问，给予及时解答和引导-学生活动听讲并思考认真聆听教师讲解，积极思考相关概念在实际生活中的应用参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，积极发言，体验积极心理学的应用提问与讨论针对不懂的问题，勇敢提问，与同学和老师共同探讨-教学方法/手段/资源讲授法确保学生对积极心理学概念有深入理解实践活动法通过实际操作，加强学生对知识的掌握合作学习法培养学生的团队合作和沟通技能-作用与目的加深对积极心理学概念的理解，掌握如何在实际生活中应用通过实践活动，提升学生的问题解决能力和团队合作能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关作业，如记录一周的积极心态实践经历提供拓展资源推荐积极心理学相关的书籍和网站，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导-学生活动完成作业认真完成作业，将课堂所学应用到实际生活中拓展学习利用教师提供的资源，自主拓展知识面反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索和深化学习内容反思总结法帮助学生建立自我评价和改进机制-作用与目的巩固课堂所学，培养学生的自我管理和自我反思能力通过拓展学习，激发学生对心理健康的持续关注和兴趣

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《小学生心理健康教育指导手册》中关于积极心理学的章节，了解积极心理学在小学生心理健康教育中的应用和实践方法-《积极心理学探索人类优势的科学》一书，深入理解积极心理学的理论体系和研究发展-《幸福的勇气》一书，通过故事形式介绍积极心理学在个人成长中的应用-《小学生心理素质提升手册》，掌握提升心理素质的具体策略和技巧

2.课后自主学习和探究-鼓励学生课后观察和记录身边的积极心理现象，如同学之间的鼓励、老师的表扬等，分析这些现象对个人和集体的影响-布置小组任务，让学生合作完成关于积极心理学的主题研究，如“积极心理学在家庭中的应用”、“积极心态对学习的影响”等，促进学生将理论知识与实践相结合-引导学生利用网络资源，查阅积极心理学相关的文章和案例，了解积极心理学在国内外的研究动态和应用实例-鼓励学生尝试运用积极心理学的方法，如感恩日记、积极思考练习等，提升自己的心理素质和幸福感

七、板书设计

1.标题《积极心理学，快乐成长》-目的明确本节课的主题，引导学生关注积极心理学的重要性

2.主干内容-核心概念乐观、韧性、积极情绪-重点技能情绪管理、问题解决、社会交往

3.结构-课堂导入案例视频引入-知识讲解积极心理学的定义与作用-课堂活动小组讨论、角色扮演-课后拓展自主观察、研究任务、实践应用

4.突出重点-在板书设计中，使用不同颜色的粉笔区分重点内容，如核心概念用蓝色，重点技能用红色

5.艺术性和趣味性-使用简笔画或图标来形象地表示每个部分，如用笑脸表示积极情绪，用向上的箭头表示成长-设计成思维导图的形式，使板书层次分明，便于学生理解和记忆

6.概括性-通过简洁的词语和连线，将各部分内容串联起来，形成完整的知识结构板书设计示例、、、《积极心理学，快乐成长》乐观I II韧性情绪管理I问题解决I社会交往I角色扮演I I II II小组讨论IIII导入II案例视频

八、教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我意识到在教学方法上，我采用了多种方式来激发学生的学习兴趣，比如通过案例视频导入新课，以及设计小组讨论和角色扮演等实践活动这些方法在提高学生的参与度和互动性方面起到了很好的效果同时，我也注意到了在教学中的一些不足之处例如，在讲解积极心理学的概念时，我发现有些学生对理论的理解还不够深入为了解决这个问题，我计划在下节课中增加一些具体的实例和案例，以便学生更好地理解和应用这些概念在教学管理方面，我发现有些学生在小组讨论时不够积极，可能是因为他们对自己的知识储备不够自信为了解决这个问题，我会在今后的教学中更加注重学生的个别辅导，帮助他们建立起对自己能力的信心此外，我还注意到在课堂活动中，有些学生的情绪管理能力较弱，容易受到挫折为了提高他们的情绪管理能力，我计划在下节课中增加一些情绪管理的练习，让学生在实际操作中学会如何应对挫折和困难在学生的知识、技能和情感态度方面，我发现他们在本节课中取得了显著的进步他们不仅对积极心理学的概念有了更深入的理解，而且在小组讨论和角色扮演活动中展现出了很好的团队合作能力同时，他们对积极心理学在实际生活中的应用也有了更深的认识这让我感到非常欣慰，同时也激励我在今后的教学中更加努力，以帮助学生取得更大的进步针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施和建议首先，我会在今后的教学中更加注重学生的个别辅导，帮助他们建立起对自己能力的信心其次，我会增加一些情绪管理的练习，让学生在实际操作中学会如何应对挫折和困难最后，我还会继续采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的参与度和互动性九.重点题型整理

1.解释题请简述积极心理学的定义及其在小学生心理健康教育中的作用答案积极心理学是研究人类优势、美德和幸福的科学，关注人的积极品质和潜能在小学生心理健康教育中，积极心理学有助于培养学生乐观、积极的心态，提升心理韧性，增强情绪管理能力，促进身心健康和全面发展举例通过学习积极心理学，学生可以了解到自己的优点和潜能，从而增强自信心，更好地面对学习和生活中的挑战

2.分析题请结合实际案例，分析积极心理学在解决小学生心理问题中的应用答案例如，当一名学生遇到考试失败的情况时，运用积极心理学的方法，可以引导学生从以下几个方面进行分析-乐观解释考试失败并不代表自己没有能力，而是这次考试准备不足，下次可以改进-韧性培养面对挫折，要保持积极向上的心态，相信自己有能力克服困难-情绪管理学会调整情绪，避免因考试失败而产生的消极情绪影响学习和生活

3.讨论题小组讨论如何运用积极心理学的方法提升团队合作能力答案小组成员可以互相鼓励，发挥各自优势，共同解决问题具体方法如下-积极沟通团队成员要积极表达自己的想法和观点，倾听他人的意见，达成共识-互相尊重尊重团队成员的差异，包容他人的不足，共同进步-目标设定设定明确、具有挑战性的团队目标，激发成员的积极性和创造力

4.应用题请举例说明如何运用积极心理学技巧进行情绪管理答案当遇到情绪波动时，可以采取以下方法进行情绪管理-深呼吸进行几次深呼吸，使身心放松，缓解紧张和焦虑-积极思考将注意力转移到积极的事物上，避免过度关注消极情绪-情绪宣泄找到合适的方式，如运动、写日记等，宣泄负面情绪

5.综合题请结合本节课所学内容，设计一个针对小学生的积极心理学实践活动答案设计一个“感恩日记”活动，要求学生每天记录至少三件让自己感到感激的事情，持续一周这个活动有助于培养学生积极、感恩的心态，提升幸福感和生活质量。