2024-2025学年小学安全伦理与道德教育设计

学年小学安全伦理与道德教育设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学安全伦理与道德教育设计2024-2025及章节名称）.课程名称小学安全伦理与道德教育1教学年级和班级四年级（）班

2.2课程基本信授课时间学年第二学期，第周星期二上午第二节课

3.2024-202510教学时数分钟

4.45本课程设计旨在结合课本内容，针对四年级学生实际，强化安全意识，培养良息好的伦理道德观念通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，使学生在了解安全知识的基础上，进一步认识到遵守道德规范的重要性，提高自我保护能力，为健康成长奠定基础核心本节课围绕小学安全伦理与道德教育，着重培养学生的以下核心素养素安全意识使学生了解身边潜在的安全风险，提高防范意识，学会保护自己与他人

1.社会责任感引导学生认识到遵守道德规范的重要性，培养良好的道德品质，关爱他

2.人，积极参与社会建设养自律意识培养学生自觉遵守纪律，自觉遵循道德准则，养成良好的行为习惯

3.团队合作通过小组讨论与互动，培养学生的团队协作能力，提高沟通表达及解决问

4.目题的能力.伦理观念使学生理解并尊重不同文化背景下的伦理道德观念，培养全球化视野下的5道德素养标分析本节课针对四年级（）班学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点2在知识层面，学生对基本的安全知识有一定了解，但尚不全面，对安全风险的学情分析识别和防范意识有待提高；在能力方面，学生的自主学习能力和问题解决能力正在逐步形成，但团队协作和沟通表达能力尚需加强；在素质方面，大部分学生具备良好的道德观念和行为习惯，但在面对实际问题时，道德判断和行为选择能力有待提升此外，学生在课堂上的注意力集中程度、学习积极性及参与度等方面存在一定差异，这对课程学习产生了一定影响部分学生对新鲜事物充满好奇，学习热情较高，有利于课程内容的吸收和内化；而部分学生可能因学习兴趣不足、课堂行为习惯欠佳，影响课程教学效果因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生学习兴趣，提高课程学习效果教学方法

1.（）讲授法通过生动的语言和实际案例，为学生讲解安全伦理与道德知识，1加深理解（）讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，培养团队协作和沟通2能力

（3）青景模拟法设计模拟情境，让学生在角色扮演中学会道德判断和I教学方法与行为选择教学手段

2.手段（）多媒体演示利用、视频等展示安全知识和道德规范，增强学生的学1PPT习兴趣（）网络资源引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识视野，提高信息2素养（）教学软件运用互动式教学软件，进行课堂互动，提高教学趣味性和实3效性首先，让我们一起来回顾一下我们今天将要学习的内容在《小学安全伦理与道德教育》的这一章节中，我们将探讨如何保护自己和他人的安全，以及如何在日常生活中实践道德行为现在，让我们开始今天的课堂之旅吧导入新课（分钟）

1.5（）问候与引导同学们，早上好！在开始今天的课程之前，我想请大家回1想一下，我们在生活中都遇到过哪些安全问题和道德困惑呢？（）学生分享邀请几位同学分享他们的经历，引导学生们认识到安全与道2德问题无处不在知识讲解（分钟）

2.10（）安全知识讲解通过展示，讲解日常生活中可能遇到的安全风险，1PPT教学过程如交通安全、网络安全等，并提醒学生们注意防范（）道德规范讲解结合课本内容，阐述道德规范的重要性，以及遵守道德2规范对个人和社会的积极影响案例分析（分钟）

3.10（）发放案例材料给学生们发放关于安全与道德的案例，要求他们独立阅1读（）小组讨论学生们分成小组，针对案例中的问题进行讨论，并提出解决2方案（）分享与点评邀请各小组代表分享他们的讨论成果，并对其他小组的解3决方案进行点评互动游戏（分钟）

4.15（）设计青景设计个关于安全与道德的互动游戏，让学生们在游戏中体1T验道德判断和行为选择（）游戏进行学生们参与游戏，老师在旁边观察并适时引导2（）总结反思游戏结束后，邀请学生们分享他们的感受，引导他们认识到3遵守道德规范的重要性课堂小结（分钟）

5.5（）总结重点回顾本节课所学的安全知识和道德规范，强调全文侧重点1（）布置作业要求学生们结合课堂所学，思考如何将安全与道德融入日常2生活，并撰写一篇心得体会课后拓展（课后自主完成）

6.（）网络资源学习鼓励学生们利用网络资源，进一步了解安全与道德知识1（）家庭实践与家长一起讨论家庭中的安全与道德问题，共同制定家庭安2全与道德规范拓展阅读材料

1.-《小学生安全常识手册》本书详细介绍了小学生日常生活中需要注意的安全问题，以及应对措施，有助于巩固课堂所学安全知识-《道德教育故事集》本书收录了许多关于道德教育的经典故事，让学生在阅读中进一步体会道德规范的重要性课后自主学习和探究

2.（）安全知识探究1-请学生们在课后观察自己所在社区，了解并记录身边存在的安全隐患，思考如何改进和预防-鼓励学生们设计一份家庭安全计划，包括防火、防盗、防意外等方面的内容，拓展与延伸并与家人分享（）道德行为实践2-请学生们关注身边的好人好事，记录下来并在课堂上分享，激发大家的道德情感-鼓励学生们参加志愿者活动，如帮助老人、照顾留守儿童等，亲身体验道德行为的快乐（）跨学科学习3-建议学生们在语文、社会等学科中寻找与安全伦理和道德教育相关的内容，进行跨学科学习-组织学生们进行小组讨论，探讨不同学科中关于安全与道德的知识，提高综合运用知识的能力课堂课堂小结

1.小结在本节课中，我们共同学习了小学安全伦理与道德教育的重要知识点首先，我们了解了口常生活中的安全风险，包括交通安全、网络安全等，并学习了如何提高防范意识当堂其次，我们探讨了道德规范的重要性，以及如何在生活中践行道德行为以下为本节课检的要点（）安全知识识别身边的安全隐患，提高防范意识，学会保护自己与他人1（）道德规范尊重他人，关爱社会，遵守道德规范，养成良好的行为习惯2（）实践与应用结合实际生活，将安全与道德知识融入日常行为中3测当堂检测

2.为了检验大家对课堂所学知识的掌握情况，我将为大家布置以下当堂检测题目（）列举出本节课所学的三个安全知识点，并简要说明如何应用1（）请谈谈你对道德规范的理解，并举例说明如何在日常生活中践行道德行为2（）结合课堂所学，分析以下案例，指出其中的安全问题和不道德行为，并提出改进措3施案例一小明在放学路上，看到一位老人摔倒，他应该怎么做？案例二小华在网络上遇到了一个陌生人的求助，她应该如何应对？请大家认真思考，并在纸上完成答案我会挑选部分同学的答案进行点评，帮助大家巩固所学知识重点题型整理简答题请简述如何在使用网络时保护自己的安全L答案在使用网络时，我们应该-不泄露个人信息，包括姓名、地址、电话等-不随意添加陌生人为好友，谨慎对待陌生人的邀请和请求-不点击来历不明的链接，不下载未知来源的文件-定期更换密码，使用复杂的密码组合，提高账户安全性分析题分析以下情境中涉及的安全问题和道德行为，并提出建议

2.情境小王在回家的路上发现一个小男孩在河边玩耍，看起来很危险答案安全问题小男孩在河边玩耍，可能存在溺水风险道德行为小王应该上前提醒小男孩注意安全，或者告诉附近的大人建议告诉小男孩河边的危险性，提醒他要远离危险区域，并告知他的家长或监护人讨论题请讨论在公共场合如何表现出良好的道德行为

3.答案在公共场合，我们应该-遵守公共秩序，排队等候，不大声喧哗-尊重他人，礼貌待人，不随意打扰他人-爱护公共财物，不乱扔垃圾，不破坏公共设施-帮助有需要的人，例如为老人让座，帮助寻找失物等应用题请结合实际情况，设计一个家庭火灾逃生计划

4.答案-确定逃生路线每个家庭成员都要知道至少两条逃生路线-定期检查和演练确保逃生路线畅通，定期进行逃生演练-火灾发生时的行动保持冷静，迅速使用湿毛巾捂住口鼻，沿逃生路线低姿快速撤离-紧急集合点约定一个家庭紧急集合点，确保所有成员都能在火灾发生后集合案例题请分析以下案例中的道德困境，并提出你的解决办法

5.案例描述张华在图书馆发现一本书，他知道这本书是同学李明丢失的，但他非常想要这本书答案道德困境张华面临诚实与自私的冲突解决办法张华应该将书归还给李明，因为诚实是道德的基础如果他真的很喜欢这本书，可以和李明商量是否可以借阅或者购买这样做既维护了友谊，也遵循了道德原则。