2024-2025学年小学生安全心理教育经验交流设计

学年小学生安全心理教育经验交流设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于小学《道德与法治》课程中关于安全心理教育的章节具体内容包括认识安全心理了解安全心理的定义、重要性以及影响安全心理的因素

1.学会自我保护掌握一些基本的自救自护方法，如遇到危险如何求助、如何避免

2.意外伤害等.培养良好的安全习惯学习在日常生活中养成良好的安全习惯，如过马路要看3红绿灯、不在陌生人面前吃东西等建立良好的人际关系学习如何与人相处，避免冲突，建立和谐的人际关系.

4.5心理健康了解心理健康的重要性，学习如何保持心理健康，如遇到心理问题如何寻求帮助等核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的安全意识和自我保护能力，使其能够正确应对日常生活中的安全问

1.题.培养学生的良好安全习惯，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规定2帮助学生建立和谐的人际关系，提高其与人沟通、协调合作的能力

3.增强学生的心理健康意识，使其能够正确面对和处理心理问题，培养良好的心理

4.健康习惯重点难点及解决办法重点安全心理的定义和重要性自我保护方法的掌握良好安全习惯的培L

2.

3.养.心理健康意识的提升4难点安全心理的影响因素遇到危险时的正确求助方式良好安全习惯的持

1.

2.

3.久保持.心理健康问题的识别和处理4解决办法通过案例分析、讨论，帮助学生理解安全心理的定义和重要性

1.通过情境模拟、角色扮演，让学生学会正确的自我保护方法利用日常生活中的

2.

3.例子，引导学生养成良好的安全习惯通过心理辅导、小组讨论，提高学生心理

4.健康意识，教给学生简单的心理调节方法教学资源准备教材确保每位学生都有《道德与法治》课程的相关教材

1.辅助材料收集与安全心理教育相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课

2.堂演示和讨论实验器材若课程涉及实验环节，准备相应的安全实验器材，并确保其完整性和

3.安全性教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，

4.以便学生进行互动交流和实践活动教学过程设计导入环节（分钟）1,5情境创设播放一段关于小学生安全事故的新闻报道，引导学生关注安全问题问题提出同学们，你们认为在日常生活中应该如何保护自己，避免发生安全事故呢？学生回答引导学生谈谈自己对安全的认识和看法讲授新课（分钟）

2.15教学内容介绍安全心理的定义、重要性以及影响安全心理的因素讲解方法通过展示相关知识点，结合实际案例进行分析讲解PPT师生互动提问学生对安全心理的理解，引导学生参与讨论巩固练习（分钟）

3.5练习题目设计一些关于自我保护的方法选择题，让学生在小组内讨论并回答学生回答每组派代表回答问题，其他组成员补充课堂提问（分钟）

4.10提问内容针对本节课的安全心理知识点，设计一些开放性问题，引导学生深入思考学生回答鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经历实践活动（分钟）

5.10活动内容分组进行安全情景模拟，让学生在实际操作中学会正确的自我保护方法师生互动观察学生实践活动，给予及时指导和评价.总结与反思（分钟）65教学内容让学生回顾本节课所学的知识点，总结安全心理的重要性总结方法:让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用于实际生活中课后作业（课后自主完成）

7.作业内容要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于自我保护方法的小作文作业目的巩固学生对课堂所学知识的理解和应用教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的参与度和互动性，注重培养学生的安全心理素养在教学过程中，教师要关注学生的需求，灵活调整教学方法和策略，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习到安全心理知识学生学习效果安全意识提升学生们对安全心理有了更深入的理解，认识到安全心理的重要性，

1.提高了日常生活中的安全意识自我保护能力增强学生们学会了基本的自我保护方法，如遇到危险时如何求助、

2.如何避免意外伤害等，增强了自我保护能力良好安全习惯培养学生们在日常生活中养成了良好的安全习惯，如过马路要看

3.红绿灯、不在陌生人面前吃东西等，降低了安全事故的发生概率和谐人际关系建立学生们学会了与人相处的方法，避免了冲突，建立了和谐的

4.人际关系心理健康意识提高学生们对心理健康有了更深入的理解，学会了如何保持心理

5.健康，如遇到心理问题如何寻求帮助等核心素养能力提升学生们在课堂活动中，提升了自主学习能力、合作能力、沟

6.通能力等核心素养能力内容逻辑关系

①安全心理的定义和重要性-安全心理是指个体在面对潜在危险时，能够保持冷静、理智，采取正确的行为方式来保护自己的心理状态-安全心理的重要性有助于个体在面对危险时做出快速反应，避免或减少伤害;有助于个体的身心健康和成长

②自我保护方法的掌握-遇到危险时的求助方式寻求成人帮助、拨打紧急电话等-避免意外伤害的方法遵守交通规则、不接触危险物品等

③良好安全习惯的培养-日常生活中养成良好的安全习惯过马路要看红绿灯、不在陌生人面前吃东西等-安全习惯的持久保持通过不断的实践和提醒，使安全习惯成为一种自觉行为

④和谐人际关系的建立-与人相处的方法尊重他人、学会倾听、避免冲突等-和谐人际关系的好处有助于个体的心理健康，提高生活质量

⑤心理健康意识的提升-心理健康的重要性有助于个体的身心健康、学业成绩和人际关系-保持心理健康的方法良好的作息规律、适当的运动、与人为善等板书设计安全心理定义+重要性

1.自我保护求助方式+避免伤害方法

2.安全习惯养成方法+持久保持

3.人际关系相处方法+好处

4..心理健康重要性+保持方法5重点题型整理

①案例分析题题型请根据以下案例，回答相关问题案例小明在过马路时，看到一辆车开的很快，但他还是选择冒险闯红灯，结果被车撞伤问题请分析小明的行为存在的问题如果你是小明，你会如何避免这种事故的L

2.发生？答案.小明没有遵守交通规则，冒险闯红灯，导致事故发生如果我是小明，

12.我会等待绿灯再过马路，以确保自己的安全

②情境模拟题题型请根据以下情境，回答相关问题情境你正在家里独自玩耍，突然听到门外有陌生人敲门，你应该怎么做？问题.你会如何应对这种情况？为什么这样做是正确的？

12.答案我会通过猫眼观察门外的情况，如果不认识敲门的人，我不会开门

1.这样做是为了保护自己的安全，避免被陌生人伤害

2.

③课堂讨论题题型请根据以下问题，与同桌进行讨论，并回答问题问题如何才能在日常生活中养成良好的安全习惯？答案与同桌进行讨论，回答问题例如遵守交通规则、不接触危险物品、注意个人隐私等

④实践操作题题型请根据以下指令，进行实践操作指令请演示正确的过马路方法答案按照正确的过马路方法进行演示例如等待绿灯、看红绿灯、走人行道等

⑤应用题题型请根据以下问题，运用所学知识进行回答问题你的朋友在玩耍时没有注意安全，你会如何提醒他？答案我会告诉我的朋友要注意安全，遵守规则，避免发生意外事故作业布置与反馈.作业布置1根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力具体作业内容如下-作业一请学生结合本节课所学，撰写一篇关于自我保护方法的小作文-作业二设计一些关于安全心理的练习题目，让学生在课后进行自主练习-作业三调查身边的同学在日常生活中的安全习惯，总结出良好的安全习惯，并加以改进.作业反馈2及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步具体反馈如下-作业一反馈关注学生的作文内容，评价其对自我保护方法的理解和应用对于存在的问题，如作文结构、语言表达等，给予具体的改进建议-作业二反馈检查学生的练习题目完成情况，针对错误答案，引导学生理解正确的安全心理知识，并提供相应的辅导-作业三反馈鼓励学生分享自己的调查结果，对其中的良好安全习惯予以肯定同时，引导学生认识到自身在安全习惯方面的不足，并提出改进措施。