2024-2025学年小学生心理安全与环境教育设计

学年小学生心理安全与环境2024-2025教育设计主备人备课成员本节课的主要教学内容选自《小学生心理安全与环境教育》教材四年级上册第二章“认识自我，保护自我”内容包括

1.自我认知的重要性；2•如何正确评价自己；教

3.遇到危险时如何保护自己这些内容旨在帮助学生建立自信，增强心理安全感，学并学会基本的安全防护方法教学内容与学生已有知识的联系学生在三年级时已内经学习了简单的自我介绍和人际交往，对本节课的自我认知内容有了基础了解此容分外，学生在日常生活中对安全防护也有一定认识，如遵守交通规则、避免接触陌析生人等，为本节课的教学奠定了实际基础通过本节课的学习，学生将能够将这些零散的知识整合，形成系统的心理安全观念核本节课的核心素养目标主要包括培养学生自我认知与自我保护的能力，提高其心心理素质和安全意识通过学习，使学生能够1,形成正确的自我认知，增强自信心；素

2.在面对危险时，具备初步的判断和应对能力；

3.培养良好的心理素质，提高心理养承受能力这些核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在帮助学生建立健康的心理目状态，提升生活品质标本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点

1.知识层面学生对自我认知和安全防护已有一定了解，但尚不系统，需要进一步引导和巩固；

2.能力层面学生具备一定的观察、表达和思考能力，但在面对实际问题时，可能缺乏独立解决的能力；

3.素质层面学生心理素质参差不齐，部分学生自信心不足，需要在教学过程中给予关注和培养学情在行为习惯方面，四年级学生普遍具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，但注意力容分易分散，自律性有待提高此外，部分学生在团队合作中表现出较强的依赖性，需析要引导他们学会独立思考和承担责任这些特点对课程学习产生以下影响

1.教学过程中应注重激发学生兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂注意力；

2.设计富有挑战性的教学活动，培养学生独立思考和解决问题的能力；

3.关注学生心理素质的培养，通过鼓励、表扬等方式，帮助学生建立自信；

4.加强团队合作教育，培养学生责任感和自律性，提高课堂学习效果学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步教

1.教材《小学生心理安全与环境教育》四年级上册，确保每位学生人手学一本；资

2.辅助材料准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，如自我认知的插画、安全防护动画等，帮助学生直观理解教学内容；源

3.实验器材无需特殊实验器材；准

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；在教室前方布置备展示区，用于展示多媒体资源及学生作品同时，确保教室环境整洁，有利教于学生集中注意力学习学首先，让我们一起来回顾一下我们上一节课的内容，然后正式开始今天的课过程程

1.导入新课（5分钟）

（1）教师活动同学们，上节课我们学习了如何正确认识自己，今天我们将进一步学习如何保护自己，提高我们的心理安全感在生活中，你们有没有遇到过让自己感到不安全的情况呢？

（2）学生活动学生分享自己在生活中遇到的不安全情况，如陌生人搭讪、火灾逃生等

2.自我认知的重要性（10分钟）

（1）教师活动首先，我们来探讨一下自我认知的重要性请同学们翻到教材第12页，阅读“自我认知的重要性”部分

（2）学生活动学生阅读教材，了解自我认知的重要性

（3）教师活动教师通过PPT展示相关案例，引导学生认识到自我认知对心理健康的影响

（4）学生活动学生分享自己对自我认知的理解，以及自我认知对心理健康的影响

3.正确评价自己（10分钟）

（1）教师活动

（2）学生活动学生阅读教材，学习正确评价自己的方法

（3）教师活动教师通过PPT展示正确评价自己的方法和案例，引导学生学会正确评价自己

（4）学生活动学生进行小组讨论，互相分享自己的优点和不足，学会正确评价自己

4.遇到危险时如何保护自己（10分钟）

（1）教师活动现在，我们来学习遇到危险时如何保护自己请同学们翻到教材第15页，阅读“遇到危险时如何保护自己”部分

（2）学生活动:学生阅读教材，了解遇到危险时如何保护自己

（3）教师活动教师通过PPT展示遇到危险时如何保护自己的方法，并结合实际案例进行分析

（4）学生活动学生进行角色扮演，模拟遇到危险时的应对方法，提高自我保护能力

5.课堂总结与反思（5分钟）

（1）教师活动今天我们学习了如何正确评价自己，以及遇到危险时如何保护自己希望同学们能够将这些知识运用到生活中，提高自己的心理安全感

（2）学生活动学生分享自己在课堂上的收获和感受，反思自己在心理安全方面的不足之处

6.课后作业（课后自主完成）请同学们结合今天所学内容，完成教材第17页的课后练习，巩固所学知识知

1.自我认知的重要性识-自我认知对心理健康的影响点-自我认知对个人成长的作用梳

2.正确评价自己的方法理-识别自己的优点和不足-接受并改进自己的不足-保持自信，积极面对挑战

3.遇到危险时如何保护自己-保持冷静，迅速判断危险程度-采取合适的自我保护措施-学会求助，向可信任的人寻求帮助4,心理安全感的建立-了解自己的心理需求-学会自我安慰和情绪调节-建立良好的人际关系，增强社会支持

5.安全防护知识-日常生活中的安全常识-火灾、地震等紧急情况下的逃生技巧-防范网络诈骗和人身侵害的方法

6.心理素质的培养-增强自信心，勇敢面对困难-提高心理承受能力，应对压力和挫折-培养乐观、积极的心态，促进身心健康

7.团队合作与责任感-学会在团队中沟通与协作板

①自我认知的重要性书-心理健康设计-个人成长

②正确评价自己-优点与不足-接受与改进-自信与挑战

③遇到危险时如何保护自己-冷静判断-自我保护措施-求助与信任

④心理安全感的建立-心理需求-自我安慰-人际关系

⑤安全防护知识-日常生活安全-紧急情况处理-防范侵害

⑥心理素质培养-自信心-心理承受力-乐观心态

⑦团队合作与责任感-沟通协作-个人责任-尊重他人板书设计采用简洁明了的框架结构，突出重点知识点，同时注重艺术性和趣味性，如使用不同颜色的粉笔区分各个模块，插入生动有趣的插图，激发学生的学习兴趣和主动性通过板书，学生可以直观地理解和记忆课程内容，提高课堂学习效果课1,请结合本节课所学内容，以“我的自我认知之旅”为后主题，写一篇日记，描述你在课堂上的收获，以及如何正作确评价自己业示例答案我的自我认知之旅今天在心理安全课上，我学会了如何正确评价自己我认识到每个人都启优点和不足，我要学会接受自己的不足，努力改进在课堂上，我发现我的表达能力强，但在团队合作中需要更加主动今后，我会更加自信地面对挑战，不断提升自己

2.列举三个你在生活中遇到的不安全情况，并分析当时你是如何应对的你认为还有哪些改进的地方？示例答案我遇到的不安全情况

（1）陌生人搭讪当时我迅速离开了现场，并告诉了家人2火灾逃生我按照老师教的逃生方法，低姿势逃离了火灾现场3网络诈骗我收到了一条诈骗短信，但没有相信，并及时告知了家长改进的地方在火灾逃生时，我应该检查一下门把手的温度，避免直接打开门导致火势蔓延

3.请你为班级设计一个关于心理安全的小活动，要求活动具有趣味性，能帮助同学们提高心理素质和自我保护意识示例答案活动名称心理安全接力赛活动内容将全班同学分成若干小组，每个小组需要完成个心理安全任务，如自我介绍、It景模拟、安全知识问答等完成任务的用时最短的小组获胜4,请你向家长介绍本节课所学内容，并邀请他们一起参与家庭心理安全教育活动示例答案亲爱的爸爸妈妈，今天我们在心理安全课上学习了如何正确评价自己，以及遇到危险时如何保护自己我觉得这些知识对我们的生活很有帮助我想邀请你们一起参与一个家庭心理安全教育活动，我们可以一起学习如何应对生活中的不安全情况，提高我们的心理素质和自我保护意识

5.结合本节课所学内容，请你为同学们制定一个心理安全小贴土，提醒大家在日常生活中注意心理安全不例答案心理安全小贴土

1.保持自信，勇敢面对挑战

2.学会正确评价自己，接受并改进不足

3.遇到危险时，保持冷静，迅速判断，采取合适措施

4.建立良好的人际关系，增强心理支持

5.提高警惕，防范网络诈骗和人身侵害课

1.课堂小结堂本节课我们学习了如何正确认识自己，提高心理安全感，小以及遇到危险时如何保护自己通过学习，我们了解到自结我认知的重要性，学会了正确评价自己的方法，并在遇到危险时能够冷静应对，保护自己以下是本节课的要点小结当-自我认知对心理健康和个人成长的影响堂-正确评价自己的优点和不足，接受并改进-遇到危险时保持冷静，迅速判断，采取合适的保护措施检-建立心理安全感，提高自我保护意识和能力测

2.当堂检测1简答题请简述自我认知对心理健康的影响答案要点自我认知有助于了解自己的心理需求，提高自信，促进个人成长

（2）案例分析以下情况中，请你分析小红在遇到危险时，应如何保护自己情景小红在放学回家的路上，遇到一个陌生人搭讪答案要点小红应保持冷静，拒绝与陌生人交谈，尽快离开现场，并向家人或老师报告此事

（3）实践操作请同学们分成小组，讨论并分享在生活中遇到的不安全情况，以及如何应对答案要点小组成员相互交流，分享自己的经验和应对方法，共同提高心理安全意识和自我保护能力

（4）小组讨论结合本节课所学内容，讨论如何建立良好的心理安全感答案要点建立良好的心理安全感需要L正确认识自己，接受并改进不足；

2.保持积极的心态，勇敢面对挑战；

3.与他人建立良好的人际关系，增强社会支持

（5）自我反思请同学们反思自己在心理安全方面存在的不足，并制定一个改进计划答案要点学生根据自身情况，找出心理安全方面的不足，如自信心不足、容易受陌生人影响等，并制定相应的改进计划。