2024-2025学年中职生参与校园治理的霸凌预防设计

学年中职生参与校园治理的霸凌预防设计2024-2025课学校授课教师时授课班教授课地点级具本节课的教学内容来自于中职学校《社会参与与实践》课程的第五章〃校园生活与教学内我〃，主要涉及如何预防和减少校园欺凌现象具体内容包括理解校园欺凌的容L定义和类型；掌握预防和减少校园欺凌的方法和技巧；.培养学生的自我保护

2.3意识和能力本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往与沟通技巧，增强学生的团队协作核心素能力，提高学生的社会适应能力，以及培养学生的公民意识通过本节课的学习，养目标使学生能够更好地理解和掌握预防和减少校园欺凌的方法和技巧，提高自身的自我保护意I识和能力，从而更好地适应校园生活和社会环境学生已经掌握了相关知识学生在之前的课程中已经学习了关于人际I.交往、团队协作、社会适应等方面的知识，对校园欺凌有一定的了解，知道校园欺凌的定义和一些类型学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于与自身生活密切相关的11课程内容较为感兴趣，尤其是那些能够提高自身能力和解决实际问题的知识在学习风格上,中职生偏爱实践性强的课程，喜欢通过参与活动来加深理解学生可能遇到的困难和挑战在理解和掌握预防和减少校园欺凌的方12法和技巧方面，学生可能存在一定的困难如何将这些知识运用到实际生活中，提高自我保护意识和能力，是学生需要面临的挑战此外，学生可能对于如何识别和处理校园欺凌的情况感到困惑，需要通过案例分析、讨论等方式来加深理解选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法、案

1.例研究法和项目导向学习法等教学方法通过讲授法向学生传授预防和减少校园欺凌的方法和技巧；讨论法让学生交流想法，共同探讨问题；案例研究法让学生通过分析具体案例，深入理解校园欺凌的类型和特点；项目导向学习法让学生分组完成预防校园欺凌的项目，提高实践能力教学方设计具体的教学活动本节课将组织以下教学活动促进学生参与和互动角色扮

2.法与策演，让学生模拟校园欺凌场景，提高应对校园欺凌的能力；实验，通过设置实验情境，略让学生学会如何预防和减少校园欺凌；游戏，设计相关游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习校园欺凌的预防和处理方法确定教学媒体使用本节课将运用多媒体课件、网络资源、视频材料等教学媒体

3.多媒体课件生动形象，有助于学生理解和记忆；网络资源为学生提供丰富的学习材料，拓展视野；视频材料直观地展示校园欺凌场景，引发学生思考导入新课（分钟）

1.5教学过程设计目标引起学生对校园欺凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道校园欺凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的问题简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础校园欺凌预防基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解校园欺凌预防的基本概念、组成部分和原理过程讲解校园欺凌预防的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍校园欺凌预防的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解校园欺凌案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园欺凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园欺凌预防知识解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌预防相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌预防的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌预防的基本概念、组成部分、案例分析等强调校园欺凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园欺凌预防知识布置课后作业:让学生撰写一篇关于校园欺凌预防的短文或报告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料IIT-《校园欺凌的预防与应对策略》这篇文章详细介绍了校园欺凌的预防方法，包括学校、家庭和社会三方面的应对策略拓展与・《青少年心理健康与自我保护》本书chapter7〃预防和减少校园欺凌〃，提供了延伸关于校园欺凌的心理学原因分析和干预方法-《校园欺凌的现状与对策》这篇文章基于大量实证研究，分析了我国校园欺凌的现状，并提出了有效的对策鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-学生可以自行查找更多关于校园欺凌的资料，深入了解其背后的心理原因和社会影响-学生可以尝试分析身边发生的校园欺凌案例，思考如何预防和减少校园欺凌的发生-学生可以探究校园欺凌预防策略在实际中的应用效果，如参与学校组织的相关活动，了解活动组织者是如何预防和减少校园欺凌的-学生可以思考如何将自己所学的内容分享给周围的人，提高周围人的校园欺凌预防意识-设计要点将校园欺凌预防的核心知识点以思维导图的形式呈现，以关键词和简洁句子为主，突出重点-示例-校园欺凌预防-定义-类型-原因-预防策略-学校层面-家庭层面-社会层面板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

2.-设计要点运用色彩、图形、符号等元素，使板书更具吸引力-示例-校园欺凌预防-类型-言语欺凌板书设-图标红色嘴巴计-身体欺凌-图标蓝色拳头-心理欺凌-图标绿色心形板书设计应方便学生理解和记忆

3.-设计要点使用简洁明了的句子和图形，帮助学生快速抓住重点-示例-校园欺凌预防-预防策略-学校层面-加强教育-监督与管理-家庭层面-沟通与支持-榜样作用-社会层面-法律保障-公众意识提升这节课结束后，我会组织学生进行反思活动，让他们回顾和评估自己对校园欺凌预防知识的理解和应用我会提出以下几个问题供学生思考你觉得本节课的重点内容是什么？你觉得自己掌握得如何？

1.在案例分析环节，你学到了哪些预防和应对校园欺凌的方法？你认为哪些方法最有

2.效？在小组讨论环节，你的小组解决了什么问题？你们采取了哪些措施来预防和减少校

3.园欺凌？.你觉得这节课的教学方式和活动设计是否有助于你的学习和理解？有哪些地方可4教学反以改进？思与改根据学生的反思和教学实际情况，我会制定以下改进措施并在未来的教学中实施:进针对学生对校园欺凌预防知识的理解和应用困难，我会在课堂上更多地使用实例

1.和案例进行讲解和分析，让学生能够更好地理解和掌握相关知识在小组讨论环节，我会更加注重引导学生的思考和讨论，确保每个学生都能参与到

2.讨论中，并能够提出自己的观点和建议我会根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学内容和教学方式，确保教学内容符

3.合学生的需求，教学方式能够激发学生的学习兴趣和主动性我会在课后加强对学生的辅导和指导，帮助他们在课后更好地巩固和应用所学知

4.识，提高他们的学习效果和能力。