2024-2025学年跨学科合作的小学安全教育设计

学年跨学科合作的小学安全教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学安全教育——生活中的安全常识

2.教学年级和班级四年级

（1）班

3.授课时间2024年10月15日（星期二）上午第二节

4.教学时数45分钟本节课将结合课本内容，针对四年级学生的认知水平和生活经验，开展跨学科合作的小学安全教育通过讲解交通安全、防火安全、防范溺水等安全知识，增强学生的安全意识，提高自我保护能力同时，结合实际案例，让学生认识到安全的重要性，培养良好的安全行为习惯核心素养目标

1.安全意识增强学生对日常生活中潜在危险的认识，提高防范意识，养成安全行为习惯

2.自我保护使学生掌握基本的自救自护方法，提高应对突发事件的能力

3.合作交流培养学生跨学科合作解决问题的能力，学会与同学分享安全知识，共同成长

4.责任担当培养学生对自己、他人及公共安全负责的态度，积极参与安全教育活动教学难点与重点

1.教学重点-交通安全识别交通标志、遵守交通规则、安全过马路-防火安全了解火源管理、火灾逃生方法、正确使用灭火器-防范溺水掌握不私自游泳、识别溺水危险、简单的水中自救方法-应急处理学习拨打紧急电话、简单包扎、心肺复苏基本操作

2.教学难点-难点一交通安全中的复杂场景判断，如交叉路口如何安全通行-举例通过模拟交叉路口场景，让学生判断何时可以过马路，如何观察交通信号和车辆动态-难点二防火安全中火灾逃生的实际操作，特别是烟雾中的方向判断-举例通过模拟演练，让学生在低能见度条件下练习使用毛巾捂鼻、低头弯腰沿墙壁逃生的动作-难点三防范溺水中对紧急情况的正确反应，如何在不熟悉的水域保持安全-举例通过案例分析，教导学生在遇到同伴溺水时不要盲目施救，应寻求成人帮助或使用救生工具-难点四应急处理中紧急电话的拨打顺序和心肺复苏的正确步骤-举例通过角色扮演和模拟操作，让学生掌握拨打120的要点和心肺复苏的按压位置、频率等技术要领教学资源

1.硬件资源-安全教育教材-交通标志卡片-灭火器模型-模拟急救器材-溺水急救演示道具

2.软件资源-安全教育PPT-交通安全互动游戏-防火安全动画视频-溺水自救互救演示视频-紧急情况处理流程图

3.课程平台-学校多媒体教学系统-课堂互动教学平台

4.信息化资源-电子白板-课堂实时反馈系统-在线安全教育资源共享平台

5.教学手段-案例分析法-模拟演练-小组讨论-角色扮演-互动游戏教学-实物操作演示教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.开场提问同学们，你们知道在我们的日常生活中，哪些行为可能会带来危险吗？谁能来说一说？

2.学生回答过马路时不看红绿灯、玩火、私自游泳等

3.教师总结是的，这些行为都可能导致安全事故今天我们将学习如何预防和应对这些安全问题

（二）交通安全（10分钟）

1.课文内容探究请同学们翻到课本第XX页，阅读交通安全部分思考以下问题

（1）如何安全过马路？

（2）骑自行车要注意哪些安全问题？

2.学生回答

（1）过马路时要走人行横道，看红绿灯，左右观察车辆

（2）骑自行车时要戴头盔，遵守交通规则，不逆行、不超载

3.教师讲解同学们回答得很好交通安全非常重要，我们要时刻注意下面我来给大家演示一下如何正确过马路（演示过马路动作，强调注意事项）

4.小组讨论请同学们分成小组，讨论一下还有哪些交通安全注意事项

5.各小组汇报教师邀请各小组分享讨论成果，总结交通安全要点

（三）防火安全（10分钟）

1.课文内容探究请同学们翻到课本第XX页，阅读防火安全部分思考以下问题

（1）如何预防火灾？

（2）遇到火灾如何逃生？

2.学生回答

（1）不玩火、不乱拉乱接电线，定期检查电器设备

（2）遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头沿墙壁逃生

3.教师讲解同学们说得对接下来，我们来学习一下如何正确使用灭火器（演示灭火器使用方法，强调操作要点）

4.模拟演练组织学生在教室进行火灾逃生演练，强调注意事项

（四）防范溺水（10分钟）

1.课文内容探究请同学们翻到课本第XX页，阅读防范溺水部分思考以下问题

（1）如何预防溺水？

（2）遇到溺水情况如何自救互救？

2.学生回答

（1）不私自游泳，不夫不熟悉的水域玩耍

（2）遇到溺水时，保持冷静，尽量使用救生工具或寻求他人帮助

3.教师讲解同学们回答得很好下面我们来学习一下水中自救和互救的方法（播放溺水自救互救视频，讲解要点）

4.角色扮演邀请学生扮演溺水者和施救者，进行实际操作演练

（五）应急处理（10分钟）

1.课文内容探究请同学们翻到课本第XX页，阅读应急处理部分思考以下问题

（1）如何拨打紧急电话？

（2）如何进行简单包扎和心肺复苏？

2.学生回答

（1）拨打120时，要说明事故地点、受伤情况和联系方式

（2）简单包扎要遵循“先止血，后包扎”的原则；心肺复苏要按照“30:2”的比例进行按压和吹气

3.教师讲解同学们回答得很好下面我来给大家演示一下如何进行简单包扎和心肺复苏（演示简单包扎和心肺复苏操作，强调注意事项）

4.实物操作演示邀请学生上台进行实际操作，其他同学观察并学习

（六）总结与反思（5分钟）

1.教师总结

2.学生反思请同学们分享一下本节课的收获，以及自己在安全方面还有哪些不足之处

3.教师鼓励同学们要时刻保持安全意识，不断提高自己的安全素养相信通过我们的共同努力，一定能创造一个安全、和谐的学习环境

（七）课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课所学内容，思考如何提高家庭和学校的安全防范意识

2.撰写一篇关于安全教育的宣传文章，向同学们宣传安全知识

3.与家长一起检查家庭安全隐患，制定家庭安全计划拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《交通安全手册》了解更多的交通安全知识和实际案例，加深对交通规则的理解-《防火安全常识》学习更多防火知识，包括火灾的成因、预防措施和逃生技巧-《溺水急救手册》掌握更全面的溺水急救方法，了解不同情况下的应对策略-《家庭应急手册》学习家庭常见意外伤害的应急处理方法，提高家庭自救互救能力

2.课后自主学习和探究-观察家庭周围环境，找出可能存在的安全隐患，并思考如何消除这些隐患-设计一份针对学校的安全检查清单，包括校舍安全、消防安全、食品安全等方面-访问当地消防队或警察局，了解专业人员是如何进行安全教育和救援工作的-研究网络上的安全教育资源，如安全教育动画、互动游戏等，选择适合自己的学习材料进行自学-鼓励学生参加社区组织的安全知识竞赛或活动，将所学知识应用到实际中课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《交通安全故事集》、《小火苗的防火日记》、《水域安全小百科》-视频资源《火灾逃生技巧》、《水上安全自救互救演示》、《紧急情况下的心肺复苏操作》

2.拓展要求-鼓励学生选择至少一本阅读材料，深入了解交通安全、防火安全和水域安全的相关知识，并记录阅读心得-观看视频资源，学习并模仿其中的正确操作，提高自己在紧急情况下的应对能力-学生可以结合自己的生活经验，思考如何在实际中应用所学知识，提升个人和家庭的安全防护水平-教师将提供阅读指导和疑问解答，帮助学生更好地完成课后拓展任务-鼓励学生在课堂上分享自己的学习成果，通过讨论和交流，共同提高安全意识板书设计

①重点知识点-交通安全红绿灯、人行横道、自行车安全-防火安全火源管理、火灾逃生、使用灭火器-防范溺水不私自游泳、识别危险、自救互救-应急处理紧急电话、简单包扎、心肺复苏

②关键词-观察、预防、规则、逃生-拨打、操作、冷静、求助

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分不同安全主题，如红色代表交通安全，蓝色代表防火安全等-设计简笔画，如交通标志、火苗、泳圈等，增强视觉效果-创设“安全小卫士”角色，通过卡通形象展示安全知识点，增加趣味性-利用板书空间，构建安全知识树，让学生通过填空、连线等方式，参与板书互动，加深记忆板书设计将重点知识点、关键词与艺术性和趣味性相结合，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们更有效地理解和记忆安全知识。