2024-2025学年小学安全心理教育的健康促进设计

学年小学安全心理教育的健康促进设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学安全心理教育的健康促进设计2024-2025及章节名称）《学年小学安全心理教育的健康促进设计》是基于小学阶段的儿童2024-2025心理健康和安全教育需要而设计的课程此课程结合了小学阶段学生的生活实际和心理发展特点，旨在通过系统的教学活动，帮助学生建立正确的生命安全观和自我保护意识，提高他们面对突发安全事件时的心理应对能力教材内容教材分析涵盖了交通安全、校园安全、网络安全、自然灾害防范等多个方面，每个部分都包含理论知识介绍和实际操作演练，以互动式和体验式的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自我保护意识和能力本课程的核心素养目标旨在培养学生的安全心理素质和自我保护能力通过课程学习，学生将能够核心.增强安全意识使学生认识到安全的重要性，养成遵守安全规则的习惯1提高自我保护能力教授学生如何正确应对各种安全突发事件，掌握基本的自救和互

2.救技能素养建立健康心理培养学生面对安全问题时，保持冷静和理智，积极寻求解决问题的方

3.法.增强团队合作精神通过小组讨论和实践活动，培养学生协同合作、共同应对安全问4目标题的能力本课程的授课对象为小学阶段的学生，他们年龄普遍在岁之间，正处在一6-12个充满好奇心和探索欲，但又缺乏足够判断力和自我保护能力的阶段在知识方面，学生对于安全心理教育和健康促进的概念可能较为陌生，需要从基础的概念和原理入手进行教学在能力方面，学生可能缺乏面对突发安全事件的应学情分析对能力，需要通过实际操作演练来提高在素质方面，学生需要培养正确的生命安全观和自我保护意识在行为习惯方面，学生可能存在不遵守规则、疏于防范等不良习惯，需要通过课程学习进行改正软硬件资源班级教室、计算机、投影仪、白板、教学挂图、安全道具（如安

1.全帽、反光背心、急救包等）教学资源课程平台学校教学管理系统、在线学习平台（如学习通、智慧树等）

2..信息化资源安全教育动画片、案例视频、互动游戏、电子教材、教学3PPTo教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、

4.实操演练法导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对安全心理教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是安全心理教育吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于安全心理教育的图片或视频片段，让学生初步感受其在生活中的重要性简短介绍安全心理教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础安全心理教育基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原理过程讲解安全心理教育的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍安全心理教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解安全心理教育的实际应用或作用安全心理教育案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解安全心理教育的特性和重要性过程教学过程设选择几个典型的安全心理教育案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全心理教育的多样计性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全心理教育解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与安全心理教育相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全心理教育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调安全心理教育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括安全心理教育的基本概念、组成部分、案例分析等强调安全心理教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全心理教育布置课后作业让学生撰写一篇关于安全心理教育的短文或艮告，以巩固学习f效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《儿童安全自保手册》一本面向儿童的自我保护指南，内容包括交通安全、校园安全、网络安全、自然灾害防范等方面的知识-《青少年心理健康教育指南》介绍心理健康的基本概念、重要性以及如何在日常生活中保持心理健康的方法-《安全教育故事汇编》通过故事的形式，讲述各种安全事件，引导学生学习安全知识和自我保护技能鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.拓展与延伸-组织学生参观消防局、公安局等安全部门，了解安全知识和技能的实际应用-开展安全知识竞赛或主题活动，提高学生对安全知识的学习兴趣和积极性-引导学生关注生活中的安全隐患，学会在日常生活中识别和防范安全风险-鼓励学生参与社区志愿服务活动，将所学安全知识普及给更多的人-邀请安全专家或消防员来校进行安全知识讲座，提高学生的安全意识-通过提问、观察、测试等方式，了解学生在安全心理教育课程中的学习情况-及时发现问题并进行解决，如学生对安全规则的遵守、自我保护能力的提升等-评估学生对交通安全、校园安全、网络安全等知识的掌握程度，以及实际操作技能的应用.作业评价2-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果-关注学生在作业中的亮点和不足，提供具体的改进建议和指导-通过作业评价，鼓励学生继续努力，提高他们对安全心理教育的重视程度综合评价

3.课堂-结合课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面，对学生的安全心理教育学习进行全面评价-关注学生的安全意识和自我保护能力的提升，以及他们在实际生活中的应用情况-定期进行评价和反馈，帮助学生树立正确的生命安全观和自我保护意识评价方法:

4.-采用多元化的评价方法，包括自评、互评、师评等方式，提高评价的客观性和全面性-结合定量和定性评价，全面了解学生在安全心理教育课程中的学习成果-鼓励学生积极参与评价过程，提高他们的评价能力和自我反思能力评价目的

5.-通过评价，帮助学生了解自己的学习情况，发现不足并加以改进-激发学生的学习动力，鼓励他们在安全心理教育方面取得更好的成绩-为教师提供教学反馈，帮助改进教学方法和策略，提高教学质量以固定字符

八、教学评价〃作为标题标识，再开篇直接输出以上内容板书设计安全心理教育的基木概念

1.-安全心理教育培养学生正确的生命安全观和自我保护意识-安全意识关注自身安全，遵守安全规则-自我保护能力学会预防和应对安全事件安全心理教育的组成部分

2.-交通安全遵守交通规则，防范交通事故-校园安全关注校园环境，预防校园伤害-网络安全正确使用网络，保护个人信息-自然灾害防范了解自然灾害，学会自我保护安全心理教育的实践应用

3.-案例分析分析典型安全案例，了解安全知识的重要性-小组讨论探讨安全问题解决方案，培养合作能力-实操演练模拟安全场景，提高自我保护技能安全心理教育的意义与价值

4.-生命安全意识珍惜生命，关注安全-自我保护能力面对危险，能够自我保护和正确应对-心理健康建立健康心理，积极面对生活挑战安全心理教育的教学方法

5.讲授法讲解安全知识，引导学生理解-案例分析法通过案例，让学生深入了解安全教育的实践应用-小组讨论法培养学生的合作能力和解决问题的能力-角色扮演法模拟实际场景，提高学生的自我保护技能-今天上的这节小学安全心理教育的健康促进设计课，让我有了很多思考首先，我意识到安全心理教育的重要性，对学生的生活和未来有着深远的影响在课堂上，我尽力让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原理，希望他们能够建立起正确的生命安全观和自我保护意识然而，我也发现自己在教学过程中存在一些问题比如，在讲解安全心理教育的组成部教学分时，我可能没有讲解得足够清晰，导致学生对安全教育的理解不够深入此外，在案反思例分析环节，我应该更多地让学生参与到讨论中，发挥他们的主动性和创造力，而不是只让他们听我讲解此外，我也意识到，教学不仅仅是在课堂上进行知识传授，更需要在课后进行持续的关注和引导我需要关注学生的学习情况，及时发现问题并进行解决同时，我也要鼓励学生进行课后自主学习和探究，让他们将所学知识应用到实际生活中去。