2024-2025学年中职生建立积极支持网络的反霸凌设计

学年中职生建立积极支持网络的反霸凌设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年中职生建立积极支持网络的反霸凌设计2024-2025及章节名称）本节课的教学内容来自学年中职生心理健康教育教材的第五章节，主2024-2025题为〃建立积极支持网络的反霸凌设计〃本章节内容主要包括以下几个部分霸凌现象的定义与分类让学生了解霸凌行为的本质，掌握霸凌的类型及表现

1.形式反霸凌的意义使学生认识到反霸凌的重要性，提高自我保护意识和能力

2.建立积极支持网络教授学生如何在自己的生活中构建一个积极的支持网络，

3.以应对霸凌行为教学内容应对策略为学生提供应对霸凌的具体方法，如求助、沟通、自我调节等

4.案例分析分析真实案例，让学生了解反霸凌的成功经验和方法

5..小组讨论组织学生分组讨论，分享彼此的反霸凌经验和感悟

6.总结与反思对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在生活中如何运7用所学知识应对霸凌核心本节课的核心素养目标为增强学生网络素养，提高网络信息辨别能力，引导学生建立正确的网络安全观，树立文明上网、健康上网的意识通过本节课的学习，使学生能够素养自觉抵制网络不良信息，积极维护网络安全，为构建清朗的网络空间贡献力量目标重点理解霸凌现象的定义与分类，掌握建立积极支持网络的方法，学会应对霸凌的策略难点如何引导学生正确识别霸凌行为，以及在遭遇霸凌时如何有效地建立支重点难点及持网络和采取应对措施解决办法利用多媒体教学资源，如视频、案例等，直观地展示霸凌现象，让学生能够更解决办法

1.清晰地认识到霸凌的本质采用小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生在实际情境中学会识别霸凌行为

2.通过小组合作活动，引导学生学会如何在自己的生活中构建积极的支持网络

3.组织模拟演练，让学生在安全的环境中练习应对霸凌的策略，提高实际应对能

4.力在教学中注重引导学生反思，通过反思加深对反霸凌知识的理解和运用

5.教材确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学

1.习和复习辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教

2.教学资源准学手段，提高学生的学习兴趣和效果实验器材如果本节课涉及实验环节，需提前准备好实验所需的器材，并确保

3.备其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作

4.台等，以创造有利于教学和学生学习的环境导入环节（分钟）

1.5-教师通过展示一个关于霸凌的短剧，引发学生对霸凌现象的思考-提问〃你们对霸凌有什么看法？在生活中有没有遇到过类似的情况？〃-让学生分享自己的经历和感受，激发学生的学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）

2.15-教师围绕霸凌的定义、类型和反霸凌的意义进行讲解，确保学生理解和掌握新知识-结合教材内容，通过举例、案例分析等方式，让学生了解霸凌现象的严重性-引导学生思考如何在自己的生活中建立积极的支持网络，以应对霸凌行为教学过程设.师生互动划、节（分钟）310-教师提出问题〃在面对霸凌时，你们会采取什么样的措施？〃计-学生分享自己的观点和经验，展开讨论-教师引导学生正确识别霸凌行为，以及在遭遇霸凌时如何有效地建立支持网络和采取应对措施巩固练习（分钟）

4.5-教师布置一道关于建立积极支持网络的反霸凌案例分析题，让学生分组讨论-学生通过讨论，提出解决问题的策略，巩固对新知识的理解和掌握课堂总结（分钟）

5.5-教师对本节课的内容进行总结，强调反霸凌的重要性-引导学生反思自己在生活中如何运用所学知识应对霸凌，提高自我保护意识和能力课后作业（课后自主完成）

6.-教师布置一道关于反霸凌的课后作业，让学生进一步巩固所学知识总用时分钟40教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性通过情境创设、问题引导、案例分析等方式，让学生在实际情境中学会识别霸凌行为，提高应对霸凌的能力同时，教师要关注学生的情感体验，营造一个安全、宽松的学习环境，使学生在课堂上能够自由地表达自己的观点和感受提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于网络素养、网络安全和反霸凌

1.的相关文章和研究报告鼓励学生进行课后自主学习和探究，如深入了解网络霸凌的案例，研究网络素

2.养的提升方法，探索网络安全保护的措施等引导学生参与反霸凌的实践活动，如加入学校的反霸凌小组，参与社区

3.的反霸凌宣传活动等拓展与延伸鼓励学生利用网络资源，如在线教育平台、学术论坛等，进行深入学习

4.和交流，分享自己的学习心得和经验布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于如何提高网络素养和防

5.范网络霸凌的短文，以巩固和运用所学知识鼓励学生积极参与学校的网络安全教育活动，如参加网络安全知识竞赛、参与

6.网络安全宣传等，提高自己的网络安全意识和能力在这节课结束后，我将会进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方我会根据学生的参与程度、理解程度和反馈意见，来评估教学活动的有效性和可行性首先，我会反思导入环节是否成功地激发了学生的学习兴趣和求知欲如果发现学生的参与度不高，我可能会尝试使用不同的情境创设方法，或者引入更多与学生生活经验相关的问题，以提高他们的兴趣其次，我会思考讲授新课环节是否清晰地传达了霸凌的定义、类型和反霸凌的意义如果学生对某些概念理解不透彻，我会在未来的教学中使用更多的案例分析和互动讨论，以帮助学生更好地理解和掌握知识教学此外，我还会反思巩固练习环节是否有效地巩固了学生对新知识的理解和掌握如果发反思现学生的练习成果不理想，我会考虑提供更多的练习机会和辅导资源，以帮助学生更好与改地巩固知识进最后，我会评估课堂总结和课后作业是否有效地提高了学生的自我保护意识和能力如果发现学生在实际应用中仍然存在问题，我会在未来的教学中更多地强调实际操作和实践体验，以增强学生的实际应对能力根据反思的结果，我会制定相应的改进措施，并计划在未来的教学中实施例如，我可能会增加更多的互动讨论和小组合作活动，以提高学生的参与度和合作能力；我也会提供更多的练习资源和辅导支持，以帮助学生更好地巩固和应用知识；我还会加强与学生的沟通和反馈，了解他们的学习需求和困惑，以调整教学方法和策略典型例题讲解本节课我们将通过几个典型的例题来进一步巩固和应用所学的知识以下是五个例题及答案例题1:请列举三种常见的霸凌行为答案言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌例题2当你发现你的朋友正在遭受网络霸凌时，你应该怎么做？答案鼓励朋友寻求帮助，如告诉老师、家长或者向网络安全部门举报例题3如何建立一个积极的支持网络来帮助你应对霸凌？答案建立一个由信任的朋友、家人和老师组成的网络，他们在你需要时可以提供帮助和支持例题4请给出三个提高网络素养的方法答案积极学习网络安全知识，自觉遵守网络道德规范，学会辨别和拒绝网络不良信息例题5当你遭受网络霸凌时，以下哪些做法是正确的？答案保持冷静，不要回应霸凌者的挑衅；保存证据，向家长或老师报告；寻求法律帮助，如报警或联系网络安全部门本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆所学内容，同时激发他们的学习兴趣板书设计包括以下几个部分霸凌现象的定义与分类板书霸凌的不同类型，如言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等，

1.并用图示或符号进行区分，使学生能够直观地了解霸凌的各种形式反霸凌的意义用简洁的文字概括反霸凌的重要性，强调保护自己和他人免受霸凌的影

2.响建立积极支持网络板书步骤或图示展示如何建立一个积极的支持网络，包括寻求帮助

3.板书的途径、与信任的人沟通等设计应对策略列出应对霸凌的具体方法，如寻求帮助、沟通、自我调节等，并用图标或颜

4.色标注出每种方法的优先级或适用情境案例分析选择一个具体的霸凌案例，板书分析案例中存在的问题以及如何有效地解决

5.这些问题板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强同时，为了增加趣味性和艺术性，可以适当使用图表、颜色、图标等元素，使板书更加吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，参与讨论教学-评估学生对霸凌现象的理解程度，以及对反霸凌策略的掌握情况评价-注意学生在小组合作中的表现，如沟通协作、贡献程度等与反.小组讨论成果展示2馈-评估小组讨论的活跃度，每个成员的参与情况-评价小组对反霸凌策略的讨论深度，提出的解决方案是否切实可行-检查小组成员对讨论成果的展示方式，如、报告等，以及表达的清晰度和逻辑PPT性随堂测试

3.设计一份涵盖本节课主要内容的随堂测试，包括选择题、简答题等题型-评估学生的测试成绩，分析学生对知识的掌握情况-根据测试结果，及时给予学生反馈，帮助其巩固薄弱环节-.作业完成情况4-检查学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性等-分析作业中反映出的问题，如对知识点的理解偏差，或应用能力的不足教师评价与反馈

5.-综合以上各方面的评价，对学生的学习表现进行总结-根据学生的表现，给予鼓励和认可，同时指出需要改进的地方-与学生进行沟通，了解他们的学习感受，收集他们对教学的意见和建议。