2024-2025学年自我保护意识小学心理教育设计

学年自我保护意识小学心理教育设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年自我保护意识小学心理教育设计2024-2025及章节名称）《学年小学心理教育》教材中，第五章〃自我保护意识〃的内容主2024-2025要包括以下几个方面认识危险，学会避免危险；.保护个人信息，不轻易透

1.2教学内容露给陌生人；遵守交通规则，保证自身安全；遇到问题，寻求成人帮助

3.

4.核心本章节旨在培养学生的自我保护意识，提高他们的安全素养通过学习，学生将能够认识各种危险，学会避免和应对危险情况；•理解和掌握保护个人信息的重要性，不轻

1.2易透露给陌生人；遵守交通规则，保证自身和他人的安全；遇到问题，能够主动寻求素养

3.

4.成人帮助，做出明智的决策目标考虑到本章节的教学对象是小学阶段的学生，他们的知识储备和生活经验有限在自我保护意识方面，学生可能对一些基本的安全知识有所了解，但缺乏系统的认知和应对危险的能力大部分学生可能较为天真，容易相信陌生人，对个人信息的保护意识较弱在行为习惯方面，学生可能存在不遵守交通规则、随意透露个人信息等问题，这将对他们的学习和生活产生影响学情分析针对学生的学情，本节课需要从实际案例出发，引导学生认识危险，提高自我保护意识通过互动讨论、情景模拟等形式，让学生在实践中学会避免危险、保护个人信息和遵守交通规则同时，注重培养学生的批判性思维和决策能力，使其在面对问题时能够寻求成人帮助，做出明智的决策教学方法

1.教学方法与-互动讨论法通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实践中学会避免危险、保护个人信息和遵守交通规则手段-案例分析法引入实际案例，引导学生认识危险，提高自我保护意识-批判性思维训练法培养学生面对问题时能够批判性地思考，寻求成人帮助，做出明智的决策教学手段

2.-多媒体设备利用、视频等材料，生动展示教学内容，增强学生的学习兴PPT趣-教学软件运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，提高教学效果-网络资源引入相关的网络资源，拓宽学生的视野，增加学习材料的丰富性课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、PPT文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃自我保护意识〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解〃自我保护意识〃知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力教学实施过-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的程-帮助学生提前了解〃自我保护意识〃课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力•课中强化技能2教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出〃自我保护意识〃课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解自我保护意识〃知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我保护技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验〃自我保护意识〃知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解〃自我保护意识〃知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握自我保护技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解〃自我保护意识〃知识点，掌握自我保护技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业根据〃自我保护意识〃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与〃自我保护意识〃课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的〃自我保护意识〃知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知识掌握学生将深入理解〃自我保护意识〃的知识点，包括认识危险、保

1.护个人信息、遵守交通规则和寻求成人帮助等方面的内容他们能够清晰地掌握如何避免危险、应对危险情况以及如何保护自己的安全技能提升学生将在实践中掌握自我保护的技能通过小组讨论、角色扮演

2.和实验等活动，他们将学会如何避免危险、保护个人信息和遵守交通规则学生将能够运用所学知识解决实际问题，并做出明智的决策行为习惯学生的自我保护意识将得到增强，他们能够更加警觉地识别危险，

3.并采取相应的措施来保护自己学生将养成良好的行为习惯，如不随意透露个学生学习效人信息、遵守交通规则等，以保证自身和他人的安全果.思维能力通过参与课堂活动和完成课后作业，学生的批判性思维和决策能4力将得到锻炼他们能够学会分析问题、评估风险，并做出合理的决策学生将能够运用所学知识解决实际问题，并能够独立思考和解决问题合作能力在小组讨论和活动中，学生将能够与他人合作，共同解决问题

5.他们将学会倾听他人的意见，与他人沟通和协商，培养团队合作意识和沟通能力自我提升通过反思总结，学生将发现自己的不足并提出改进建议，促进自

6.我提升他们将成为更加自信和自主的学习者，具备终身学习的能力目的明确板书设计应紧扣自我保护意识〃的教学内容，突出重点，帮助学生理解和

1.记忆关键知识点结构清晰板书应具备清晰的结构，条理分明，便于学生理解和跟随教学思路可以采

2.用流程图、列表或图示等形式，展示〃自我保护意识〃的各个知识点简洁明了板书设计应简洁明了，准确精炼，避免冗长的文字描述使用关键词和符号，

3.突出重点，使学生能够迅速抓住关键信息板书艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主

4.设计动性可以运用色彩、图标、图片等元素，使板书更具吸引力和生动性示例-流程图用流程图展示自我保护的步骤，如识别危险、采取措施、寻求帮助等-列表用列表形式列出保护个人信息的重要性，如不透露姓名、地址、电话等-图示用图示展示遵守交通规则的要点，如佩戴安全带、遵守交通信号等-关键词用关键词突出自我保护意识的关键点，如警惕、避险、求助等教学反思与改进在完成〃自我保护意识〃的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方首先，我意识到在课堂讨论和活动中，一些学生表现出对自我保护意识的重要性认识不足他们可能过于天真，容易相信陌生人，对个人信息的保护意识较弱因此，我计划在未来教学中增加更多的实际案例和青景模拟，以提高学生的警觉性和自我保护意识T其次，我发现一些学生在理解和应用自我保护技能方面存在困难他们可能无法将理论知识转化为实际操作，缺乏实践经验因此，我计划设计更多的实践活动和角色扮演，以帮助学生将理论知识应用于实际情境中，提高他们的自我保护技能此外，我注意到一些学生在课堂互动和讨论中不够积极他们可能缺乏自信，不愿意表达自己的观点和问题因此，我计划采用更多的鼓励和支持方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的自信心和参与度最后，我认识到在教学过程中，我可能过于强调理论知识的学习，而忽视了培养学生的批判性思维和决策能力因此，我计划设计更多的批判性思维训练和决策模拟，以培养学生的批判性思维和决策能力，使他们能够更好地应对实际问题教学课堂表现通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的表现，评价他们在学习〃

1.评价自我保护意识〃方面的态度和兴趣与反.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中提出的问题、分享的观点和合作完成任务2馈的情况，了解他们对〃自我保护意识〃的理解和应用能力随堂测试通过随堂测试，评估学生对〃自我保护意识〃知识点的掌握程度，包括对危

3.险的认识、个人信息的保护、交通规则的遵守等方面.作业完成情况评价学生完成课后作业的情况，了解他们对“自我保护意识〃的实4际应用和自我反思的能力教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，

5.给予具体的评价和反馈鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提出建设性的建议，帮助学生提高自我保护意识。