2024-2025学年小学生心理健康维度的安全教育设计

学年小学生心理健康维度的安全教育设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具课程名称小学生心理健康维度的安全教育

1.教学年级和班级四年级（）班

2.3课程基授课时间:年月日

3.20241110本信息教学时数课时’（分钟）

4.290本课程将结合课本内容，针对四年级学生的心理特点，开展心理健康维度的安全教育通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，让学生了解心理健康的重耍性，认识潜在的安全风险，并学会自我保护，提高安全意识本课程围绕小学生心理健康维度的安全教育，致力于培养学生的以下核心素养自我认知与自我调控帮助学生认识到心理健康对个人成长的重要性，学会调节情

1.绪，增强心理韧性，提升自我保护能力核心素社会交往与合作培养学生有效沟通、倾听他人意见的能力，懂得在团队中协作，

2.养目标共同面对并解决安全问题分析.批判性思维与问题解决通过案例分析，引导学生运用批判性思维分析潜在的安全3隐患，提高解决问题的能力道德观念与责任感培养学生树立正确的道德观念，明确自己的责任与义务，关注

4.他人的心理健康与安全1,教^＜点-心理健康的重要性强调心理健康对学生日常生活和学习的影响，以及维护心理健康的方法-安全意识培养教授学生识别日常生活中的安全隐患，提高自我保护意识-情绪调节技巧介绍基本的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等，帮助学生应对压力和挑战举例通过讲解和实际操作，让学生了解如何在不同情境下保持冷静，如遇到校园欺教学难凌时如何调节情绪，避免冲动行为点与重教学难点

2.点-情绪识别与表达学生往往难以准确识别自己的情绪，更难以恰当地表达出来-安全风险评估学生需要学会分析周围环境，识别可能的安全风险，这对于小学生来说是一个挑战-自我保护技能的运用如何将学到的自我保护技能应用到实际情境中，对小学生来说是一个难点举例通过角色扮演和小组讨论，帮助学生练习如何表达自己的情绪，并探讨在特定安全风险情境下（如陌生人搭讪）应如何应对和自我保护通过具体案例分析和模拟练习，使学生能够将理论知识转化为实际操作技能教学资-软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、心理健康教育相关教材、安全常源识手册-课程平台校园内网学习平台、心理健康教育专题网站-信息化资源课件、心理健康教育视频资料、安全知识动画短片PPT-教学手段讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、情景模拟课前自主探索教师活动-发布预习任务通过校园内网学习平台，发布关于心理健康和安全教育的预习资料，包括和视频资料，明确预习目标和要求PPT-设计预习问题围绕〃如何保持心理健康和识别安全风险〃主题，设计启发性和探究性的问题，引导学生思考-监控预习进度通过平台数据和学生反馈，跟踪学生的预习情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解心理健康的重要性和安全常识-思考预习问题针对提出的问题，独立思考并记录自己的理解和疑问-提交预习成果整理笔记和思维导图，通过平台提交或直接交给老师教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力-信息技术手段利用在线平台，促进资源共享和进度监控作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和问题意识课中强化技能

2.教学实教师活动施过程・导入新课通过播放一段与心理健康和安全相关的视频，引起学生的兴趣-讲解知识点详细讲解心理健康的重要性、情绪调节方法以及如何识别和预防安全风险-组织课堂活动设计角色扮演活动，模拟遇到陌生人搭讪等场景，让学生在互动中学习如何保护自己-解答疑问针对学生在活动中的疑问，进行现场解答和指导学生活动-听讲并思考积极参与课堂，对老师讲解的内容进行思考-参与课堂活动在角色扮演中，学习如何在实际情境中应用所学的心理健康和安全知识-提问与讨论对于不懂的问题，勇于提问并参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法系统传授心理健康和安全知识-实践活动法通过角色扮演，增强学生的实际操作能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对心理健康和安全知识的理解-通过实践活动，提升学生的实际应用能力-增强学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的作业，如记录一周的情绪变化和应对方法-提供拓展资源向学生推荐相关的书籍和网站，供进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用推荐的资源，深化对心理健康和安全知识的理解-反思总结通过写日记或总结报告，反思自己的学习过程，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生进行自我反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学习到的心理健康和安全知识-拓宽学生的知识视野，促进深度学习-通过反思，帮助学生发现不足，促进个人成长和自我提升-知识与技能

1.-掌握心理健康的重要性，理解心理健康对个人成长的影响-学会识别和表达自己的情绪，掌握基本的情绪调节技巧-提高安全意识，能够识别日常生活中的潜在安全风险，并采取适当的预防措施-在遇到安全问题时，能够运用所学知识，冷静应对，保护自己的安全-通过角色扮演和小组讨论，提升沟通能力，学会在团队中协作解决问题过程与方法

2.-通过自主预习、课堂听讲和课后拓展，形成系统的心理健康和安全知识体系-通过实践活动，将理论知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力-学会在合作学习中倾听他人意见，培养团队合作精神和沟通能力-通过反思总结，发现自身在学习过程中的不足，不断调整和优化学习方法.情感态度与价值观3-增强对心理健康的关注，树立积极向上的心态，重视个人成长学生学・提高对安全问题的敏感度，树立安全意识，关注他人和集体的安全习效果-培养良好的道德观念，明确自己的责任与义务，遵守社会规范■在面对困难和挑战时，保持乐观、积极的心态，勇于克服困难，不断提升自己具体表现如下学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，主动参与讨论，表现出对心理健

1.康和安全知识的浓厚兴趣学生能够运用所学的情绪调节技巧，更好地应对学习生活中的压力和挑战，减少因

2.情绪问题导致的困扰学生在课后作业和拓展学习中，能够认真完成任务，表现出较高的自主学习能力和

3.学习效果学生在遇到安全问题时，能够迅速识别风险，采取合理措施保护自己，避免安全

4.事故的发生学生在小组活动中，能够充分发挥团队协作精神，共同解决问题，提高了解决问题

5.的能力学生通过反思总结，不断调整自己的学习方法，学习效果得到明显提升

6.在本次小学生心理健康维度的安全教育课程中，我采用了多种教学方法和策略，以期提高学生的学习效果回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思和总结教学

1.方法的选择与运用在课程中，我尝试了讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法从学生的反馈和表现来看，这些方法在很大程度上激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度特别是在角色扮演环节，学生能够将所学知识运用到实际情境中，加深了对心理健康和安全知识的理解但在今后的教学中，我还需要注意以下几点-针对不同学生的学习特点，调整教学方法，以满足他们的个性化需求-加强课堂互动，鼓励更多学生积极参与，提高课堂氛围-在实践活动的设计中，注重与学生的生活实际相结合，提高教学的针对性和实用性教学策略的调整与优化

2.在本次课程中，我注意到部分学生在预习环节存在一定的困难针对这一问题，我及时调整了教学策略，通过发布具有启发性的预习问题和提供丰富的预习资源，引导学生更好地进行自主学习在今后的教学中，我将继续关注以下几点-提高预习问题的质量，使之更具探究性和引导性，激发学生的思考兴趣教学反-注重监控学生的预习进度，及时发现问题，给予个别指导思与总-加强与家长的沟通，共同关注学生的自主学习情况，形成家校共育的良好氛围结教学管理的实施与改进

3.在课堂管理方面，我努力营造轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点然而，在实际操作中，我发现课堂时间的分配和节奏把握仍有待改进针对这一问题，我将在今后的教学中合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行-注重课堂节奏的把握，既要保证知识传授的系统性，又要给予学生充分的思考和实-践时间加强课堂纪律管理，培养学生的自律意识和团队协作精神-教学效果的评价与分析

4.总体来看，本节课的教学效果较好学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步然而，仍存在以下问题需要关注和改进-部分学生对安全知识的掌握还不够牢固，需要加强课后巩固和拓展-学生的团队合作意识和沟通能力仍有待提高，今后教学中需更多关注这些方面-针对学生的个性化需求，制定更具针对性的教学计划，帮助每个学生实现全面发展例题如何识别自己的情绪变化？1答案可以通过以下方法识别情绪变化-观察自己的身体反应，如心跳加速、肌肉紧张等-注意自己的思维模式，如负面思维、过度担忧等-识别自己的行为表现，如易怒、沉默寡言等典型例例题2当你感到焦虑时，可以采取哪些方法进行情绪调节？答案题讲解-深呼吸进行几次深呼吸，帮助放松身体和心情-正念冥想专注于当下的感受，接受而不评判自己的情绪-运动放松进行适量的运动，如散步、跑步等，释放紧张情绪例题在与陌生人交往时，应该如何保护自己？3答案-保持警惕不要随意透露个人信息，如姓名、地址等-尽量在公共场合交往避免单独与陌生人前往偏僻地方-学会拒绝遇到不舒服的要求，要勇敢说〃不〃例题如果你目睹了校园欺凌事件，应该如何应对？4答案-及时报告向老师、家长或其他可信赖的成年人报告-给予支持安慰受害者，鼓励他们寻求帮助-避免参与不要参与欺凌行为，也不要围观例题请列举几种常见的网络安全风险，并说明如何预防5答案-常见网络安全风险网络诈骗、个人信息泄露、病毒感染等-预防方法-设置复杂的密码，定期更换-不点击不明链接，不随意下载未知来源的文件-安装杀毒软件，定期进行系统更新课堂小结，当堂检测当堂检测⑴什么是心理健康？为什么说心理健康对个人成长很重要？

2.⑵请举例说明如何通过身体反应、思维模式和行为表现来识别自己的情绪变化？⑶当你感到焦虑时，可以采取哪些方法进行情绪调节？与陌生人交往时，应该如何保护自己？如果你目睹了校园欺凌事件，你会怎么做？4请列举几种常见的网络安全风险，并说明如何预防？5检测方式采用口头提问、小组讨论、角色扮演等形式进行当堂检测，以了解学生6对本节课知识点的掌握情况核心知识点心理健康的重要性、情绪调节技巧、安全风险识别与预防、校园欺凌应对、网络安全风险及预防

1.重点内容结构-心理健康的重要性影响个人成长、提高生活质量、促进社会适应

2.-情绪调节技巧深呼吸、正念冥想、运动放松、表达情绪、寻求支持-安全风险识别与预防警惕个人信息泄露、网络安全风险、避免参与校园欺凌板书设-校园欺凌应对报告、支持、避免参与计-网络安全风险及预防网络诈骗、个人信息泄露、病毒感染，预防方法复杂密码、不点击不明链接、安装杀毒软件简洁明了，突出重点-使用关键词、短语、简短句子表达核心知识点

3.-使用图表、流程图等形式，直观展示重点内容准确精炼，概括性强-每个知识点用简洁、准确的语言概括

4.-避免冗长、复杂的表述，确保学生容易理解和记忆艺术性和趣味性-使用彩色粉笔、图案、符号等，增加视觉吸引力

5.-设计有趣的互动环节，如填空、连线、选择等，激发学生的学习兴趣和主动性。