2024-2025学年亲密关系的建立小学心理教育设计

学年亲密关系的建立小学心理教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于《小学心理教育课本》中关于“亲密关系的建立”章节教学内容涉及

1.理解亲密关系的概念；

2.识别和表达自己的情感需求；

3.学会尊重他人感受，建立良好的人际互动此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了基本的人际沟通技巧和情感认知，对情感需求和人际互动有了初步了解在此基础上，本节课将帮助学生深化对亲密关系的认识，引导他们建立健康、正面的人际关系核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力

1.情感认知与表达，使学生能够理解并准确表达自己的情感需求，增强自我意识；

2.人际沟通与合作，培养学生尊重他人、倾听他人意见的良好习惯，提高在团队中的协作能力；

3.问题解决与决策，使学生掌握在亲密关系中遇到问题时，能够理性分析、做出合适决策的能力以上目标与新教材要求相符，注重学生全面发展，提高其在现实生活中建立和维持亲密关系的能力重点难点及解决办法重点

1.情感需求的准确表达；

2.尊重他人感受的人际沟通；

3.亲密关系中的问题解决与决策难点

1.学生在表达情感需求时可能存在障碍，难以准确传达自己的感受；

2.在人际互动中，学生可能难以把握尊重他人与坚持自我之间的平衡；

3.面对亲密关系中的问题，学生可能缺乏理性分析和决策能力解决办法与突破策略针对重点和难点，采用以下方法

1.情感表达练习通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学会表达情感需求；

2.案例分析引入实际案例，引导学生分析并讨论如何尊重他人感受，提高人际沟通能力；

3.问题解决训练设计情境模拟，让学生学会在亲密关系中遇到问题时，如何进行理性分析和做出合适决策教学资源准备

1.教材《小学心理教育课本》中“亲密关系的建立”章节，确保每位学生人手一份；

2.辅助材料准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解情感表达、人际沟通等内容；

3.实验器材无；

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组讨论；设置情境模拟区域，用于问题解决训练同时，确保教室环境舒适，有利于学生专注学习教学过程设计1,导入环节（5分钟）-利用多媒体展示一个关于亲密关系（如亲子、友谊）的小故事，引发学生对亲密关系的思考-提出问题“故事中的人物是如何建立亲密关系的？他们在沟通中遇到了哪些问题？”-学生分享对问题的看法，教师总结并引出本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）-教师简要介绍“亲密关系的建立”章节内容，强调情感表达、人际沟通、问题解决与决策的重要性-详细讲解情感需求的表达方法，结合教材中的案例进行分析-讲解尊重他人感受的人际沟通技巧，并通过实例演示-分析亲密关系中的问题解决与决策方法，引导学生学会理性分析

3.巩固练习（15分钟）-分组讨论学生分组，针对教材中的案例进行讨论，分享自己在亲密关系中的经历，探讨如何更好地表达情感需求和尊重他人-角色扮演每组选择一个案例，进行角色扮演，实践情感表达和人际沟通技巧-教师巡回指导，对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导

4.课堂提问（5分钟）-教师针对本节课的重点内容，向学生提问，检验学生对新知识的理解和掌握-学生回答问题，教师给予点评和鼓励

5.创新教学双边互动（5分钟）-设置一个关于亲密关系的情境模拟，要求学生运用本节课所学知识解决问题-学生分组进行情境模拟，教师观察并记录学生在解决问题时的表现-模拟结束后，教师组织学生进行自评、互评，总结经验教训

6.核心素养能力拓展（5分钟）-教师提出一个关于亲密关系的问题，要求学生从情感认知、人际沟通、问题解决与决策等方面进行思考-学生分享自己的观点，教师引导学生分析不同观点的合理性-教师总结本节课所学内容，强调核心素养在现实生活中的应用

7.总结与布置作业（5分钟）-教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识-布置作业要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于亲密关系建立的心得体会拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《小学心理教育课本》中“亲密关系”相关章节的深入阅读-《如何与孩子建立良好的亲子关系》图书，了解亲子关系中的亲密关系建立方法-《友谊的力量》图书，探讨友谊中的亲密关系及其重要性

2.课后自主学习与探究-鼓励学生观察和记录自己在家庭和学校中与他人的亲密关系互动，思考如何运用所学知识改进沟通-学生可以选择一个亲密关系中的具体问题，进行深入分析，并提出解决方案，撰写成小论文或报告-学生可以参与社区服务活动，实践在人际交往中尊重他人、有效沟通的技巧，并将实践经历与同学分享课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括情感需求的表达、尊重他人的人际沟通、亲密关系中的问题解决与决策-突出强调情感表达清晰、准确的重要性，以及在实际生活中应用所学知识的能力-总结学生在角色扮演和情境模拟中的表现，指出优点和需要改进的地方

2.当堂检测-设计一份包含选择题、简答题和案例分析题的检测卷，以检验学生对本节课知识的掌握-选择题涵盖本节课的基础知识点，如亲密关系的特点、情感表达的方法等-简答题要求学生用自己的话简要阐述如何建立良好的亲密关系，以及在此过程中应注意的问题-案例分析题提供两个亲密关系中的实际案例，要求学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案-教师在课堂上为学生提供30分钟的时间完成检测卷，并对学生的答案进行批改和反馈教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、角色扮演、小组讨论等，旨在让学生在互动实践中理解和掌握亲密关系建立的知识从学生的参与度和反馈来看，这些方法在一定程度上取得了良好的效果然而，我也发现了一些需要改进的地方在教学方法方面，我发现学生在角色扮演环节表现得相当积极，能够较好地投入到角色中，表达自己的情感需求这说明这种方法有助于提高学生的情感认知和表达能力但在课堂提问环节，部分学生显得较为拘谨，可能是因为问题的设置不够贴近他们的实际生活，或者提问方式不够开放因此，我将在今后的教学中,更加注重问题的设计，鼓励学生大胆表达自己的观点在课堂管理方面，我注意到在小组讨论和情境模拟环节，部分学生的注意力容易分散，导致课堂秩序稍显混乱针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和监督，确保教学活动有序进行教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获

1.知识方面学生掌握了亲密关系建立的基本原理，学会了如何表达自己的情感需求和尊重他人感受

2.技能方面通过角色扮演和情境模拟，学生提高了人际沟通和问题解决的能力

3.情感态度方面学生认识到亲密关系的重要性，愿意在现实生活中尝试运用所学知识，建立和维护良好的亲密关系针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.优化问题设计，增加开放性、贴近生活的问题，激发学生的思考和表达欲望

2.加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果

3.注重课后反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略

4.鼓励学生在课后进行拓展阅读和自主学习，加深对亲密关系建立的理解典型例题讲解

1.例题一简述在亲密关系中表达情感需求的重要性，并给出一个实际例子说明如何做到这一点答案在亲密关系中表达情感需求非常重要，它有助于增进相互了解，建立信任例如，当孩子感到孤独时，他可以告诉父母“我需要你们的陪伴，因为这样我感到很安全”

2.例题二描述在人际沟通中尊重他人感受的三个具体做法答案-倾听认真倾听对方的意见和感受，不打断对方说话-确认通过点头、微笑等方式，表明自己理解并尊重对方的观点-反馈在表达自己的看法时，考虑到对方的感受，避免使用伤害性的言辞

3.例题三如果你和你的朋友因为一件小事产生了误会，请描述你会如何解决这个问题答案首先，我会找一个合适的时机和朋友沟通，表达我的感受和想法然后，我会倾听朋友的观点，了解他的感受接着，我们会共同探讨问题的原因，并尝试找到解决方法最后，我们会达成共识，并互相道歉，以消除误会

4.例题四请举例说明在亲密关系中如何做到理性分析和决策答案在亲密关系中，理性分析和决策可以避免因冲动而导致的错误例如，当父母发现孩子犯了错误时，他们可以先冷静下来，分析孩子犯错的原因，然后和孩子一起讨论解决方案，而不是一味地责备

5.例题五你认为在建立亲密关系时，哪些因素有助于维持长期稳定的关系？请给出至少三个因素，并结合实际例子进行说明答案-信任例如，在友谊中，信任是维持关系的基石当朋友之间相互信任时，他们更愿意分享彼此的喜怒哀乐-沟通在家庭关系中，有效的沟通有助于解决矛盾和误解例如，家庭成员定期举行家庭会议，讨论家庭事务，有助于增进理解-尊重在师生关系中，尊重是建立亲密关系的关键例如，教师尊重学生的意见，鼓励他们发表自己的看法，有利于建立良好的师生关系。